育才学习网1. 音符的音怎么写
原发布者：anqiy4
什么是音符呢？用一句简单的话来说那就是：在乐谱表上表示正在进行的音的长短（也叫“音值”）的符号，叫作“音符”。第一节音名我们每个人都有一个名字便于称呼。在乐音这个大家庭里，每一个音（也是音级），也都有它独立的名子。也就是“音名”。在认识音符之前我们要先知道它们的名字---音名（唱名）。其中最主要的有7个基本音，分别由七个英文字母来表示，称为：CDEFGABseidiyiaifujieibi它们分别还有小名（唱名---视谱时所唱出的名叫“唱名”）CDEFGAB（汉语译音）斗瑞咪发搜拉希（汉语拼音）DoRuaiMiFaSolLaXi（简谱）1234567在乐音的“家族”中有几十个高低不同的音，但是最基本只有这七个音，其它高、低音的音名都是在这个基础上变化出来的。这七个音在钢琴上都是穿着雪白的衣服（白键子）。现在我们把这七个基本音的音名、唱名、译音、简谱记法全部在钢琴上做个对照。第二节音名的分组乐音的大家族里有几十个高低不同的音，但是它们并不混乱，而是井然有序的，人们都分别给他们排了队、分了组。这样我们就不难辨认他们了。它们分组的原则是以实际音高来区分的。1、“中央C”是主角，为什么叫它中央C呢？因为它是钢琴上距离钥匙孔最近的一个音。中央C的唱名也叫（DO）。从这个音一直到往右弹到B(Xi)，这是一组。这一组叫做“小字一组”。再往右，也是从
2. 拼音声调怎么写
一：拼音声调包含四个：
一声平（—）
二声扬（/）
三声拐弯（∨）
四声降（\）
二、标省调规则：
1、按a、o、e、i、u、ü出现的先后顺序，声调标在先出现的声母上，如：ao，声调标在a上；ei 声调标在e上，ie声调也标在e上.
2、声调标在i上时，应将i的点去掉在标声调.
3、ü字母在见到j q x y时应去掉两点再标声调.
4、在i u放一起时，如ui、iu声调永远标在后，如liu（刘）声调标在u上，kui （魁）声调标在i上.
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拼音声调，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语普通话中有四个声调。汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。有些学者认为“第五声”的说法并不确切。轻声虽然能够起分辨语义的作用，但是通常不列入汉语“四声”之一，因为声调是正常重音音节的音高形式。在音高上，轻音只有音区特征，声调还有曲拱特征。
3. 倾听心灵的声音,开头怎么写
同学们，你们是否听过清脆的竹子在林间悄悄拔节，是否听过晶莹的露珠在水面悄然滑落……许多声音在匆匆的岁月里，被我们忽略了.只有当我们静下心来，用明净清澈的心灵聆听，才能被那些声响感动.你听，鸟儿在枝头欢歌、蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸……声音无处不在，无时不有.我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音，每当听到这种声音时，我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，这些可爱的小生灵生命是那样短暂，但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖.它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服.我喜欢静听晶莹的雪花飘飘悠悠下落的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那满天的雪花纷纷扬扬，如芦花、白梅，似柳絮，像鸭毛、鸭绒，又宛如那美丽的银蝶翩翩起舞，舞姿飘逸.我喜欢倾听山间的小溪潺潺流淌的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓.它一边奔流一边玩耍.一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿又摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那飘浮的树叶打个转，一会儿又挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒.除了聆听自然界的声响，世间还有一种声音让我们感动，那就是师生间交流的声音.我们凝神在聆听老师不倦的教诲，娓娓的话语.老师在俯身聆听我们的心声、活跃的思维、天马行空的想象……这既是对个性的呵护，也是对人格的尊重，更是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融合.这种声音使我感受到爱的泉水在师生心间汩汩不息地流淌.同学们，不要让你的耳朵关闭，只要你静静地聆听，就会感受到声音的丰富和美妙.就会发现自然和人类生活周围，是一个声音的世界.。
4. 描写声音的拟声词有什么
描写声音的拟声词
呼呼——用来写风声。
滴沥——水下滴的声音。
梆梆——敲打木头的声音。
汪汪——用来写狗的叫声。
喔喔——用来写公鸡的声音。
怦怦——用来写心跳的声音。
叽叽嘎嘎——用来写说笑声。
喵喵——用来写猫叫的声音。
呼哧——用来写喘息的声音。
咕隆——用来写雷声、大车声。
炮声（隆隆）机器声（轰隆）
鸟声（唧唧喳喳）鼓声（咚咚）
呜呜——用来写风声、汽笛声。
呱唧——用来写鼓掌等的声音。
扑腾——用来写重物落地的声音。
喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。
哞（mōu）——用来写牛叫的声音。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
咔吧——用来写物体断裂的声音。
嘣嘣——用来写跳动或爆裂的声音。
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
望采纳
5. 关于声音词语和句子.词语20个,句子10个.
一、词语 1、沙沙 2、叭叭 3、啧啧 4、溪里花拉 5、嚬嚬乓乓 6、噗哧噗哧 7、哼哼唧唧 8、滴滴哒哒 9、挤机外外 10、叮呤当啷 11、乒领乓朗 12、叮叮咚咚 13、轰隆轰隆 14、噼里啪啦 15、哐啷哐啷 16、唧唧喳喳 17、呼呼 18、咚咚 19、叮玲玲 20、隆隆 二、句子 1、雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声.优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵.再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考. 2、再向前走，只听见蝉鸣鸟叫.抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙.这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意.哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪.溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了. 3、我喜欢小溪奔跑的声音，因为它清脆的声音使烦躁的人们心情愉快；我喜欢人们轻生细语说话的声音，因为这样世界就不会那么吵闹；我喜欢小鸟清脆的叫声，因为它告诉我春天来了；我喜欢花儿开放的声音，因为花儿开放了我们也长大了；声音是大自然里的交响乐，它给我们带来了欢乐. 4、我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点.偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看. 5、小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，它们发出了“哗哗”的声响.这是快乐的声音.因为，他们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界，正在寻找无法预知的未来. 6、小雨“沙沙”下着把我弄醒.我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说：“春天来了，快醒醒！”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发.我在听它唱歌和它一起奔跑.“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了. 7、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到.早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声.风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进. 8、在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转.然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙. 12、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱.那声音会游到你的脑海里.你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的. 9、我喜欢独自听歌.戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛.四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中.这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨. 10、生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音：火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义. 11、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“——答——答.”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”.美丽无比. 12、奇妙无比的大自然声音既动人，又迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的.大自然的声音，是一种很独特的声音.听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊！哗——哗——声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家。
6. 《美妙的声音》作文怎么写急
美妙的声音动物和人都有耳朵，都可以听到美妙的声音，声音能够陶冶我们的情操，使我们烦躁的心情平静下来.我们可以听到欢快的鸟声.小鸟每天都在不辞辛苦为我们唱歌而且帮助桩稼和树木清除害虫，每当我们打开窗户，第一声听见的就是欢快的鸟语，它说，人类禁止坏蛋伤害我们，所以我们应该报答人类，有一次我出去玩，看见一个小朋友，正拿着一根绳子，拴着小鸟，不一会小鸟死了，小鸟为我们作出了贡献，我们怎么能够伤害它们呢？我们可以听到琅琅的书声.每天早自习，学生们都会发出洪亮的读书声，他们读得很整齐，很认真，他们说，我们一定要好好学习，将来成为祖国的栋梁，为培育我们成长的祖国作出一分贡献，是啊！我们美丽的祖国就是优秀的学生长大后建设的.我们可以听到哗哗的雨声.雨落到了池塘里，打到了房檐上，弹奏出了一首动听的交响曲，雨还浇高了庄家，浇艳了鲜花，浇绿了森林，他说，是大自然制造了我们，所以我们为大自然做点贡献是应该的，雨这种知恩就报的品格值得我们学习.我们能听到的声音还有很多，但不管什么声音都会让我们明白一个道理，让我们一起倾听大自然这美妙的声音吧！关键字：声音美妙 声音美妙 声音） 美妙美妙的声音动物和人都有耳朵，都可以听到美妙的声音，声音能够陶冶我们的情操，使我们烦躁的心情平静下来.我们可以听到欢快的鸟声.小鸟每天都在不辞辛苦为我们唱歌而且帮助桩稼和树木清除害虫，每当我们打开窗户，第一声听见的就是欢快的鸟语，它说，人类禁止坏蛋伤害我们，所以我们应该报答人类，有一次我出去玩，看见一个小朋友，正拿着一根绳子，拴着小鸟，不一会小鸟死了，小鸟为我们作出了贡献，我们怎么能够伤害它们呢？我们可以听到琅琅的书声.每天早自习，学生们都会发出洪亮的读书声，他们读得很整齐，很认真，他们说，我们一定要好好学习，将来成为祖国的栋梁，为培育我们成长的祖国作出一分贡献，是啊！我们美丽的祖国就是优秀的学生长大后建设的.我们可以听到哗哗的雨声.雨落到了池塘里，打到了房檐上，弹奏出了一首动听的交响曲，雨还浇高了庄家，浇艳了鲜花，浇绿了森林，他说，是大自然制造了我们，所以我们为大自然做点贡献是应该的，雨这种知恩就报的品格值得我们学习.。
7. 音繁体字怎么写
“音”的繁体字是它本身。
“音”具体有以下几个含义：
音 [yīn]
1. 声音。
郁达夫《游白岳齐云之记》：“拾小石击碑，铛铛作钟磬之音。”
音速；语音；空谷足音。
2. 音乐。
靡靡之音。
3. 口音，话音。
章炳麟《訄书》：“湖南之沅州，亦与贵州同音。”
乡音。
4. 字音，读音。
《门外文谈》：“现在最会造字的是中国化学家，许多原质和化合物的名目，很不容易认得，连音也难以读出来了。”
5. 也指音节。
注音；一字一音。
6. 音讯；信息。
苏曼殊《与刘三书》：“前去信一封，相片三幅，何以久无覆音也。”
7. 音叉 [yīn chā]
一种能发出近于纯音的发声仪器。是一根U形金属棒，下端附柄，两臂长度和质量都相同，可装在一端开口的空木箱上，以增加发音强度。用锤击其上端，能发出一定频率的声音。音叉的长短厚薄不同，能产生各种音高的声音，可以用来调整乐器和帮助歌唱者定出音高。
8. 音区 [yīn qū]
根据音高或音色，将乐器或人声的音域划分形成的各个区域。用于人声时，又称“声区”。
9. 音切 [yīn qiè]
反切的别称。
10. 音片 [yīn piàn]
唱片。