育才学习网1. 小学数学 零 怎么写
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这么多够了吗？
好要吗？
希望采纳。
祝您学习天天向上。
2. 小学五年级关于“0”的作文
第一篇：
“0”是什麽？“0”是休止符，是圆，是朝阳，是满月，是耳环。。因为虚假的“100”=诚实的“0”，所以在我看来“0”=诚实，而诚实就是=“0”。
也许有一天，你在进老师办公室的时候，意外的发现了老师掉在地上的小纸条，而这张小纸条上正是你们这几天准备考试的答案。当时的你心中会想起每个父母都对孩子说过的话：“只要你能考100分，我一定会奖励你的。”而在这强烈的欲望下，你选择了最不应该的选择。回到家后，你问父母是不是只要自己考了100分，就能有奖励，在父母点头的那一刻，你心中的那个欲望更加唆使你踏出了那错误的一步。
考试的那一天，你把已背好的答案一字不差的填了进去。在公布考试成绩后，你确实得到了你想要的成绩，在朋友向你祝贺时，你的心情却不是你想象中的那么开心。回到家后，你的家人都在为你高兴，而你会在那天晚上从中领悟到什麽。在第二天你来到教室后，拿著一支笔向因得100分而被老师贴在后面黑板的试卷走去，划掉了100，写上了0.你的行为让老师和同学们感到吃惊。你在全班同学和老师的面前说明了原因，原以为会得到老师的批评和同学们的冷嘲热讽，可却给大家评为了“诚实的好学生”。那一刻，你明白了，虚假的“100”=诚实的“0”。
“0”可以被认为是许多东西，可在我心里“0”永远=诚实。
第二篇：
0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？
用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不快乐阅读网“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。
可以借鉴一下
希望对你有帮助
3. 数字100的在田字格的正确写法
会一到十的写法即可学会1到100的写法。
1.“1”像粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。
2.“2”像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
3.“3像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
4.“4”像小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
5.“5”像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。
6.“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
7.“7”像锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
8.“8”像娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
9.“9”像勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
10. “10”占两格，左边一格写“1”，右一格写“0”。“0”从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。
4. 有关“0”的作文
一 圈和零的故事
那时，我铺开一张五颜六色的中国地图，在最不起眼的地方寻找到我出生的地点。那地方原来小得可怜，小得在地图上基本只是一个小点，就连我画的一个小圈也比它大了好几十倍。圈外又加了一条长长的射线，射线从大西南一直延伸到大西北，几乎横穿整个地图，把个中国分成东西两半。
然后在我又逃离一个阵地之后，射线又从西北的天空长长的划过一道弧线，穿越千山万水，重重的激起南国海滨咸湿的海水，海水被击起涟漪很快的扩散放大，象我画就的那个并不好看的圈一样，在风浪里极快的消失了踪影。于是我在当年伟人画圈的地方，学着伟人的豪壮气势也画上了一个大大的圈，我看见我的圈明显地与伟人所画的圈不一样，从本质上就有着明显的区别！我自嘲的笑笑，看着我那底蕴不足的“圈”感叹：到底是伟人，就是不一样！
在铺开那张已经发皱的地图，圈圈点点，就好象是乒乓球技法说明图，腾跃蜿蜒。呆看的时间长久了，奇思妙想的思维弥漫了整个脑海，一道相当于数学最高难度的换算公式清晰地出现在眼前：0―0―0==0！呵呵，主要是那些连接线太象一个又一个减号了，而那些圈圈却也更加象是小学一年级的学生写得非常不规整的零字。起初的连接线是0―>0―>0―>0==>0，哈！简直太奇妙了，我相信没有任何人能够真正换算出这道题的答案！当然我也不能！
想想，在每一个“0”的位置上，其实我们都在试图把个“0”延伸出去，有时候并不需要它延伸得多么的有内容，只是希望可以变“0”作“1”而已。可在我的生命里，那个可怜的“0”还是“0”，那些歪斜难看的圈圈固执的停留的每次经过的射线之间，从来就没有摆脱到我的灵魂以外！而我们依然故我的生活着学习着，忙碌间总没有忘记在心里换算一次那道人生公关的题目，总是希望在有朝一日可以换算出“1”的结果来。
当我的生命还在为那公式头疼的时候，那些个丑陋不堪的圈圈还是在一个接着一个的涂满我心中的地图，那在平生里难忘的一次耻辱就不时的出现在心里，英语成绩的零分在我生命的试卷上火红耀眼的站立着，就算我使尽平生力气也没有把它放倒烙平！就好象我的足迹，踏过川川水水，依然没有真正的踏在“1”的位置上，依然没有质的内容！我明白，就算真的放倒了一个“0”，然后把它用烙铁烫得平平展展，它也只是一个变形