育才学习网1. 侧面描写怎么写啊
侧面描写作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种。
比如：“那个人好坏，这个人和他一样”。利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加深动 和感人。
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 那么，侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？ 首先，侧面描写更能激发人的想象力。
侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽。
如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想。接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”
这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果。
其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。 侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述 “一时齐发”形容人声嘈杂。同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处。
继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”听众的激动神情毕现纸上。
这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”。第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及“凡所应有，无所不有”的夸张手法，极力描写声响的复杂，进一步盛赞口技者技艺之“善”。
然后笔锋一转，写听众异常激动的反应：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”听众的神色、动作、情感、心理无不形容尽致，这种惊心动魄的情景，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，不能不为之拍案叫绝。
有着异曲同工之妙的是，刘鹗在《老残游记·绝唱》、叶君健在《看戏》中，都运用正面描摹与侧面描写相结合的手法，在正面刻画渲染表演技能的基础上，进一步描写了听众、观众的强烈反应，从而把王小玉、梅兰芳等艺术家高超精湛的表演技艺，刻画得淋漓尽致令人神往，让读者产生了身临其境的美感。 再次，侧面描写有利于表现人物的性格。
尽管侧面描写常常结合正面描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写。《第二次考试》中的陈伊玲，才华出众，品质高尚，做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常事出有因的情况下，她也不向人作任何解释，这就决定了表现她的性格宜用侧面描写的方法。
在叙述陈伊玲复试状况时，作者运用正面描写，表现她“声音发涩、毫无光泽”、“掩饰不住脸上的困倦”、“眼睛显得黯然无神”等状况，而对于她平时怎样乐于助人，复试前如何因救灾而影响了嗓子，则巧妙地借她弟弟之口介绍出来。这样，陈伊玲的光辉形象，就得到了较完美的表现。
此外，比较一下可以发现，侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处。 侧面描写的作用还不止这么多。
除了上述作品，它还有许多成功的典范，鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写。《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法。
这些地方都值得我们用心地揣摩、学习和借鉴。在今后的写作实践中，我们要有意识地对侧面描写加以运用。
当然，无论是正面描写还是侧面描写，都是一种文学手段，其目的都是为凸现所要描写的对象服务的。因此，在文学描写中，采用哪一种手段并不是最重要的，关键在于能不能更好地表现所要描写的对象。
比如说写演出的话 可以描写观众的表现或他们议论的语句，还可以使用抒情的手法来描写的更丰富，同时也可以在多方面运用到此类写法。
2. 用侧面描写来写一个人
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11巧借角度侧成峰——对人物进行侧面描写教学目标：1.了解侧面描写的基本知7a64e59b9ee7ad9431333433623763识、方法和作用。2.学会用适当的侧面描写把文章写生动。教学重点：了解侧面描写的基本知识、方法和作用。教学难点：学会用适当的侧面描写把文章写生动。教学用具：阅读材料教学方法：授课法讨论法教学用时：5—45分钟教学过程：【啄前准备】1、指导学生阅读写人类作文。2、摘抄积累文中的好词好句好段。【啄开树皮】同学们，老师这有一段话，你知道是什么描写吗？例：考场上，静得掉落一根针都能听得到，空气仿佛都凝结了……生：环境描写师：对，可你知道这个环境描写最主要的又是为了反映出什么？生：考生们的紧张程度。师：对，这就是侧面描写人物的方法。就好比是一座正面看平坦的山，我们换个角度，侧面去看就能看到山峰。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。今天，有一位弹琴的姑娘，让我们通过侧面描写，一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。【啄入虫洞】一、赏析文章1.朗读课文，整体感知。师：课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？本文的写作顺序是按什么顺序来写？分段该怎么分？2.检查阅读，理解生词。用圈点
3. 侧书的书写有什么要求
侧书所谓侧书直写时，指偏在字行的右边书写，并且字体略为小一些，如「弟某某某」等是，所以也叫做偏写。这种侧书由於使用情况的不同，具有不同的作用：
（一）表示谦逊。这种不敢居於正位的侧写，目的在表示发信人的谦逊之意。凡称呼自己，或有关自己的亲友，在习惯上，有很多情形都要以侧书来表示适度的礼貌。如「弟甚欣喜」，或「 伟德 闻而欣喜莫名」、「 敝 友闻而甚为欣喜」等是。但是如果称谓连同名字一起写，就只侧书称谓，不连名字也一起侧书。如「舍弟 伟德闻而颇为欣喜」、「小儿民有闻而欣喜莫名」等是。在说到自己的家庭、意见时，如说「寒舍」、「鄙意」等，也都要略小偏右。如果是称呼自己的师友、居处，如「敝业师」、「 敝 友」、「 敝 县」、「 敝校」等，则只要「敝」字略小偏写在右边就可以。至於提到自己的尊长，如「家严」、「家慈」、「家兄」、「家姊」等，便都以挪抬表
示敬意而不侧书。对於已经亡故的人，以亡者为大，所以也不侧书。
（二）表示尊敬。在信笺中如提到与收信人相关的亲友或是社会知名人士等，有时不宜直接写出他们的名字，以免失敬，但是如果不提，又无法说清楚，於是也用侧书的方式以示敬意。如说「令业师有德」等是。这种侧书，在信封上最为常见。
4. 行书怎样写的又快又好
行书是从古到今最实用的书体，要想练好硬笔行书，打好毛笔、硬笔楷书基础是至关重要的，行书是楷书的连笔，是楷书的快写，因此古人在行书定义为非真非草既日行书，练习行书没有速成，关键在临帖功夫下的深不深，临帖其实很简单就是帖上怎么写你就怎么写要达到形似，慢慢就可以达到神似，如果形多不似神又从何而谈，只有多写多练才能练成，硬笔书法贵在持之以恒，只要你持之以恒的去练相信不用多时就能练成一手好字，你去学田英章的《田英章硬笔行书标准教程》就行了，书法既为写好字的法则，你练习硬笔行书就要照硬笔行书的法则去写，准确来讲硬笔行书和识字教育不一样，硬笔行书是专业教育，既然是专业就要按照专业的法则去书写………………你也可以多看看田英章硬笔行书专业教程。
