地理课怎么写

1. 怎样写地理教案

我是师范生,本学期我们的作业就是写地理教案。教案有详案和略案之分。

具体的内容包括,篇章节,课题,教学目标,教学重点,教学难点,课型,教学方法,教学过程,板书设计,课后记,这些部分。

篇章节:第几章第几节第几课时

课题:就是要讲哪一课的题目

教学目标:分为三个部分,1)知识与技能,2)过程与方法,3)情感态度价值观。在撰写教学目标的时候一定要使用行为动词,一定明确,要有创新精神

教学重点:就是所讲课的重点,一般课程标准会有

教学难点;就是所讲课的难点,一般课程标准会有

课型:大致包括单一课(新授课,练习课,复习课,讲评课,实验课)和综合课

教学方法:教授法,谈话法,读书指导法,板书笔记法,刚要信号法,案例教学法,问题发现法,小组合作法,讨论教学法,角色扮演法

教学过程:就是上课是你说了什么,同学们说了什么,做了什么,

板书设计:

课后记:是上完课后要写的,主要是对本节课的反思,补充

2. 我最喜欢的一节地理课作文400字

喜欢地理课的不多,所以没有查到范文,借鉴一下吧。

打开记忆的闸门,在我短暂的初中生涯中,那节课令我至今记忆犹新。 那是一个夏天的中午,教室里浮躁的空气几乎要令人窒息,大家都无精打采地趴在桌子上,语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室,兴高采烈地说,“同学们,下面我们来做一个游戏”。

“好!”同学们异口同声地答道,教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来, 老师让我们拿出一张白纸,然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了:“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。

然后,老师说,“从所写的当中划去一个”。我轻轻地划去了“金钱”,没有一点犹豫。

这时,老师又说,“从剩下的当中划去一个”,我的心情开始沉重起来,好像窗外的阳光也变得黯淡了,我手中的笔开始颤抖,痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂,“再从剩下的当中划去两个,只留下一个你生命中最重要的东西”。

这时,同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过,没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。

大家都希望停止这个游戏,因为他们都是生命中最重要的东西。 最后,老师带着异样的眼光看着我们,说,“你们都留下了生命中最重要的东西,愿你们好好珍惜……”。

在这个游戏结束后,有的人留下了金钱,因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困;有的人留下了友谊,因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱;有的人留下了爱情,因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心;而我,留下了两样东西——父母和生命,因为父母给予了我生命,而我要用生命来回报父母。 从那以后,那节课便深深地烙在了我的心里,成为我最喜欢的一节课,因为在那节课上,我找到了生命中最重要的东西!在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。

优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认老师暂时不会来之后,教师“轰”的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它形成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。

一时间,教室里真是其乐融融。 这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。

这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:“安静!老师来了!快回位坐好!”说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。

噔噔噔,老师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了,老师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。

那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。 那真是我最喜欢的一堂课,好希望还会遇到它。

那堂课,也是我印象最深刻的作文课。考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。

同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……” 老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”

他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。

老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。

我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。” 我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情…… 老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。

老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂。

3. 我眼中的地理课,200字

“叮……”上课了,同学们飞快的跑回座位上拿起书,因为这是节地理课。

路老师慢慢走进教室,大家眼神中多了一种畏惧,拼命的读着,背着。

“停下来!”洪亮的声音结束了读背的噪乱。老师眼睛里射出一阵锋利的光,在我们脸上扫来扫去。

宋芊沄坐得工工正正的,眼睛却时不时往位子里偷偷瞟去,因为她还不会背地理,黑色的轻描淡写的眉毛紧锁在额头上,大眼睛怀着紧张看着老师,时而向下瞟去,偷偷记忆着地理。

路老师的目光锁定在赵婉儿身上,赵婉儿战战兢兢的站起来,深长的睫毛极力遮挡着眼里的紧张,两只手紧紧的捏着衣服衣服。“讲一讲美洲的居民和国家!”每一个字都铿锵有力。赵婉儿的眼珠在眼眶里不听话的跑动着,嘴里似乎在说着什么,她心里想好的答案被一个又一个否定,她像一棵树一样站在位子上,一动也不敢动。

郭洁菲在嘴里小声的念着她知道的答案,却不敢确定。轻轻的转过头,轻轻地说了一遍,我轻轻回答了一声“嗯。”她眼里显现了一丝喜悦,一丝兴奋,一丝自信,速度飞快地扭过头去,坐直了,坐正了。

经过几个问题的提问后,终于开始上课了。同学们长长的舒了一口气,终于过去了最为紧张的提问时间,但紧接着又为仓促的上课时间所紧张,要知道,下课前还有一次提问的危险哦!

中间樊月琴坐在座位上,翻开书盯着看,每一根头发上都充满了紧张,手上的笔也不停的摇晃着,生怕被再次点起来回答问题。

“叮……”下课了,同学们的眉飞色舞返回脸上,一节令人惶恐的地理课终于熬过了。

4. 怎样学习地理

怎样学好地理 地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂。

学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活。 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。

目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。

对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。

看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。

4、善于地理想象 观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是: ①学什么?如黄河及其水文特征。

②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。

④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。 方法对头,事半功倍,你将越学越爱学。

相信有不少人跟我一样,初中地理没有认真学好,只能到高中再从头来学。其实我觉得,学地理是非常有用的,它与我们的日常生活联系特别密切。

学了地理之后,觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市,可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情,可以了解到各种自然现象的成因、特征,可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。

而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。

上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心,生怕一不留神便让知识从耳边溜走。

我们总是不停地听着、记着,一堂课下来,提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想,幸亏有这番“狂补”,要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢!إ 学地理最重要的是细心。

就拿一张地图来说,上面的每一点信息都有可能成为考试内容,稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。

先读图。地图是地理的重头戏,有时甚至会比书本还重要。

山川、河流、城市,把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。

因为记地图有一个特征,一旦记住了就不会轻易忘记,所以与其隔一段时间复习一次,还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象,省去复习的时间。

إ 再有就是看书。要理解地记忆。

一般只要是你以前不懂的,看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同,常识性的东西更多些,因此记忆也不会太难。

但是要记的东西也很多,要舍得花时间,自己想窍门,比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时,理解的东西会多一些,因为这部分已经有点接近理科的东西了,但只要肯花时间多想一些问题,学起来也不会太难。

人文地理方面,记忆要占比较大的成分,多背几遍,争取一遍比一遍用的时间少,每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里,主要是看提纲和卷子,要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。

比如某个特定的地区,或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了,就会发现地理其实是很有意思的。

如果对它感兴趣了,还怕学不好吗?إ 最后我想说的是,对于考综合科的同学来说,不论是学“X”科中的哪一门,都不要孤立地学,要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题,就可以想想,它发生在什么地方,与该地方的地理特征有联系吗?该事件是否有什么历史渊源?从政治角度可以如何分析,反映了什么哲理或政治经济学原理。

养成这种思考的习惯,不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上,单科都没有掌握好,哪里还能谈什么联系呢?所以这也就更强调了基础知识的重要性。

平时就要注意把知识一步一步地吸收好,不要再幻想着到了考前再突击,那样的话有可能会摔得很惨。إ 高考是一个长期的准备过程,仅有方法远远不够,最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。

高中是一片沃土,只要洒下辛勤的汗水,就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧,把你的脚步迈得坚实再坚实些,祝你“笑傲考场”!إإ 最重要的是要感兴趣,了解地图很重要,多背,多算,多请教老师,多做题! 一般的学习方法之外,还应该做到以下。

5. 帮忙写一份申请地理课代表的申请书

尊敬的老师:您好!

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是您班上的一名学生,我叫xxx。从小爱好地理的我,希望能担任班上的地理课代表。

在生活中我养成了淳朴、诚实、善良的性格;学习中培养了不怕困难挫折,不服输的奋斗精神。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静,我的地理知识和能力不会让您失望,将无愧于您的选择;之所以激动,我想我将为您和这个班级而奋斗三年,实现共同的辉煌。

在这里,我只能用刻苦学习的精神和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石,如果说我有什么资本的话,那就是我的学习激情与对地理的热爱。我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战,机遇与发展并存的年代。对未来,我充满憧憬,并渴望能拥有一个美好的开始,为我以后的人生中撑起一片湛蓝的天空。

我想我就是一匹千里马,执着地追寻着一位识才重才的伯乐!真诚地希望老师能提供我一个发挥才能,实现价值,为集体发展效力的机会。对我来说这便是一个良好的开端,我愿意将个人价值放在与全体同学的共同努力的学习中去实现。我最大的优点——进取,不忘脚踏实地,吃苦耐劳,接受能力强!我有健康的身体,良好的心理素质,我有十二分的信心来胜任。因为我相信,我有潜力。期盼您的赐教!

最后,衷心祝愿高中生活蒸蒸日上,也祝您工作顺利。

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