育才学习网1. 补课的补可以组什么词
补丁、
补助、
补充、
补救、
补贴、
校补、
补偿、
追补、
补白、
补色、
抵补、
补票、
找补、
互补、
缝补、
补足、
织补、
补课、
补苗、
无补、
补考、
补遗、
补药、
候补、
垫补、
点补、
进补、
补台、
补报、
恶补、
补花、
补正、
补角、
补过、
补给、
修补、
补习、
帮补、
补缺、
补差
亡羊补牢 勤能补拙 女娲补天 于事无补 取长补短 息黥补劓 补苴罅漏 挖肉补疮
补阙灯檠 七破八补 补阙挂漏 拾遗补阙 无补于事 剜肉补疮 补过拾遗 不无小补
将功补过 炼石补天 补天浴日 折长补短 计功补过 江心补漏 将勤补拙 截长补短
牵萝补屋 顾犬补牢 拆西补东 千补百衲 补厥挂漏 补阙拾遗 东补西凑 补偏救弊
得不补失 以丰补歉 牵萝莫补 以勤补拙 补漏订讹 修桥补路 退思补过 割肉补疮
救偏补弊 补过饰非 补牢顾犬 补残守缺 拆东补西 补天柱地 绝长补短 以冠补履
裁长补短 拘挛补衲 移东补西 以功补过 救过补阙 断长补短 缩地补天 绝长补短
2. 补课补什么
补课补啥？当然是哪科差补哪科，哪儿差补哪儿。可是现实中的补习班、辅导班等，有多少能做到？学生放假补习，可以想象临时组建的补习班的补习质量。教师临时凑数，学生来自不同的环境，几十人，相互陌生，没有人来监督，有何针对性？效果如何评价？无从谈起。对此，世人，尤其是办班的都心知肚明。
孩子成绩不尽人意，原因是多方面的。只有找准原因，才能使补课真正补缺。知识的欠缺，只是各种原因的表象。所以，我认为，孩子在假期除了温习功课、阅读课外书籍、有针对性地补学习外，更应该补好其它“四课”。
首先，要补“人品课”。学会做人是第一要求。许多孩子平时可能成绩好，但别的方面有缺陷，人格不健全会比成绩不理想更可怕。不知感恩、怕吃苦的孩子大有人在，家长可通过引导孩子参加家务劳动、社区劳动、生产劳动等劳动实践，培养孩子独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质，让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观在孩子们的心灵中扎根。这方面缺失的教训不用多说。
其次，要补“毅力课”。成功者均有惊人的毅力支撑。做什么事都不可能一帆风顺，就算再有兴趣的事，越深入，困难势必越大，当初的兴趣很可能随着困难的增加而逐渐淡化。许多天份好，而成绩不好的孩子大多缘于此。可通过做家务，给大人帮忙、参加集体活动来进行。
第三，要补“兴趣课”。兴趣是最好的老师。学习不好的学生，一般对学习无多大的兴趣。家长要设法激发孩子学习的兴趣。学习语文要从孩子喜欢看的书着手，使他们感到书中有无尽的宝藏；数学要挖掘生活中有关数学的知识，使他品尝到学习数学的实用价值。
第四，要补“学法课”。学会学习，为终身发展奠基。做老师的最怕只知道用功，却不会思考的学生，这样的学生最无潜力。仅仅是补知识，孩子的成绩还是不会有多大起色。相反，孩子付出得越多，对自尊心伤害也就越大。要利用假期帮助孩子反思平时的学法，教会他思考问题。如语文课，要学会带着问题读书。数学课，要注意新旧知识的衔接，学习及时小结。
以上“课程”，我们家长也能补，难道一定要不惜重金请人“捉刀”？
3. 补课申请书怎么写
原发布者：**亚
学生自愿补课申请书【篇一：学生补课申请】集体上课申请尊敬的学校领导：由于高三学习任务重，并且我们刚刚参加完艺考，仅仅靠日常教学，无法满足课程进度的要求，也无法应付明年6月高考。所以，我在此向学校提出申请：由专业部安排老师在周末及寒假对我们进行补课，望学校各位领导站在高考的最终胜利的角度上，站在我们学生的角度上，望予以批准。由此项补课产生的相关费用，我自愿缴纳。并且寒假期间的由于不遵守学校规章制度导致的安全问题由自己负责，发生任何意外和学校无关。申请人：家长签名：申请日期：【篇二：周末补课申请书】关于要求高三周末上课的申请高212班各位尊敬的老师：学期过去了一个月，孩子们已经感受到高三的酸甜苦辣。有热切的期待，有奋斗的艰辛，有成功的喜悦，有失利的彷徨和苦闷……过去的一个月里，在学校领导的正确领导和关怀下，在老师们的辛勤工作和关怀下，我的孩子在学校有着不同程度的进步，而学习上却倍感压力，他们心里想的更多是离我们的期望还相差很远。而开学至今近一个月，学校都没有安排高三学生周六上课，作为家长我们很着急，担心这会影响孩子们高考成绩。因为我们家长中很多都是外出务工，无法督促孩子们的学习。每到双休日，孩子们没人看管，不是下网吧，就是打台球，搞对象，在家也是玩的多学的少。这样下去对孩子的将来极为不利。当我们将孩子交到学校手中的时候，我们和学校之间，就有了一份契约，一份沉甸甸的契约。因为我
4. 复读申请书怎么写
可以参照下面的范文来修改整写
复读申请书范文
=敬爱的校领导：
你好！
本人*****，男（女），******年***月出生，是深圳市翠园中学20**年届应届高三毕业生。在校期间学习成绩一直很优异，而且全面发展，社会实践能力强，担任学生干部。
进入高三以来，本人的月考成绩均在年级前列，一模、二模在****分左右，但本次高考期间身体不适，发挥不正常，总分仅****分，而且语文、数学等优势学科出人意料的只有******分。因此，本人下定决心复读，再静心尽力地拼搏一年。与此同时，父母和多位恩师也给予我巨大的理解和支持，这对于本人来说无疑是大的动力。
兹闻贵校拥有一流的师资力量，教学设备和育人环境也是一流的。每年为国家培养了一批又一批的精英人才，为社会做出了不可估量的贡献，得到了社会各界的肯定和支持。
又喜闻今年的高考成绩令人鼓舞，升学率、本科率、重点本科率之高实属难得，与深中等老牌重点学校不相伯仲。因此，本人极其渴望可以有机会在此就读，卧薪尝胆，考出满意的成绩，为学校争光，以感谢贵校的知遇之恩。恳请校领导可以讨论、批准我在贵校插班复读。
此致
敬礼！
申请人：*******
20**年7月
扩展资料
复读，有称之为补习。因不合格，或不满意需要将已经学习过的知识，进行再次的学习，从而到达某种状态。
复读人群初三和高三学生占比很高。其中高考复读对人生影响特别大。是对12年学生生涯的一次总结。
通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。
一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。
而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。
最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会.
随着本科一批B院校提档分数线确定，一些未达到所报院校提档分数的考生纷纷把目光投向了复读班。“高四生涯并非适合每个人”，带过多届高中毕业班的资深教师这样提醒学生。
5. 数学补习怎么补
两个方面，
如果你在数学上没努力过，我就视为你没好好看书，你看看我下面的方法；如果你努力过，但还是学不好，我就不建议你自学了（跟着老师都学不好，何况自己瞎摸），找个好老师，领你上路。
一，仔细看定义，把定义弄清，必须非常清楚！一个字一个标点的扣！不懂就赶紧请教，绝对不能含糊。
二，看书上的例题，学习典型的方法运用。课本上的东西是高手中的高手编的，课本绝对不是国家用来骗学生钱的，是历代老学究的思想精华，必须看懂，不懂就问。这一点入脑的是“解题方法”。
三，看看数学竞赛题解。这个是拔高用的，数学高手必经阶段。犹如下棋要背棋谱。现在你还不适合，等你数学好了再说吧。也许你只为把分数弄上去，本身并无兴趣，这一步就可以省了。
我本人反对题海战术，但是适量的练习是必须的。浪子回头金不换，希望这些话对你有益！
6. 关于补习班的暑假反思100字
我的学习一直不好，我的爸爸妈妈给我报了半年的补习班。可是，我的作文一点提高也没有，我很愧疚！
当时在想爸爸花了那么多的钱和时间，我却不认真听老师讲课，长大后该怎么报答爸爸妈妈啊。我又想学校的数学老师说过一句话，你必须把态度端正过来，否则你再怎么听老师讲课就和没听一样。
记得有一次，我作业没写完就交给老师了。几天后，还是没有逃过老师的眼睛。那天晚上，我被老师留下了，老师严厉的批评了我，我拿到了本子，就赶紧补了。老师把爸爸妈妈也请来了，还和爸爸妈妈谈了我学习的问题。回到家之后，爸爸狠狠的把我说了一顿，我睡觉前反思了一下，懂了一个道理。自己不要懒洋洋的要主动学习。我自己也看了些校园的励志小说，知道了做什么事情态度都要放正。老师讲的知识很重要，要端正自己的学习态度，要认真听老师讲课。从一年级到三年级我有很多次没有带作业，所以从三年级爸爸妈妈就给我制定了一个计划。只有没有带作业，就扔掉一个自己喜欢的玩具。结果还是有很多次没有带作业。我爸爸妈妈没有好的办法了。
最后，我想说的是补习班不是什么好的办法，如果课堂上能够学的好，就可以不用去补习班。好的学生可以不用去补习班也可以把学习学的很好。所以大家一定要认真听老师讲课，努力学习。
