育才学习网1. 无声的爱怎么写
惩罚也是一种无声爱
记得一次我和孩子们在晨间活动，值班老师来喊我，说我班的一个孩子在门口不肯进来。我急忙跟阿姨打了个招呼来到门口，一看是昕昕，她眼睛哭的红红的，她妈妈蹲着在和她讲话。看见我来了，忙说：“现在跟老师进去，等天热的时候妈妈一定让你穿，好吗？”但昕昕还是没有同意。我问明原因，原来是：早上看见妈妈穿裙。也一定要穿那条夏天时穿的公主裙，妈妈怕着凉感冒，不同意，于是就哭闹，连幼儿园也不肯来了。看着她妈妈求助的眼神，我也很无奈，只能一个劲地哄她。因为这孩子脾气很犟，再加上家里人平时很依她，所以，又比较的任性。好不容易让她进了班级，但小脸始终紧绷着，和她讲理吧，就是认死理：妈妈能穿我就不能穿啦！妈妈不感冒我怎么就会感冒？说来说去还是大人的错。我真拿她没办法，可又不能就这样下去，孩子毕竟还小，犯了错误，最好让她自己觉醒。突然，我想起不久前看到的一篇文章，说是日本的小学里不主张用橡皮，孩子字写错了，就让她自己在错字的右下角打个小红叉。他们认为用橡皮将错字抹去了，孩子下次还会写错，而小红叉却将错字一直摆在那里，又醒目又难看，孩子每看到一次，都会在心里警觉一次，以后这个字就不会写错。于是，我赶紧跟昕昕的妈妈打电话，让她把裙子拿来，并把我的想法告诉了她。就这样，昕昕如愿以偿地穿上了裙子，那高兴劲就别提啦！可没过多久，我就发现昕昕的脸笑不起来了，她感到冷了，但又不能和我说，只在位子上跺脚。此时我赶紧上去对她说：“老师看现在还是把裙子换下来吧，毕竟天气比较得冷，真要是感冒了，多麻烦呀！”就这样，她爽快地换上了衣裤，并感激地对我笑了笑。多简单呀！
是啊“吃一堑、长一智”、“挫折是最好的老师”。只有当孩子亲身体会到了，她才知道不应该这样做，才感觉到大人的话是对的。所以，我深深地体会到：当孩子犯错误的时候，我们可适宜地给他们一定的“惩罚”，让孩子意识到错，并为此而承担后果，使他们“下不为例”。
那么，相信在平时的教育中，我们肯定也经常碰到类似的事：如，请孩子们带块手帕来幼儿园，以便做游戏的时候用，可总有那么几个孩子忘记。当别的孩子在快乐地游戏时，他们却因没带而无法游戏。此时，我们更多的老师是批评几句后把自带的或多带的给他们，让他们赶紧游戏。却不知，我们的老师已经充当了一块橡皮，将孩子丢三落四的毛病轻轻地抹去了。其实我们大可让这几个孩子自己想办法甚至光坐着，这样，他们就会告诫自己：以后不可再忘记。
也许，有人会说，这样太残酷了吧，这种教育手段不合适吧！但我认为，这是一种“惩罚”的教育手段，是对孩子问题行为的一种强制性行为，对孩子能够起到教育和警示的作用。可它又不同于体罚，因为体罚是个别教育者带着情绪实施的对孩子会造成身心伤害的行为。之所以我们也适宜地采用“惩罚”的教育手段，因为那也是我们爱护孩子的一种方式，因为孩子就象一棵棵小树，需要经常地剪去多余的树枝，这样他们才能茁壮成长。
虽然现在提倡鼓励式的教育，但有些孩子并不缺少鼓励，鼓励式教育已经成了他们家人溺爱的借口。泡在赞美声中的孩子缺少的是“惩罚教育”。这种教育之惩罚是心灵之惩罚，它让我们的孩子从小知道：人应该对自己的行为负责，做错时就要付出代价。只有这样。才能使孩子形成规矩方圆，才能培养孩子的责任心，否则，孩子只能听赞美之词，却闻不起半点逆耳之言，必将弱不禁风、难当大任。
赞美是爱，“惩罚”也是爱，是一种更深无声的爱！
2. 【怎么写花开无声作文】
花开的季节，所有人都惊艳它的明艳，却从未想过它背后的辛酸. ——题记 （一） 人声鼎沸的罗马广场，教徒们举着火把声嘶力竭地大声嘶喊：“烧死他，烧死他.”广场的正中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，凌乱的金发遮住了他的脸，却挡不住他的气宇轩昂. “说，地球才是宇宙的中心.”一个黑衣主教低声威胁他. “不，不对，太阳才是宇宙的中心.”青年大声说，语气中没有丝毫的畏惧. “点火，”黑衣主教气急败坏，一声令下. 疯狂的火焰顿时在青年的脚下熊熊燃烧，广场上一片欢呼.烈火中青年的目光始终是坚定的.他在烈火中永生.他，就是布鲁诺，用自己如花般的生命？I卫真理的人. （二） 茫茫大漠，风烟正浓.有一队送亲的人在黄沙中一脚深一脚浅的走着.忽然，听见领队的人说：“歇一会儿吧.”众人纷纷下马，找一个平坦的地方休息. 领队的人递给马车里的人一袋水，只见马车里走出一位美若天仙的少女，少女接下水，却没有喝，只是回头看了看来时的方向. “你后悔吗”领队的人问. “我不后悔，走吧，别耽误了时间”少女微笑.领队的人摇着头走了，带着深深的叹息.但是他却没看见在他转身的瞬间，有一滴泪从少女的眼中落下，少女很快的擦了眼泪，看向远方，眼中充满坚定.“走了.”领队的人大声地说.马车又开始慢慢前行坐，在马车里的少女掀起了掩盖车床的布，似乎想回头看一下，但还是放下了.大漠很安静只有马车行金的声音. 那位美丽的女子，姓王名嫱，字昭君，一个有着名字一样美貌的女子.用她娇弱的身体，如花般的年华，担负起一个，沉重的主题——和平. 用一朵花开的时间去诠释神圣的生命，去刻骨灿烂的辉煌，如流星划过般绚烂，似钻石版耀眼.就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地上，毫无杂念.花开无声，花落无息，花开的季节，所有人都惊艳它的明艳，却从未想过它背后的辛酸.。
3. 无声的世界作文怎么写
无声的世界
如果世界没有声音，会是什么样的呢？如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就不存在这世界。
在这个世界上，有乐音，有噪音，但这两个词差天同地。幸好我们有耳朵，能听到这个世界的声音。如果没了声音，世界就变得死一般寂静，那对于我们实在是太可怕了。
如果真的没有了声音，我们会怎样呢？
如果你进入到一个没有声音的世界，你可以听到自己的心跳、行动时衣服的摩擦声，甚至可以听到关节摩擦声和血液的流动声。半小时后，你的听觉会更加敏锐，只要你轻吸一下鼻子，就像听到一声大喝。甚至一根针掉在地上，也会感到像一记重锤敲在地面上。一个小时后，你开始感到极度恐惧；三至四小时后，你便失去理智，逐渐走向死亡的陷阱。
可见没有声音是多么可怕。耳朵聋了，是否跟在没有声音的世界一样呢？我以前没有认识到自己能听到声音是很幸福的，那我以后要真惜。让我们多享受美妙的声音。
如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险。
没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。
在我们这个充满着绚丽色彩的世界中，声音起到着重要的作用。没有声音的世界将会怎样。让我们来幻想一下那将会是一个怎样的世界呢？是有趣的？阴冷的？安静的？还是……
人类是世界的主宰者，首先声音会对人类怎样呢？那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧！如果没有声音，人类会怎样呢？如果没有声音人们说话发不出声音，就像是那些失声的人打着哑语来交谈。人又为什么要耳朵呢？又没有声音能听，难道是用来装饰的吗？现在的那些优美的音乐又怎么会有呢？如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢？如果没有声音，学生们上学如何读书、识字呢？又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢？又将如何表达想要表达的意思，难道靠手语吗？我实在无法想象那时的教学会是怎样的。
中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了，太缺少生气了，但现在如果没有声音，没有那欢声笑语。那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢。我们不是贝多芬，也没有贝多芬的本领，即使听不见，也能够用牙咬住木棍，根据振动颅骨感到声音，但如果没有声音，连声波也没有，即使是贝多芬也不能感受到声音，更别说弹钢琴了。假如没有声音又怎么会有现在的电话呢，如果亲人在远方，他们又将如何交谈呢？难道相隔那么远也能够打手语吗？如果……如果……太多的如果了，我认为这些如果是不可以的，总而言之人类需要声音。
很难想象如果没有声音，人类将怎样生存呢！当然这不只有人类；动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧！蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。
没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。
4. 无声的世界怎么写
在某些无声的世界里，沉默，深思！
很多次，都是心灵与心灵之间的撞击！
似乎相信都在一种似曾相识的感觉里，贴近，熟悉！
其实，在我们短短的人生中，很多时候，语言，都是苍白无力的！！
无声的世界 怎样？
纯牛奶般的！永不停息。
无言的双眸，流淌着一分一分对生活的向往。
他的眼神，无比纯净的，像刚下的雪，不忍心踩踏。
沉默，不代表没有生命力。
有人在无声的世界里活得很自在，胜比有声世界的人！
这就是，沉默的生命力。
在无言的煎熬中。只有沉默，代替一切。
在某些无声的世界和里回味，沉默寡
这比什么都好.
5. 怎么写润物无声为题的作文
清晨醒来，窗外的春雨淅淅沥沥下个不停，我心
里怦然响起抑扬顿挫的乐声。“一年之计在于
春，一日之计在于晨”我的思绪始于晨钟暮鼓，
始于一场春雨，始于义无反顾踏雨而行。
春雨是从天上来，您是从地上来，我是从春雨的
乐曲呼唤中来。呀！春雨精心浇灌大地。于是
——柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在
春风的抚摸下睡醒了，在春雨的滋润下生长了。
正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却
无。最少一年春好处，绝色烟柳满皇都。
啊，细细春雨后：山青了，水绿了，山下那淳淳
流水更美了。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风
将河水吹暖了。 呦，雨又下起来了。雨像
绢丝、游丝般轻而细。听？可是又听不见那淅淅
沥沥的歌声，也感觉不到雨浇的淋漓。站在蓝天
下，我静静地享受那春雨带来的礼物——似一种
湿漉漉的烟雾。呵，杨树、柳树、菜花正贪婪地
吮吸着清甜的雨水呢。 春雨，它像牛毛，
像雨丝，密密地斜织着送给大地妈妈的轻衣。
雨，悄无声息、无影无踪。望着这番美景，令我
不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“润
物细无声”，正是人们常说的：春风化雨，润物
无声。大地中的树之绿、花之红艳欲滴，生机盎
然不就是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果
么？ 春天的雨好比我尊敬的老师。老师说
那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌
着我们这些祖国的花朵。我心中的崎蓝老师说那
样和蔼可亲、知识渊博、活泼可爱。她给予了我
许多知识，使我在知识的海洋中欢乐地遨游；她
给予了我许多关怀，让我感到六（4）班这个集
体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的
道路碰到困难时心情冷静。她，是一位优秀的语
文教师！ 老师们，我坚信——你们播下的
种子一定会在你们自己学生的身上开花结果的！如果可以谢谢采纳。
咋了还有事吗？
