育才学习网1. 分数的正确写法是
分数的写法只有一种，先写分数线，再写分母，最后写分子。
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。有时是一条斜杠“/”，斜杠左边是分子，右边是分母。在某种意义上说，分数线等于除号和比号。分子是被除数，分母是除数；分子在比号左边，分母在比号右边。
扩展资料：
小数化分数的方法：
1、看是几位小数，就在1后面添几个0做分母；
2、把原来的小数去掉小数点后作分子；
3、能约分的要约分。
带分数化小数：
1、带分数的整数部分不变；
2、将带分数的真分数部分化成小数（分子除以分母）；
3、将两个部分合并。
其他类型分数化小数：
1、分数化为纯循环小数。一个最简分数能化为纯循环小数的充分必要条件是分母的质因数里没有2和5，其循环节的位数等于能被该最简分数的分母整除的最小的99…9形式的数中9的个数。
2、分数化为混循环小数。一个最简分数能化为混循环小数的充分必要条件是分母既含有质因数2或5，又含有2和5以外的质因数。
化成的混循环小数中，不循环的位数等于分母里的因素2或5的指数中较大的一个；循环节的位数，等于能被分母中异于2,5的因子整除的最小的99…9形式的数中，数9的个数。
2. 分数的读法与写法
读法：先读分母，然后读分数线，最后读分子。分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母，读作几分之几。例如：5/8，读作：八分之五
写法：先写分数线，然后写分母，最后写分子，如下图：
分数是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。
分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。
扩展资料
性质：
一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。
当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。对分数进行次方运算结果不可能为整数，且如果运算前是最简的分数，则结果也会是最简。
分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，- 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5分数值则等于商。
分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1:2，其中1分子等于前项，—分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得到的分数与原分数的大小相等。
参考资料来源：搜狗百科——分数
3. 分数的定义是什么
分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。
当在日常用语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。 分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。
扩展资料：
一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。
当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。
特点：
1、分母表示一个总体的数值，分子表示占用分母比率。
2、分式中，将写在分数线下面的数或代数式称为分母，它的意义是表示把单位1平均分成若干份。
3、分母是已知数的分数叫整式，分母是未知数的分数叫分式。
参考资料来源：搜狗百科——分数
4. 【第123题】分数应该怎么写
【第123题】某教师要求学生写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。分数的写法一定要这样吗？（泰宁县教师进修学校梁求玉老师整理）书写须规范1、体现了数学的美感与书写的规范。分数的写法一定要先写分数线，再写分母，最后写分子，这体现了其符号的对称美。再者像汉字的写法一样，数学中的一些书写格式要求也应该有严格的规定。
2、能帮助学生理解分数的意义。先写出分数线让人明白这是分数，表示将单位“1”平均分；再写分母，表示单位“1”平均分的份数；最后写分子，表示有这样的几份。
3、学生读起来比较顺口。学生在学习时，边读边写，读法和写法一致，不容易错读（比如四分之三）。
因此，“分数的写法一定要先写分数线，再写分母，最后写分子”这样的规范写法是基于对分数意义深入理解的直观展现，合乎常理，学生也容易接受。
综述：福清市龙田第二中心小学 俞云杰（350315）
5. 怎么输入分数形式
在WORD里不安装数学公式也可以直接打出分数的。
方法是：点击“插入”，找到“域”，打开后在“域名”中找出“Eq”点击“域代码”，打开“选项”，从对话框中找到“/F（，)”点击“添加到域”，在域代码中添加需要的数字，即/F(3,7)，再确定一下，所需的分数就出来了。打带分数就更容易了，只要在分数前面点击光标输入一个数字就可以了，你看看吧3，怎么样？如果要打很多分数不是很麻烦吗？我又发现一个比较快捷的方法。
先按我前面的办法打出一个分数，再进行复制粘贴，只要选定后打开右键的“切换域代码”就变成了，我们只要修改那些怪怪的代码里的数字，然后再选定后点击右键的“切换域代码”就还原了。哈哈，两次操作就搞定哦！ 但是在PPT里却遇到了麻烦。
WORD里的分数复制过去没有用，那做课件时怎么出示分数呢？经过摸索，利用两个文本框我们也一样解决了这个问题。先用一个文本框输入有下划线的数字做分子，再用一个文本框输入一个数字做分母，接下来把这两个文本框组装成一个整体，全部选定后右键点击“组合”，这样我们的分数输入就成功了，要输入别的分数你只要复制这个组合，再粘贴出来直接修改数字就可以了。
如果要打带分数就必须是三部分的组合了。还要注意的是，这样在PPT里打出的分数是以图形方式出现的，所以可以自由移动，可变大变小。
如果需要文字和分数叙述，只要在文字中需要的分数的地方输入空格键，留出放分数的位置，再把组合的分数放入就行。 但这个办法存在两个不足：其一是比较麻烦。
创建一个最简单的分数需要11步才能完成。比如3/5。
而直接使用“公式编辑器”输入的话，只需要7步就完成了。其二，在输入带分数的整数的时候，不容易输入到其标准位置，有时候会输入到十位上去，即离分数线向左移动了一位。
而在“公式编辑器”中输入就不存在这个问题了。 所以，我建议你还是安装一个公式编辑器，使用公式编辑器输入为好。
而且，公式编辑器中的内容可丰富呢，基本上涵盖了数学上面的常用公式与数学符号。
