育才学习网1. 什么那是什么造句
那是造句：
(1)凡事总往坏处想，那是自寻烦恼。
(2)不努力学习就想考上大学，那是痴心妄想。
(3)由穷苦到富裕，那是用我们的双手劳动换来的。
(4)江面上歌声缭绕，那是打鱼的人正荡舟归来。
(5)时间之珍贵何只一刻千金，那是稍纵即逝，永不可再！
(6)温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。
(7)如果不深入生活，只关在屋里冥思苦想，那是无论如何也写不出好作品来的。
(8)金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。
(9)绽放的腊梅傲立在冰雪中，那是在教我们顽强。
(10)再沉落，那是奈何桥上，亡魂不舍昼夜的歌声。
(11)老王很宠爱他的女儿，那是他的掌上明珠。
(12)我隐隐约约地记得那是他说话的声音。
(13)成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
(14)那是个悲痛欲绝的时刻，可是姑娘们还是挺过去了。
(15)那是那些名不虚传的英国骑兵的一半。
2. 那
那儿，充满感动
清晨的风有些微凉，当经过母校时，看到那些小学生一个个身穿校服、戴红领巾、背着书包.此时，记忆像翻书一样，所以的画面全都浮现在脑海里.
那个什么都不懂的我踏进了小学的校门.对任何事物都充满新鲜感的我，这边张望，那边张望，当少先队的那些大哥哥，大姐姐在操场授予我们红领巾时，心里那种纯真的喜悦、“我是一个一年级的小学生啦！我是少先队员啦！好棒喔！”那种兴奋好不让人怀念每当星期一的时候，我们衣着整洁地排列在操场上.这一切多美好多欢乐！当再次走进母校时望着教学楼仿佛又听到我们的郎郎书声，写作业时的认真，回答问题时那种既害怕又不想退缩的勇气……太阳渐渐落山了，金黄的阳光照射在草坪上，手触碰的那一瞬间，有种莫名的伤感……
曾经的欢笑，曾经的悲伤，曾经的教训，曾经的喧闹，曾经的寂静，曾经的幼稚，曾经的疯狂，曾经在学校里数着哪个老师最帅，哪个老师最美，并列出排行榜；曾经让我累得喘不过气来的试卷；曾经那气死人的考试倒计时，曾经我最讨厌的通知书，曾经让我丢尽面子的数学.一切的一切，都随着毕业而去，一切的一切，都将成为我们永久的回忆，一切的一切，都不会消逝而是保存在脑海里，保存在这个让人欢喜让人忧的季节里.
看着母校里的一草一木、勾勒出一幅幅美丽的图画，记录下那些点点滴滴.母校有我最宝贵的“财富”、有我最美好的回忆、有着穰我无法释怀的东西、那里很安静、很纯真、很单纯、很温馨、它（母校）记录我―怀念那一切.
当我迈着沉重的脚步，离开美丽的校园，我，仰望着飘着白云的天空畅想时，才觉得“相见时难别亦难”！树绿了六次，黄了六次.甜蜜的岁月，怎能忘却？亲爱的老师，同学们，别了，亲爱的母校，别了；在梦里，我会变成蒲公英，在母校徘徊！
3. 作文,那是一种什么
那是一种（享受）
安静是一种享受
许多的时候，不喜欢阳光的照耀。并不是不喜欢阳光的灿烂，而是，觉得灿烂的阳光会扰乱心境。在办公室里，喜欢拉上厚厚的窗帘，打开所有的日光灯，在营造而出的安静中，忙碌。偶尔得闲，便会打开书本，在淡淡的油墨香味中，走进由文字堆砌而成的精神世界。幸福的感觉，会由心底层层蔓延。有时，也会在这样静谧的时光里，对着电脑，随意地敲字。随着指尖在键盘上有节律地起舞，原本空空的文档被美丽的方块字一点一点地填满，整洁美丽且赋予情感的文字，在带来养眼快乐的同时，更会带来倾诉的欢畅和心灵的愉悦。
然而，很长的时间，我都没有专心地看书、敲字了。仔细想想，并不是没有这样的闲遐，而是，心情的浮燥，让我无法静心地去认真读一本书，写一篇文字。即使读书，也是一晃即过，了解大意而已。即使写字，也是大致地想过后，慌忙落笔。写完后，囫囵地看过，即刻点击发送。
这样，一天天混着日子，将许多的心思放在复杂的人际关系上，揣摩着一些敏感的话语，猜测着一些可能的动机。很累。虽并不徒劳，却感觉，在不知不觉中丢失了自己。
夜半醒来，黑暗中，思绪异常的清晰，深刻地反省。什么时候身上已经沾满了世俗的气息？什么时候美丽的精神家园荒芜得杂草丛生？什么时候拿笔的手淹没在哗哗作响的麻将声中？什么时候读书的眼睛迷失在彩票的走势图里？什么时候虚伪的职业笑脸取代了真诚的微笑？什么时候丢失了心静的自己？
究竟，是世事改变了我，还是我改变了自己？在如墨的黑夜里，我反省着，惭愧着。
想起，常看的《咬文嚼字》。知识性强，且篇幅短小，方便随意地阅读。每次看后，都有这样的感觉：在当今一切都如摇滚节奏的生活中，仍有一批潜心于字、词、句研究的人，他们用安静的心态，在生活里随处可见的牌匾、广告、招牌、简介等文字中，用学者般严谨的眼光去发现其中的不妥或错误，用大量的时间去考证，然后，写上一、两篇短小的文字，予以纠正。敬佩他们的治学风范，更敬佩他们闹中取静的定力。不以物喜，不以已悲。这样的境界，必须以良好的道德文化修养作为基础。有一次，向老师提及这番感慨，他点头微笑，尔后说：是呀，有些人，专著于某一方面的研究，终此一生。在常人看来，不能理解，甚至觉得他们过于偏执和执着，因为，他们所专著的研究，并不能带来巨大的财富，多数仅能维持温饱。然而，几乎所有惊世闻名的发明和创造，都是出自于他们之中。凡事，就是怕认真啊！
老师的话语在耳边回荡，想起自己，工作和生活中，大多都吹毛求疵，从来没有认真严谨地逐一去做、去想。写字，更是如此，翻看一篇篇贴子，总会发现明显的别字，和经不起推敲的词句。想必，写的时候，心情都是浮燥而敷衍的。既然花时间做这件事，为什么不认真去做好它呢？
早上，走进办公室，拉窗帘的手却停住。如果，拥有一颗安静的内心，还会去在乎阳光的明媚和市声的喧闹吗？毫不犹豫地收回手，镇定自若地坐下，在一室灿烂的阳光里，翻开一本书，逐字逐句地品读。读着，读着，耳边没有了嘈杂，文字的世界纷呈在眼里，弥漫在心间。久违了的，静心的快乐。
用安静的心，认真去做每一件事，是一种快乐。安静，是一种享受
祝高分！
4. 拼音怎么写,那词是什么意思
蓬蒿（péng hāo）释义：蓬蒿，菊科。一年生或二年生草本。高达1米，茎矮，枝密，柔软，无毛，淡绿色。叶细线形，对生无叶柄。头状花序，生于枝顶，串形，黄或白色。瘦果形小，稍长，褐色。性喜冷凉，耐干旱，抗瘠薄。野生，嫩茎叶做蔬菜。
咫尺（zhǐ chǐ）释义：1.周制八寸为咫，十寸为尺。谓接近或刚满一尺。 2.形容距离近。 3.形容地方狭小。 4.形容微小；不足道。 5.形容时间短暂。
狼藉（láng jí）释义：形容乱七八糟；杂乱不堪：声名狼藉（形容声名极坏）；杯盘狼藉。
呐喊（nà hǎn）释义：大声呼喊；尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。
不自量力（bù zì liàng lì）释义：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。量：估量。
相形见绌（xiāng xíng jiàn chù）释 义：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。
精巧绝伦（jīng qiǎo jué lún）释义：精巧：精致巧妙；绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点
美味佳肴（měi wèi jiā yáo）释义：可口的饭食。
萧瑟（xiāo sè）释义：形容词，凋零；冷落；凄凉；稀疏。
和煦（hé xù） 释义：温暖的，形容阳光温暖而舒适。
干涸（gān hé）释义：形容词（河道、池塘等）没有水了 。
吞噬（tūn shì）释义：吞吃；吞咽。整个地吞下去；吞没。
裸露（luǒ lù）释义：指暴露在外面。
戈壁滩（gē bì tān）释义：土地干燥和沙砾的广阔沙漠。
沧海桑田（cāng hǎi sāng tián ）释义：比喻世事变化很大。
媲美（pì měi）释义：匹配；配偶；匹敌；比得上。
挑衅（tiǎo xìn）释义：借端生事，企图引起冲突或战争。
鼠目寸光（shǔ mù cùn guāng）释义：形容目光短浅，没有远见。
缄默（jiān mò）释义：闭口不说话。
窥探（kuī tàn）释义：暗中察看。
狩猎（shòu liè）释义：捕杀或猎取野生动物。
顾忌（gù ji）释义：1、行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧。2、恐怕对人或事不利而有顾忌。
凋零（diāo línɡ）释义：草木凋谢零落；衰败，不振；用来喻人的死伤离散。
滑翔（huá xiáng）释义：滑动飞翔。
目空一切（mù kōng yī qiè） 释义：什么都不放在眼里。形容骄傲自大。
哂笑（shěn xiào）释义：微笑。
拍板（pāi bǎn）释义：打拍子。
牟取（móu qǔ）释义：（通常指非法地）取得。又作“谋取”。
黑咕隆咚（hēi gu lōng dōng ）释义：很黑暗；漆黑的。
颤颤巍巍（chàn chàn wēi wēi）释义：（1）颤抖摇晃的样子；（2）震颤而动作不准确的样子；（3）因惊恐而颤抖。
莫衷一是（mò zhōng yī shì）释义： 莫：不能；衷：折衷，断定；是：对。不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。
胸有成竹（xiōng yǒu chéng zhú ）释义：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。
不容置疑（bù róng zhì yí）释义：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。
慷慨大方（kāng kǎi dà fāng）释义：不吝啬、不小气，不看重钱财。
一视同仁（ yī shì tóng rén ）释义： 一：相同；仁：仁爱。原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
任劳任怨（ rèn láo rèn yuàn ）释义：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任：承受，担当。
