1. 成长的脚印作文怎么写啊
参考:
成长的脚印
在那校园的林荫道上,在回家的山间小路上,在金黄的麦田里,在嬉戏的池塘边……都深深地印下了我成长的脚印。今天,当我站在16岁的花季里回顾那一切,感到那些脚印就像一个个跳动的音符,串起了回忆,奏响了人生。
白白的小脚丫
童年的脚印就像可爱的小花到处开放。在那池塘边,洗过了的小嫩藕一般的白脚丫踩在柔软的泥土上,印下一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来,弄得脚痒痒的,好舒服!伴着天真无邪的笑声,小脚丫在池塘边跳啊,蹦啊,留下那最初的回忆。在那麦田里,一群小伙伴在找青蛙,看他们翘着小屁股,跟在青蛙的后面一蹦一跳,突然一把抓在淤泥里,不顾溅到脸上的黑色淤泥,高兴地叫着:“抓到了,抓到了!”脚丫陷到麦田里,留下了童年的快乐。
山间的铃铛响
长大几岁后,要到山那边读书。每天早晨上学,小伙伴们还是喜欢脱下刚穿的新鞋,光着脚丫儿走在那田间的小路上,越过可爱的小山,让小脚感受大地**的抚摩,感受小石头的坚硬和小草的亲切,留下一串串可爱的小脚印。一路欢声笑语,犹如那山间的铃铛,清脆、响亮。
飞翔的少年梦
上了中学,有了坚毅的脸庞,有了飞翔的梦想,不再让脚贴着大地妈妈不放,而要跳起来——飞翔。绿茵场上看得到跌倒的印迹,篮球场上听得到飞起又落下的声音,更看得到那走上演讲台的坚定脚步,感觉得到那印在心底的信心。飞驰的少年带着飞翔的梦,一步又一步地走来,带着美好的憧憬,留下梦的脚印。
来到人生的花季,感受到春天的美好。虽然春天必将离去,但那留下的一串串人生的脚印,会陪伴着我,鼓励着我,一路走去。
2. 作文《坚实的脚印》怎么写
桥曾坚固,但已坍塌;路虽沧桑,但已破旧;街曾繁华,但已被拆;巷虽深远,但已变旧。
唯有不变的,是那生命里留下的深深脚印。إ 时间的流逝没有磨灭巷子的脚印,历史的车轮没有碾碎生命的脚印。
大地上,天空中,深海里……无处不是人类的气息,生命的脚印。世界在变迁,见证历史的,唯有那脚印和埋藏其中的生命的精髓。
إ 打开记忆的闸门,回首历史,一个个脚印应接不暇:欧大陆上,拿破仑的脚印席卷欧罗巴,打碎封建势力;大西洋上,哥伦布的脚印横跨大洋,发现新的大陆;天空中,莱特兄弟的脚印,开始了人类梦想之旅……إ 他们是伟大的。历史掩埋了他们的肉体,但流传着他们的精神和他们生命的脚印。
我们被他们的精神所激励,更叹服他们留下的光辉脚印——它就像岸边的灯塔,光照四方,为我们指引胜利的海岸;它又像无数的星星,一闪一闪,永不衰弱;它更像耀眼的太阳,光芒四射,永不减弱。إ 人的生命只有一次,留下深深脚印的生命是完美的,没有生命的脚印是遗憾的。
虽然历史不会改变,但脚印却是对生命的回首。إ 在爱的道路上,何不像雷锋,留下奉献的脚印?在奋斗的道路上,何不像高尔基,留下拼搏的脚印?在爱国的道路上,何不像钱学森,留下坚实的脚印?……做到了这些,我们才会心安理得,在夜晚的大路上,孤单的我们才不会被孤单的影子嘲笑。
إ 人生虽只有短暂的一瞬,却也是漫长的、崎岖的。留下生命的脚印,我们才会打开回忆的闸门,展开想象的翅膀,回想当年的我们。
有朝一日,我们集会于森林,拾起我们光辉的脚印,生命才不遗憾;街市繁华,人头攒动,捡起我们曾经的脚印,人生才算完美;碧海蓝天,生物蜉蝣,拾起我们生命的脚印,人生的价值才能真正实现,人生的渴望才能得到真正满足。إ 既然如此,何不把握现在,在生命的过程中留下深深的脚印呢?ؤ坚实的脚印 前些天,我读了一篇文章。
它讲述了这样一个感人的故事。一位失去了双脚的残疾人,身残志坚,用双手给人家修鞋、补鞋。
他说:“我没有脚,我要保护别人的脚,让他人穿上我修的鞋,大步往前走!” 我掩卷深思,那铿锵有力的话语在我耳边回响。不,他有脚。
在生理上,他失去了一双脚,但是,在精神上,他有着一双健全而有力的“脚”。他用这双“脚”在自己的人生道路上留下了一串串坚实而清晰的脚印。
我不由地想到我自己。我是不是还缺少一点什么呢?日子一天天地过去了,我能自信地说在人生道路上留下了一个坚实而清晰的脚印吗?我又想起那位残疾人似决心又好象是期望的眼神与话语:“让他们穿上我修的鞋,大步往前走┅┅”我惭愧了,难道停留于惭愧吗?不,那怎么行。
在过去的道路上,我留下的脚印太浅了。从现在起,我要用自己健全的双脚,在今后的人生道路上留下坚实的脚印。
我们这一代现在正风华正茂,祖国的未来掌握在我们手中。梁启超说:“少年强,则国强;少年富,则国富。”
朋友,让我们为了祖国的明天,迈开大步,在人生道路上留下坚实的脚印吧! 在岁月里留下坚实的脚印 新年的钟声即将敲响,站在时间的门槛上,我们不说伤感、不谈遗憾,莘莘学子们,让我们—— 在岁月里留下坚实的脚印 在这里,我们第一次脱离了父母的羽翼独立地学习飞翔,第一次能自由地在图书馆选择心爱的书籍狂啃,第一次住在寝室里和性情不同的室友们朝夕相处,我们知道,无论我们将来飞得多高走得多远,老师们的音容笑貌将如同昨天不断地浮现眼前,同学们的放声高歌将始终在耳际萦绕,这里将是我们的人生起点。 学会学习,学会创造,学会生活,学会做人,这是我们生活的主题。
这是个日新月异、突飞猛进的时代,学习是我们终身的话题。即使这个时代还有着多少虚荣、浮躁,我们应该做进德修业、坚守文明的一份子。
珍惜时间,珍惜光阴,让日子里的每一天都留下我们坚实的脚印。青春从来不只是红润的脸颊,不只是明眸皓齿,更多的是远大的抱负、不懈的干劲。
生活对于每个人来说都是平等的,我们都不是命运的骄子,也不是命运的弃儿;时间对于每个人都是公平的,既可以写就辉煌的人生,也可以铸成一生的悔恨。一个懒惰的少年将是一个褴褛的老年,在人生这场永不停止的赛跑中,有的人一生都在不断地奔跑,有的人中途就停止下来,这样每个人的结果就不同了。
向老师学,向书本学,向他人学,向实践学。学习、学习、再学习。
只有学习,不断地学习,才能使我们不断地体会到充实的快乐,才能使我们不断地成长进步。也许有人会认为以后的工作不一定是自己的专业,因而放松了平时的学习。
的确,这个社会是在不断的发展变化的,也许正如人说的,变化比计划还快,但是正因为我们在这里奠定了坚实的理论基础,在这里学会了如何学习,如何创造的方法,才能使我们在倏忽变化、错综复杂的社会面前,不至于慌乱不至于束手无策。 大学的生活是丰富多采的,为我们提供了众多锻炼自己、展示自己的平台,我们要勇于走出自我,积极参加各种实践活动,不断地提高自己的综合素质。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在无数的实践中,我们学习着理论与实践的结合,培养着自己的。
3. 成长的脚印 作文咋写
人生之行悠远,人生之路漫漫。回首人生路上,每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨,每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆,每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……
你的快乐、幸福是轻快的脚印,你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印,你的人生之路才值得细细回味,你的人生之路才能够永远铭记。
脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印; 秦始皇因为统一中原、连接 长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……
脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折,不惧失败而留下了“电灯”的脚印……
脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……
因为有了人生的脚印,我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印,我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印,我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。
对于我们来说,成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐,但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑,但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快,但求无憾于每一个脚印……
朋友,走好人生第一步,不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾;走好人生每一步,我们可以在未来一个如水的夜晚里,打开记忆的闸门,细心体味曾经的脚印,感受以前的风风雨雨,曾有的深深记忆、往昔的种种情感,你会感到心满意足!
4. 脚印作文怎么写
成长的脚印 十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时,心中便感慨万千。 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿,倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事,半夜里被吓醒了,钻到妈妈的被窝里,让妈妈紧紧搂住,生怕被它叼去。不会忘记,在生病时,送到面前的一片片药片,一杯杯开水,一声声问候,那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记,在取得成绩时,老师送来欣慰和赞许的眼神,考试失败了她又送来鼓励的目光,增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑,同呼吸。
生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。
当我提出自立,可是迎来的却是父母“你还小,等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。
繁重的学习生活压得我喘不过气,我真想向老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的我又怎能拧过强大的老师?我想反抗,却又无力反抗。烦恼、孤寂,不被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵,可惜的是我曾经蹉跎了岁月。
上中学时,同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理,都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴,每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。
成绩对每个人都是公平的,当同学们手捧沉甸甸的硕果时,我却躲在角落里黯然落泪,后悔,沮丧。老师告诉我:“业精于勤,荒于嬉。
只有付出了,才有收获。失败了,爬起来,做个生活的强者。”
我懂得了这个道理,于是再次融入莘莘学子的行列,优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否则你会摔得更惨的道理。
酸甜苦辣,这就是成长的脚印。她伴我走进成熟,走过青春四季。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 深深的脚印 时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣,昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印,还默默的注视着人间沧桑。
时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣,昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印,还默默的注视着人间沧桑。
人生是一条漫漫征途,许多人会不顾一切地向前走,于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”,我要倒着走。
倒着走,我才能看到我留下的脚印——曾经被遗忘的风景。 倒着走,我看到了离别的脚印。
曾经我们同窗共读,曾经我们嬉戏打闹,曾经我们共度风雨。离别的日子,稀疏的雨点,就这样无情的打在了我们的脸庞。
我们还是那么固执,始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身,向着两个没有交点的方向走去。
只留下雨点的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒着走,我看到了成熟的脚印。曾几何时,我学会了思考,思考人生真谛;曾几何时,我学会了领悟,领悟世间温情;曾几何时,我我学会了品味,品味爱恨情仇;曾几何时,我学会了感受,感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记,那一刻,是惊喜。
倒着走,我看到了幸福的脚印。幸福,无需太多的理由。
能和同伴静静一起走过大街小巷是幸福;能在中秋月圆之夜与家人一起赏月是幸福。幸福,只是平平淡淡,没有华丽的词藻,没有精辟的语言,只有一分宁静,心中的宁静。
我发现我拥有了幸福,我留下了幸福的脚印,那一刻,是美丽。 深深脚印,脚印深深。
脚印在人生的道路上,人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中,能看到别样的风景,能找到曾经的最美。
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正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印,你的人生之路才值得细细回味,你的人生之路才能够永远铭记。 脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印; 秦始皇因为统一中原、连接 长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印…… 脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折,不惧失败而留下了“电灯”的脚印…… 脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印…… 因为有了人生的脚印,我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印,我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印,我。
5. 作文脚印咋写
如果大地是一张广阔的白纸,那么脚印就是每个人所踏出的不同的史诗。
每个人的脚印都是不一样的:有的人的脚印是深深的,坚定不移的,这是成功者的脚印;也有的人的脚印是浅浅的、游离徘徊的,这是迷惘者的脚印。“脚印即人生”,只有从脚印中我们才能知道过去,乃至于推测出未来。
有尽头的是路,没有尽头的是挑战者的脚步。从挑战者的脚步中我们可以发现,他们的脚印都是印在“前无古人”的新鲜土地上。
他们一路披荆斩棘,不屈不挠,即使脚印在泥泞上、即使脚埋在雪地里,也绝不后退。正是因为如此,他们的脚印才能永远地刻在大地之上,奏成激昂的乐章。
挑战者的脚步是一往无前的,可有的人却在人生的十字路口徘徊许久,终究踏错了方向,落得个“遗臭万年”。例如“汪精卫”。
他曾经的路也是美丽的,但他最终还是留下了那令中国人遗憾的脚印,让世界为“卿本佳人”而叹惋。 生命禁不住岁月的蹉跎,唯有脚印才能在时间的酝酿中愈显淳厚。
前人的脚印为我们留下了经验,却也带走了新鲜。我们绝不能沿着别人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的脚印。
那样只会使别人的越印越深,却留不下真正属于自己的独一无二的脚印。 自负者将脚印留在石上,以期永垂不朽,却硌着了脚;自卑者将脚印留在沙上,被水一冲便无影无踪;只有自信者将脚印留在树上,这样才能愈显愈大 成吉思汗的脚印在地上;哥伦布的脚印在海上;莱特兄弟的脚印在空中;加加林的脚印在月球……而我们的脚印又会在哪里呢? 勇者脚下都是路,智者知道走哪条路。
只有愚者,始终都在犹豫,不敢留下自己的第一个脚印。
6. 脚印的作文怎么写啊
十六年,一路走来,跌跌撞撞,深一脚,浅一脚。
虽然留下的脚印稚嫩而歪斜,但幸运的是,我的脚印不孤单。 “快点,来练琴了,别磨蹭!”我乖乖地走到电子琴跟前,端坐着弹琴。
外公在我身边踱着步,时而大喝一声:“错了!刚才那儿弹得不对!”时而慈眉善目:“嗯,不错,有进步!”然后再继续在我身后走来走去,这是我孩提朝代,外公在我身后留下的大大的脚印。 “等妈妈一会儿,今天雪太大了,你自己别摔了!还要拿那么多东西,我送你去吧!”于是妈妈拖着带病的身体,把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课,在风雪中,我和妈妈并排而行,妈妈说:“你去我后面,踩着我的脚印走!”我不解地问为什么,妈妈笑着说:“这样你的鞋就不会湿啊!”这是少年时代,妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。
“怎么了?孩子怎么了?哪不舒服?肚子疼。我知道有个老中医,他的药治肚子疼特别管用,我马上去找他!”外婆看到我生病,急得坐立不安。
可火急火燎地拿了药,却发现药不对症!于是,又急匆匆地赶回去换中药。中药必须先煎,她明明可能在那里煎好再拿回来,可不放心我,又跑来看我的情况。
看时间差不多,又折回去拿煎好的药。来来回回,一路小跑。
这是我生病时,外婆在街上留下的匆匆的脚印。 “加油,不要放弃!不这样怎么能培养坚韧的性格呢?快点好女儿,看!马上就要到山顶了!爸爸陪着你呢!”爸爸一边奋力地向山上爬,一边为落在后面的我鼓劲。
看到爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬,我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸,这是在我消沉时,老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。
…… 从我记事时,走了那么远的路,留下无数的脚印,细细数来,我的每一双脚印旁,都有另一双,甚至更多的脚印在陪伴,大的,小的,胖的,瘦的。
我的脚印从来不孤单! 这样写采纳哦。
7. 作文:坚实的脚印 开头怎么写
Ⅰ 议论型的,批评社会风气的……
世界上本没有路,走的人多了,也就成了路……
鲁迅先生的这句名言,我们每个人都知道,可是,真正了解的,又有多少个人呢?鲁迅先生说的是用自己的脚,脚踏实地走出一条属于自己,属于人们的,新的道路,一步一步踏出一个个坚实的脚印,铺就一条新的道路……
可现在社会上,有多少人真的做到了呢?
Ⅱ 写厌了的,赞颂父爱的,却很受老师们青睐的主题……
记忆深处,有一对粗糙的,大大的脚印,那是父亲那双常年在田里劳动的脚,是那一个个坚实的脚印,铺就今天这一条,我的大道……
(得看LZ是哪一年级的来写,所以可能尽量多一点要求……)
看看行不行,没有用的话下次再补一些,还是那句话,多一点规范比较容易写……
8. 墙壁上的脚印作文该怎么写
暑期改造后的姜屯中学变得漂亮了,教室内窗明几净、地面清洁、墙壁雪白;浅灰色的走廊、深蓝色的栏杆、白净的地面、洁净的标志牌在阳光下耀眼夺目;窗外是绿树红花、浅绿色的草坪上有蝴蝶在飞舞……一派焕然一新的面貌,开学后的师生们置身于这片清新高雅的环境中,倍感赏心悦目,令人心情舒畅。
整个校园沐浴在祥和美好的氛围中。一天,我巡视校园,看到了这样一幅画面:七年级个别班级内的墙裙上布满了大大小小的脚印,脚印的污迹在粉刷一新的教室里黑白分明,十分地刺眼,仿佛在乞求善良的同学们别这样,快还给它清白。我皱起了眉头,才仅仅开学不到两个月,是谁在洁白的墙壁上留下了第一个脚印?然后就有了第二个?第三个?学生们真的分不清美丑吗?不懂得珍惜爱护身边的美吗?对脚印的出现没有人去在乎吗?
我知道,七年级的孩子来自本镇不同的小学和家庭,所受的教育不同,因而习惯养成差别很大。刚开始进入新学校的时候,对他们来说,这里的一切都是新鲜的,新班级、新老师、新同学、新环境,都想彼此间留下好印象,因此,违纪的事情自然很少发生,但是,待新鲜感一过,他们身上不好的行为习惯就开始逐渐暴露出来,各种违纪现象都开始一一出现。客观地说,对待这些第一次出现的不良现象,我还是能够接受并原谅的,包括出现第一个脚印。因为成长中的孩子是伴着错误长大的,教育的过程就是要求我们一次次帮助学生发现错误、纠正错误、反省错误,这些无可厚非。真正让我在意的是,当教室内出现第一个脚印的时候,留下脚印的同学会怎么想?其他同学会怎么看?老师们会不会熟视无睹呢?
此事让我想起了心理学中的“破窗理论”。 美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜于1969年进行了一项实验,他找来两辆一模一样的汽车,把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区,而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆,他把车牌摘掉,把顶棚打开,结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆,一个星期也无人理睬。后来,辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞,结果呢,仅仅过了几个小时,车就不见了。以这项实验为基础,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论,认为:如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉,结果在这种公众麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、猖獗。从“破窗效应”中,我们可以得到这样一个道理:任何一种不良现象的存在,都在传递着一种信息,这种信息会导致不良现象的无限扩展,同时必须高度警觉那些看起来是偶然的、个别的、轻微的“过错”,如果对这种行为不闻不问、熟视无睹、反应迟钝或纠正不力,就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”。身为教育者,不应该从中获得启示吗?
在学校领导班子会议上,我把这个现象向全体领导作了通报。要求我们的各位管理者对这件事重视起来,不能因小失大,要举一反三,注重教育教学中的细节管理,不可忽视学生众多的“第一次”,比如:第一块玻璃被砸、第一次桌面被损坏、第一次黑板上出现凹坑、第一次宣传牌上出现划痕、第一次打坏路灯、第一次考试作弊、第一次不完成作业、第一次上网、第一次逃宿、逃课……要知道,这些随处可见的“第一次”,都是学生向错误迈进的第一步,也都是活生生的促进学生自省的教材,这其中孕育着无数的教育机会,作为教育者,就不能让其在眼前轻易掠过,错过了,也就错失了一次极好的教育学生的机会,错失了一次使学生改过自新的机会,错失了一次使学生养成好习惯的机会,相反,学生的坏习惯就会得到强化,就会有更多的学生来效仿,违纪学生就会越来越多……如此放纵自流下去,学校就会背离教育的宗旨,远离教育的目标,不闻不问,何谈育人?“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,因此,小小的“第一次”很重要,它关乎到是将学生的不良现象纵容滋生还是消失在萌芽状态!抓住了教育机会也就抓住了成效,相信每一个教师都明白,学生的“现身说法”胜似无数说教。我认为,不懂的抓住“第一次”教育机会的人,还不是真正的懂教育的人。
记录《墙壁上的脚印》这篇短文时,我突然有了个想法,那就是:给每位同学布置作业,以此为题,作文一篇,择优奖励。
墙壁上的第一个脚印,看似事小,其实事大,它在某种程度上考验着教育者的职业态度,也考验着教育者的管理智慧。