育才学习网1. 成长的脚印作文怎么写啊
参考：
成长的脚印
在那校园的林荫道上，在回家的山间小路上，在金黄的麦田里，在嬉戏的池塘边……都深深地印下了我成长的脚印。今天，当我站在16岁的花季里回顾那一切，感到那些脚印就像一个个跳动的音符，串起了回忆，奏响了人生。
白白的小脚丫
童年的脚印就像可爱的小花到处开放。在那池塘边，洗过了的小嫩藕一般的白脚丫踩在柔软的泥土上，印下一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来，弄得脚痒痒的，好舒服！伴着天真无邪的笑声，小脚丫在池塘边跳啊，蹦啊，留下那最初的回忆。在那麦田里，一群小伙伴在找青蛙，看他们翘着小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顾溅到脸上的黑色淤泥，高兴地叫着：“抓到了，抓到了！”脚丫陷到麦田里，留下了童年的快乐。
山间的铃铛响
长大几岁后，要到山那边读书。每天早晨上学，小伙伴们还是喜欢脱下刚穿的新鞋，光着脚丫儿走在那田间的小路上，越过可爱的小山，让小脚感受大地**的抚摩，感受小石头的坚硬和小草的亲切，留下一串串可爱的小脚印。一路欢声笑语，犹如那山间的铃铛，清脆、响亮。
飞翔的少年梦
上了中学，有了坚毅的脸庞，有了飞翔的梦想，不再让脚贴着大地妈妈不放，而要跳起来——飞翔。绿茵场上看得到跌倒的印迹，篮球场上听得到飞起又落下的声音，更看得到那走上演讲台的坚定脚步，感觉得到那印在心底的信心。飞驰的少年带着飞翔的梦，一步又一步地走来，带着美好的憧憬，留下梦的脚印。
来到人生的花季，感受到春天的美好。虽然春天必将离去，但那留下的一串串人生的脚印，会陪伴着我，鼓励着我，一路走去。
2. 作文《坚实的脚印》怎么写
桥曾坚固，但已坍塌；路虽沧桑，但已破旧；街曾繁华，但已被拆；巷虽深远，但已变旧。
唯有不变的，是那生命里留下的深深脚印。إ 时间的流逝没有磨灭巷子的脚印，历史的车轮没有碾碎生命的脚印。
大地上，天空中，深海里……无处不是人类的气息，生命的脚印。世界在变迁，见证历史的，唯有那脚印和埋藏其中的生命的精髓。
إ 打开记忆的闸门，回首历史，一个个脚印应接不暇：欧大陆上，拿破仑的脚印席卷欧罗巴，打碎封建势力；大西洋上，哥伦布的脚印横跨大洋，发现新的大陆；天空中，莱特兄弟的脚印，开始了人类梦想之旅……إ 他们是伟大的。历史掩埋了他们的肉体，但流传着他们的精神和他们生命的脚印。
我们被他们的精神所激励，更叹服他们留下的光辉脚印——它就像岸边的灯塔，光照四方，为我们指引胜利的海岸；它又像无数的星星，一闪一闪，永不衰弱；它更像耀眼的太阳，光芒四射，永不减弱。إ 人的生命只有一次，留下深深脚印的生命是完美的，没有生命的脚印是遗憾的。
虽然历史不会改变，但脚印却是对生命的回首。إ 在爱的道路上，何不像雷锋，留下奉献的脚印？在奋斗的道路上，何不像高尔基，留下拼搏的脚印？在爱国的道路上，何不像钱学森，留下坚实的脚印？……做到了这些，我们才会心安理得，在夜晚的大路上，孤单的我们才不会被孤单的影子嘲笑。
إ 人生虽只有短暂的一瞬，却也是漫长的、崎岖的。留下生命的脚印，我们才会打开回忆的闸门，展开想象的翅膀，回想当年的我们。
有朝一日，我们集会于森林，拾起我们光辉的脚印，生命才不遗憾；街市繁华，人头攒动，捡起我们曾经的脚印，人生才算完美；碧海蓝天，生物蜉蝣，拾起我们生命的脚印，人生的价值才能真正实现，人生的渴望才能得到真正满足。إ 既然如此，何不把握现在，在生命的过程中留下深深的脚印呢？ؤ坚实的脚印 前些天，我读了一篇文章。
它讲述了这样一个感人的故事。一位失去了双脚的残疾人，身残志坚，用双手给人家修鞋、补鞋。
他说：“我没有脚，我要保护别人的脚，让他人穿上我修的鞋，大步往前走！” 我掩卷深思，那铿锵有力的话语在我耳边回响。不，他有脚。
在生理上，他失去了一双脚，但是，在精神上，他有着一双健全而有力的“脚”。他用这双“脚”在自己的人生道路上留下了一串串坚实而清晰的脚印。
我不由地想到我自己。我是不是还缺少一点什么呢？日子一天天地过去了，我能自信地说在人生道路上留下了一个坚实而清晰的脚印吗？我又想起那位残疾人似决心又好象是期望的眼神与话语：“让他们穿上我修的鞋，大步往前走┅┅”我惭愧了，难道停留于惭愧吗？不，那怎么行。
在过去的道路上，我留下的脚印太浅了。从现在起，我要用自己健全的双脚，在今后的人生道路上留下坚实的脚印。
我们这一代现在正风华正茂，祖国的未来掌握在我们手中。梁启超说：“少年强，则国强；少年富，则国富。”
朋友，让我们为了祖国的明天，迈开大步，在人生道路上留下坚实的脚印吧！ 在岁月里留下坚实的脚印 新年的钟声即将敲响，站在时间的门槛上，我们不说伤感、不谈遗憾，莘莘学子们，让我们—— 在岁月里留下坚实的脚印 在这里，我们第一次脱离了父母的羽翼独立地学习飞翔，第一次能自由地在图书馆选择心爱的书籍狂啃，第一次住在寝室里和性情不同的室友们朝夕相处，我们知道，无论我们将来飞得多高走得多远，老师们的音容笑貌将如同昨天不断地浮现眼前，同学们的放声高歌将始终在耳际萦绕，这里将是我们的人生起点。 学会学习，学会创造，学会生活，学会做人，这是我们生活的主题。
这是个日新月异、突飞猛进的时代，学习是我们终身的话题。即使这个时代还有着多少虚荣、浮躁，我们应该做进德修业、坚守文明的一份子。
珍惜时间，珍惜光阴，让日子里的每一天都留下我们坚实的脚印。青春从来不只是红润的脸颊，不只是明眸皓齿，更多的是远大的抱负、不懈的干劲。
生活对于每个人来说都是平等的，我们都不是命运的骄子，也不是命运的弃儿；时间对于每个人都是公平的，既可以写就辉煌的人生，也可以铸成一生的悔恨。一个懒惰的少年将是一个褴褛的老年，在人生这场永不停止的赛跑中，有的人一生都在不断地奔跑，有的人中途就停止下来，这样每个人的结果就不同了。
向老师学，向书本学，向他人学，向实践学。学习、学习、再学习。
只有学习，不断地学习，才能使我们不断地体会到充实的快乐，才能使我们不断地成长进步。也许有人会认为以后的工作不一定是自己的专业，因而放松了平时的学习。
的确，这个社会是在不断的发展变化的，也许正如人说的，变化比计划还快，但是正因为我们在这里奠定了坚实的理论基础，在这里学会了如何学习，如何创造的方法，才能使我们在倏忽变化、错综复杂的社会面前，不至于慌乱不至于束手无策。 大学的生活是丰富多采的，为我们提供了众多锻炼自己、展示自己的平台，我们要勇于走出自我，积极参加各种实践活动，不断地提高自己的综合素质。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在无数的实践中，我们学习着理论与实践的结合，培养着自己的。
3. 成长的脚印 作文咋写
人生之行悠远，人生之路漫漫。回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……
你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。
脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印； 秦始皇因为统一中原、连接 长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……
脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印……
脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……
因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。
对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……
朋友，走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾；走好人生每一步，我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的风风雨雨，曾有的深深记忆、往昔的种种情感，你会感到心满意足！
4. 脚印作文怎么写
成长的脚印 十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。
生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。
当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。
繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。
上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。
成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。
只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”
我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。
酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 深深的脚印 时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣，昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印，还默默的注视着人间沧桑。
时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣，昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印，还默默的注视着人间沧桑。
人生是一条漫漫征途，许多人会不顾一切地向前走，于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”，我要倒着走。
倒着走，我才能看到我留下的脚印——曾经被遗忘的风景。 倒着走，我看到了离别的脚印。
曾经我们同窗共读，曾经我们嬉戏打闹，曾经我们共度风雨。离别的日子，稀疏的雨点，就这样无情的打在了我们的脸庞。
我们还是那么固执，始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身，向着两个没有交点的方向走去。
只留下雨点的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒着走，我看到了成熟的脚印。曾几何时，我学会了思考，思考人生真谛；曾几何时，我学会了领悟，领悟世间温情；曾几何时，我我学会了品味，品味爱恨情仇；曾几何时，我学会了感受，感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记，那一刻，是惊喜。
倒着走，我看到了幸福的脚印。幸福，无需太多的理由。
能和同伴静静一起走过大街小巷是幸福；能在中秋月圆之夜与家人一起赏月是幸福。幸福，只是平平淡淡，没有华丽的词藻，没有精辟的语言，只有一分宁静，心中的宁静。
我发现我拥有了幸福，我留下了幸福的脚印，那一刻，是美丽。 深深脚印，脚印深深。
脚印在人生的道路上，人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中，能看到别样的风景，能找到曾经的最美。
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正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。 脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印； 秦始皇因为统一中原、连接 长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印…… 脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印…… 脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印…… 因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我。
5. 作文脚印咋写
如果大地是一张广阔的白纸，那么脚印就是每个人所踏出的不同的史诗。
每个人的脚印都是不一样的：有的人的脚印是深深的，坚定不移的，这是成功者的脚印；也有的人的脚印是浅浅的、游离徘徊的，这是迷惘者的脚印。“脚印即人生”，只有从脚印中我们才能知道过去，乃至于推测出未来。
有尽头的是路，没有尽头的是挑战者的脚步。从挑战者的脚步中我们可以发现，他们的脚印都是印在“前无古人”的新鲜土地上。
他们一路披荆斩棘，不屈不挠，即使脚印在泥泞上、即使脚埋在雪地里，也绝不后退。正是因为如此，他们的脚印才能永远地刻在大地之上，奏成激昂的乐章。
挑战者的脚步是一往无前的，可有的人却在人生的十字路口徘徊许久，终究踏错了方向，落得个“遗臭万年”。例如“汪精卫”。
他曾经的路也是美丽的，但他最终还是留下了那令中国人遗憾的脚印，让世界为“卿本佳人”而叹惋。 生命禁不住岁月的蹉跎，唯有脚印才能在时间的酝酿中愈显淳厚。
前人的脚印为我们留下了经验，却也带走了新鲜。我们绝不能沿着别人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的脚印。
那样只会使别人的越印越深，却留不下真正属于自己的独一无二的脚印。 自负者将脚印留在石上，以期永垂不朽，却硌着了脚；自卑者将脚印留在沙上，被水一冲便无影无踪；只有自信者将脚印留在树上，这样才能愈显愈大 成吉思汗的脚印在地上；哥伦布的脚印在海上；莱特兄弟的脚印在空中；加加林的脚印在月球……而我们的脚印又会在哪里呢？ 勇者脚下都是路，智者知道走哪条路。
只有愚者，始终都在犹豫，不敢留下自己的第一个脚印。
6. 脚印的作文怎么写啊
十六年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，浅一脚。
虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运的是，我的脚印不孤单。 “快点，来练琴了，别磨蹭！”我乖乖地走到电子琴跟前，端坐着弹琴。
外公在我身边踱着步，时而大喝一声：“错了！刚才那儿弹得不对！”时而慈眉善目：“嗯，不错，有进步！”然后再继续在我身后走来走去，这是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的脚印。 “等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多东西，我送你去吧！”于是妈妈拖着带病的身体，把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课，在风雪中，我和妈妈并排而行，妈妈说：“你去我后面，踩着我的脚印走！”我不解地问为什么，妈妈笑着说：“这样你的鞋就不会湿啊！”这是少年时代，妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有个老中医，他的药治肚子疼特别管用，我马上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。
可火急火燎地拿了药，却发现药不对症！于是，又急匆匆地赶回去换中药。中药必须先煎，她明明可能在那里煎好再拿回来，可不放心我，又跑来看我的情况。
看时间差不多，又折回去拿煎好的药。来来回回，一路小跑。
这是我生病时，外婆在街上留下的匆匆的脚印。 “加油，不要放弃！不这样怎么能培养坚韧的性格呢？快点好女儿，看！马上就要到山顶了！爸爸陪着你呢！”爸爸一边奋力地向山上爬，一边为落在后面的我鼓劲。
看到爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬，我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸，这是在我消沉时，老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。
…… 从我记事时，走了那么远的路，留下无数的脚印，细细数来，我的每一双脚印旁，都有另一双，甚至更多的脚印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的。
我的脚印从来不孤单！ 这样写采纳哦。
7. 作文：坚实的脚印 开头怎么写
Ⅰ 议论型的，批评社会风气的……
世界上本没有路，走的人多了，也就成了路……
鲁迅先生的这句名言，我们每个人都知道，可是，真正了解的，又有多少个人呢？鲁迅先生说的是用自己的脚，脚踏实地走出一条属于自己，属于人们的，新的道路，一步一步踏出一个个坚实的脚印，铺就一条新的道路……
可现在社会上，有多少人真的做到了呢？
Ⅱ 写厌了的，赞颂父爱的，却很受老师们青睐的主题……
记忆深处，有一对粗糙的，大大的脚印，那是父亲那双常年在田里劳动的脚，是那一个个坚实的脚印，铺就今天这一条，我的大道……
（得看LZ是哪一年级的来写，所以可能尽量多一点要求……）
看看行不行，没有用的话下次再补一些，还是那句话，多一点规范比较容易写……
8. 墙壁上的脚印作文该怎么写
暑期改造后的姜屯中学变得漂亮了，教室内窗明几净、地面清洁、墙壁雪白；浅灰色的走廊、深蓝色的栏杆、白净的地面、洁净的标志牌在阳光下耀眼夺目；窗外是绿树红花、浅绿色的草坪上有蝴蝶在飞舞……一派焕然一新的面貌，开学后的师生们置身于这片清新高雅的环境中，倍感赏心悦目，令人心情舒畅。
整个校园沐浴在祥和美好的氛围中。一天，我巡视校园，看到了这样一幅画面：七年级个别班级内的墙裙上布满了大大小小的脚印，脚印的污迹在粉刷一新的教室里黑白分明，十分地刺眼，仿佛在乞求善良的同学们别这样，快还给它清白。我皱起了眉头，才仅仅开学不到两个月，是谁在洁白的墙壁上留下了第一个脚印？然后就有了第二个？第三个？学生们真的分不清美丑吗？不懂得珍惜爱护身边的美吗？对脚印的出现没有人去在乎吗？
我知道，七年级的孩子来自本镇不同的小学和家庭，所受的教育不同，因而习惯养成差别很大。刚开始进入新学校的时候，对他们来说，这里的一切都是新鲜的，新班级、新老师、新同学、新环境，都想彼此间留下好印象，因此，违纪的事情自然很少发生，但是，待新鲜感一过，他们身上不好的行为习惯就开始逐渐暴露出来，各种违纪现象都开始一一出现。客观地说，对待这些第一次出现的不良现象，我还是能够接受并原谅的，包括出现第一个脚印。因为成长中的孩子是伴着错误长大的，教育的过程就是要求我们一次次帮助学生发现错误、纠正错误、反省错误，这些无可厚非。真正让我在意的是，当教室内出现第一个脚印的时候，留下脚印的同学会怎么想？其他同学会怎么看？老师们会不会熟视无睹呢？
此事让我想起了心理学中的“破窗理论”。 美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞，结果呢，仅仅过了几个小时，车就不见了。以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论，认为：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、猖獗。从“破窗效应”中，我们可以得到这样一个道理：任何一种不良现象的存在，都在传递着一种信息，这种信息会导致不良现象的无限扩展，同时必须高度警觉那些看起来是偶然的、个别的、轻微的“过错”，如果对这种行为不闻不问、熟视无睹、反应迟钝或纠正不力，就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”。身为教育者，不应该从中获得启示吗？
在学校领导班子会议上，我把这个现象向全体领导作了通报。要求我们的各位管理者对这件事重视起来，不能因小失大，要举一反三，注重教育教学中的细节管理，不可忽视学生众多的“第一次”，比如：第一块玻璃被砸、第一次桌面被损坏、第一次黑板上出现凹坑、第一次宣传牌上出现划痕、第一次打坏路灯、第一次考试作弊、第一次不完成作业、第一次上网、第一次逃宿、逃课……要知道，这些随处可见的“第一次”，都是学生向错误迈进的第一步，也都是活生生的促进学生自省的教材，这其中孕育着无数的教育机会，作为教育者，就不能让其在眼前轻易掠过，错过了，也就错失了一次极好的教育学生的机会，错失了一次使学生改过自新的机会，错失了一次使学生养成好习惯的机会，相反，学生的坏习惯就会得到强化，就会有更多的学生来效仿，违纪学生就会越来越多……如此放纵自流下去，学校就会背离教育的宗旨，远离教育的目标，不闻不问，何谈育人？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，因此，小小的“第一次”很重要，它关乎到是将学生的不良现象纵容滋生还是消失在萌芽状态！抓住了教育机会也就抓住了成效，相信每一个教师都明白，学生的“现身说法”胜似无数说教。我认为，不懂的抓住“第一次”教育机会的人，还不是真正的懂教育的人。
记录《墙壁上的脚印》这篇短文时，我突然有了个想法，那就是：给每位同学布置作业，以此为题，作文一篇，择优奖励。
墙壁上的第一个脚印，看似事小，其实事大，它在某种程度上考验着教育者的职业态度，也考验着教育者的管理智慧。
