育才学习网1. 一年级可以写什么数学内容
人教版小学一年级数学教材下册目录
第一单元 位置：
1、位置（1）
2、位置（2）
第二单元 20以内的退位减法：
1、十几减9
2、十几减8
3、十几减7
4、十几减6、5、4、3、2
第三单元 图形的拼组：
1、图形的拼组（1）
2、图形的拼组（2）
第四单元 100以内数的认识：
1、数数、数的组成
2、读数、写数
3、数的顺序、比较数的大小
4、整十数加一位数、相应的减法
第五单元 认识人民币：
1、认识人民币
2、简单的计算
第六单元 100以内的加法和减法（一）：
1、整十数加和减整十数
2、两位数加一位数和整十数
3、两位数减一位数和整十数
第七单元 认识时间：
1、认识时间（1）
2、认识时间（2
3、单元测试题
第八单元 找规律：
1、找规律（1）
2、找规律（2）
第九单元 统计：
1、统计
2、单元测试题
第十单元 总复习：
1、总复习（1）
2、总复习（2）
2. 一年级的数学日记怎么写
可以看看这些：
一年级数学日记（买文具）
星期天，妈妈给我100元钱，要我去买学习用具，我高高兴兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？
我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是个爱学习的好孩子，我开心的笑了。
点评：小作者的文章写得很好，语句通顺，条理清楚。
一年级数学日记（跳绳比赛）
星期六的早上，我的几个同学到我家来玩，妈妈提议说：“你们今天来一个跳绳比赛好吗？”
我们高兴的答应了妈妈的提议，比赛开始了，小红跳了30个，小方跳了25个，我跳了27个，妈妈问我们一共跳了多少个？
我想起了在数学课上老师教我们计算的连加法，相同的数位要对齐，先从个位加起，列式是30+25+27=82（个），妈妈听了我们的答案开心的笑了。
点评：学生的文章语句通顺，条理清楚。平时喜欢动手动脑，思维灵活
当然各个年级有不同的要求的。 生活中数学无处不在，同学们可以通过日记记录生活中的数学，内容可以包括自己数学学习课堂中发生的有趣的事情，做题的过程中出现的问题。祝学习进步！
3. 小学一年级田字格数学数字怎么写
小学一年级数学数字的田字格写法如下图所示：
数
拼 音 shù shǔ shuò 部 首 攵 笔 画 13 五 行 金 繁 体 数 五 笔 OVTY
[ shù ]
1.数目：次~。~额。
2.几；几个：~次。~日。
3.天数；命运：气~。在~难逃。
4.表示事物的量的基本数学概念。由于生产实践对计数和测量的需要，首先产生了自然数（正整数），后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等。
5.一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。
6.指数学：~理化。
[ shǔ ]
1.点算：~数（shù）。~不清。
2.比较起来最突出：~得上。~一~二。
3.责备；列举错误：~说。~落。
[ shuò ]
屡次：频~。
扩展资料
相关词汇
一、数落 [ shǔ luo ]
1.列举过失而指责，泛指责备：被母亲~了一顿。
2.不住嘴地列举着说：老大娘~着村里的新鲜事儿。
二、数数 [ shuò shuò ]
1.犹汲汲。迫切貌。
2.屡次；常常。
三、次数 [ cì shù ]
动作或事件重复出现的回数：练习的~越多，熟练的程度越高。
四、数据 [ shù jù ]
进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值。
4. 一年级怎样写数学的学习与收获
其出发点有两个：一是希望通过此项活动，培养学生的观察能力、书面表达能力；二是让学生亲身感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣.从孩子上交的日记中我们看到了假期中家长的付出，同时看到了孩子的成长变化.假期中有的孩子几乎是每天一篇，篇篇精彩；有的孩子虽然写的数量少，但是书写认真，内容充实，质量较高；有的孩子写的数学日记是提出数学问题并解答数学问题；只有个别孩子没有写，调查原因说不知道什么是数学日记，不知从哪些方面入手写？针对以上困惑我简单做以介绍：
先说说数学日记，简单的说就是把数学课堂上你的困惑、你的异想天开、你的趣事、你想对老师所说的话……以及生活中通过自己智慧的眼睛发现数学问题和用数学知识解决问题的事例等等用日记的形式记录下来，这就是数学日记.
说到写数学日记我想可以从以下几个方面入手：
一、写数学课堂表现
二、写生活中的数学
生活中离不开数学，我们要善于观察并及时记下自己在生活中看到的、听到的、遇到的、想到的感兴趣，并有亲身体验的有关数学问题的场景；也可以用学到的知识去解释说明生活中的某些问题.生活中不是没有数学，而是我们缺少善于发现“数学”的眼睛.
三、写数学实践活动
当老师布置实践活动或开放性题目时，我们也要抓住这样的机会，我们可以根据自己的体验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识，还可以与同学合作一起研究，并把研究的过程、方法、结果记录下来.这既拓宽了我们的视野，又训练我们的数学思维.比如我们前面布置的实践活动，找“生活中的数字”，如果把这一活动过程的感受记录下来就是一片很好的数学日记.
相信只要你用心观察、善于思考、勤于动笔，就会有不同的收获.
5. 一年级数学试卷分析怎么写
小学一年级数学期中试卷分析 一、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
二、学生得失分情况分析 本班49人，总分：5466 均分：111.55 优率83.7% 1、填空题部分 个别学生因为不认真出现错误 2、我会算 做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。
在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。 3、我会想 2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。
三、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6,0不象0。
还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。
马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。 3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活 4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。
在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。
四、教学反思及改进措施 1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。
在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 2. 全面关注每一位学生。
一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中； 二是关注学生的全面，沪阀高合薨骨胳摊供揩在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。 3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。
这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。
以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。 4、对后进生原因分析与补进措施。
经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。
要逐步培养学生的检查习惯。 总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。
加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师。
6. 一年级上册数学教学总结怎么写
时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，
一年级数学上册教学工作总结
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、取得的成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，
工作总结
《一年级数学上册教学工作总结》（）。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、改进措施
1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
