育才学习网1. 如何写好美文
一、善于联想，比喻描写。
语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。
如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。
“美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。”这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。
十分形象，有感染力。 二、引用或化用古诗词 灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。
我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！请看下面的文段： “生命就是龚自珍‘落红不是无情物，化着春泥更护花’的献身精神，生命就是文天祥‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的浩然正气，生命就是苏东坡‘谁道人生无再少，门前流水尚能西’的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。” 这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。
另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。如： “乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。”
这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。 三、注入人文精神，增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。
如： “命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。”这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。
四、善用铺垫、映衬。在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。
其实，如果只有红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。
如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句—— “花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。” 文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。
这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。 这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。
如，要表达“生命因追求而美丽”这个中心意思，可以这样写：“生命因追求而美丽。（中心句）生命中如果没有追求，就像大地上没有群峰，就像山川内没有飞瀑，就像河流里没有了浪花。
（反向强调）” 五、巧用仿拟。仿拟，即仿照、摹拟。
指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。
请看下面一段文字： ““好”的学生，敢于购买各种资料，敢于要求更多的作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量，来提高升学率，仅给学生们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中，又给人感到无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！” 很明显，这段文字，完全仿拟了课本中鲁迅的《记念刘和珍君》中的一段，形神毕肖，收到了良好的审美效果。 六、运用层递。
即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。例如：“宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。”
使文采焕然的方法很多，本文限于篇幅，挂一漏万，大家可以自己借鉴和不断总结，以求写出更好的文章。
2. 怎样写美文欣赏
一种作业的名称，为小荷作文学校所独创。
可以有三种选择：
1、学员选择《姑苏晚报》“怡园”版或《扬子晚报》“繁星”版中的短小散文进行欣赏，每次两篇。
2、低年级同学也可以选报纸上的图片进行《看图说话》；
3、高年级同学可以在老师的安排下，写一篇《美文赏析》，再加上一篇《彩图故事》。
具体要求，由任课老师根据本班情况自定，不作硬性要求。
□注意：不能选择学生习作！
每次作业须认真排版，并注意版面美化。每周按照老师的布置完成作业，一般需完成12篇。每次上课前交。
□每位学员共有两本赏析本，每次轮流换写。学期中途，小荷将进行优秀作业评比。
每学期，每位学员至少需完成至少15—30篇美文赏析。
□写法指导：它不是段落分析，而是一种欣赏性写作、阅读性写作和个性化写作。形式不限，内容不限；它不需要赏析全文，不需要面面俱到，只要针对文章中的一句话，或者一个词语，或者文章的开头，或者文章的结尾，它们好在哪里，妙在何处？把它说出来就行；
□赏析的语言要求写得生动有趣，富有个性，最好记录本人在阅读时所发生的事情和经过，包括阅读感受、感觉等，这是最精彩的内容。不要有任何的束缚；
□《美文赏析》的字数至少应在100字以上，勿超1000字。 （老师另有规定的除外）。
3. 怎样写好文章的结尾作文
怎样写好文章的结尾俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。又如：《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”
《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。”二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。
如《大理石街》、《一个苹果》|《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。
同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
四、例如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。四、抒发感情结尾法即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
例如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。
这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。
这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”
这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望读者朋友们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法。
4. 怎样写好文章开头
写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套. 开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种： 一、落笔就直接点题.如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅.” 二、用设问吸引读者.如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的……” 三、描写景物.如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜.”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系.《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关. 四、介绍环境.如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部.那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神. 五、介绍情况，交代背景.如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方.东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对.曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸.”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然. 六、交代时间、地点、人物或事件.如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼.”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练. 七、概括地介绍文章的主要内容.如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花.让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”.全文因此而比较有条理. 开头的方法很多.上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些.开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法.。
5. 美文怎么写
多读可以有语感，语言是文章的基础，语言优美很关键。可以学习有特点的作家的语言，再慢慢形成自己的语言。比如曹雪芹，巴金，余秋雨，金庸，古龙等作家的语言都很有特色。
作文的内容来源于生活，要写出真情实感，就要多思考，平时对人生对生活多思考，或者说在读书的时候多联想自己的亲身经历去思考，思考的越多，写作时候思维就开阔了，就不会挤不出来。怎样思考呢？多观察，多留心，多换换角度去想问题。读经典的书。
作文还有很重要的是技巧，比如结构，思路，但我觉得这是比内容次要的东西。太花哨的结构，没有好的内容也没用。技巧是服务于内容的，最好化技巧于无形，平淡才是最典雅的。但并不是说作文写得乱也行。只是不要一味追求表面的技巧。技巧可以多看评点的书籍，比如有评论红楼梦，评论三国，评论鲁迅的书，可以看下，学习下
6. 【怎么能写好文章
怎样才能写出好文章呢？一、留心生活、用心观察.作文即生活，要写好作文，就离不开生活，离不开观察.当然，这里的观察不是一般的观察，它需要我们以极大的热情去体验生活，去观察和深入生活，把自己融进去，亲自尝一尝它的酸、甜、苦、辣，用自己的心去与生活交流.生活中有许多事可写，就看我们有没有留心生活、用心生活、用心观察，它就在我们的身边，在静静的课堂，热闹的操场，人来人往的街道，琳琅满目的商店，喧闹的农贸市场，不断变化的城市乡村，美丽的田野，璀璨的星空……这些地方每天都发生着各种各样的事，同学们可能都视而不见，好题材就这样从身边悄悄地溜走了.只要我们平时处处留心生活，用心与生活交流，仔细观察，写文章时认真回忆，就一定有许多事可写，而且写起文章来也就不困难了.二、学好语文，感悟积累.文章离不开表达，表达需要语言，要想写好作文，就必须学好语文，学会表达.当然，学好语文还不够，还要学会感悟积累，只有积累大量的语言，积累生活的经验（它是作文的基础和前提），才能写出有真情实感的文章来.我们还要善于积累，对积累的语言进行感悟、消化、吸收，这样才会有真正的收获，这里所说的积累不只是去抄一些优美的词语、句子、段落或背诵一些文章、诗词，这样的积累充其量只不过是机械式的记忆，达不到真正意义上的积累效果.语言的积累应在感悟中进行，只有对文章的字、词、句、段进行感悟后再积累才有作用；同时积累还要在分门别类中进行，如写景、记事、写人、写场面、写活动等，感悟别人的描写，感悟别人的用词准确，感悟别人怎样把文章写活了，写得有血有肉，感悟之后再进行积累，才是真正意义上的积累.离开感悟的积累，也是一句空话，正如陆游诗中所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.”感悟积累的语言，感悟积累的诗文，感悟积累的生活，才是真正的积累，才能为我们作文提供源源不断的素材.如果你做到了这一点，相信你一定会写出好文章来的.三、选好素材，用心表达.有了生活的经验，语言的积累，这还不够，我们的作文还要精心表达.写文章先要构思，就是对题目从审题、立意、选材、谋篇布局等方面进行酝酿、思考，就是在写作文时，根据作文题目的要求，对自己平时的生活经验、积累的材料在头脑中像放电影一样进行筛选、编制，结构成一篇文章，材料选得好，就能做到新颖、典型，写出的文章就会很感人.选好材料，首先根据题目的要求，把有关材料都记下来，然后将材料按顺序排列，比较它们的优劣，最后把挑出来的好材料进行深化、联想，再用心组织语言去表达，这样写出的文章就能胜人一筹.。
