活动的主题怎么写

1. 活动主题怎么写

活动方案格式

1.活动标题

2.活动的目的及意义

3.活动参加人员,具体负责组织人员

4.活动内容概述

5.活动过程

6.活动对象意见(如社区意见等)

7.结果与讨论

8.结论与建议

详细

主题:(大标题)

前言:(概述)

开展活动意义:(为什么开展活动)

活动内容:(详情讲述该项活动的步骤及活动项目)

活动执行时间:(包括时间段)

活动范围:(观看所针对的对像、区域)

人员配置:(按职就分,所有的工作任务细分至每位工作人员身上)

前期准备:(做好对活动前期的调查、宣传推扩、活动设备的安排等)

工作内容:(提出工作要求,细分工作任务以及提出所完成要求)

活动目的:(做出所想达到的效果)

效果评估(效益分析):(预想活动后所得到的反应及达到的效果)

物料清单:(对所有用到的宣传材料、物品等做好登记)

2. 活动背景怎么写

原发布者:曲贵虎

活动背景:1.大学生社会实践总体状况:随着素质教育的普及开展,大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一。辩证的唯物认识论认为,实践是检验真理的唯一标准。大学生参加社会实践是校验书本知识的必要选择,是学以致用的客观要求,是培养实用型人才的必经之路。大学生社会实践活动在我国已有20多年的历史,从最初的情况调研(走向社会),到青年志愿者活动(服务社会),再到后来的“科技支农”,“三下乡“等活动,大学生社会实践走出了一条属于自己的道路。现如今,大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人所关注,大学生的学习状况,就业率,学术问题研究成为近年来社会关注的热点,伴随着金融危机,中国改革开放三十年,中国教育制度改革,这些背景下,当代大学生的生存状态值得关注,现作为当代大学生医院,参加大学身社会实践是有很重要的意义,主要有以下几点:1.社会实践利于锻炼学生实践能力,提高学生综合素质。实践让大学生们更多接触社会,了解社会现象,开阔视野,扩大知识面,从实践中学习新的知识,通过所从事的工作,一方面挖掘自身潜在的能力,另一方面发现自己的不足之处,在与社会的交流中,已有的能力得到锻炼,亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解,社会需要什么样的人才,可以在以后的发展中为社会需求做好准备。2、社会实践有利于大学生价值观构建与个性塑造与检验。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力,使学生们的视野

3. 实践活动的主题

“话说春联”综合实践活动案例

一、活动背景及总体介绍

我们知道,春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。在这个节日中最快乐的当属孩子们了,他们穿新衣、放鞭炮、贴春联、拜年、拿压岁钱,尽情地放松,尽情地享受!其中,春联是春节的一种代表性的文化,每到春节,它们就会出现在千家万户的门上,来给节日增添欢乐祥和的气氛。为了迎接崭新的一年,我班在寒假之际开展了此次综合实践活动,目的是帮助学生们了解和进一步挖掘中国传统的春节文化,让他们感受这农农的文化气氛,同时体验活动过程中的艰辛和快乐。

此次活动学生分为四大组,民主选定组长,分组商讨活动计划,最后,确定为记者组、采编组、编辑组、宣传组,各组按照制定的计划去实施,通过各种途径去了解春联的有关知识,学生在活动中不仅增长了知识,而且培养了他们收集资料的能力,动手能力和社会交往能力。

二、活动目的

1.通过本次活动激起学生对我国春联这种特殊文化样式的喜爱之情。

2.了解春联的来历、种类和发展过程。

3.培养访问、查阅书籍和上网查找资料的能力。

4.通过小组合作及参与社会活动等,对自己的成果有成就感,喜悦感,感受与他人协作交流的乐趣。

三、活动的实施过程

1.准备阶段

(1) 学生提出还需了解的方面。(如春联的来历,春联的种类,春联的发展过程,还有哪些春联等。)

(2)要想解决这些应采取哪些措施。(学生说出一些解决问题的方法。如采访老人,上阅览馆查询,上网查询,去大街小巷收集等。)

(3)怎样才能使活动进行得顺利有效,学生商讨后得出两条,即

A.分好小组,确定好组员和组长,(记者组、采编组、编辑组、宣传组)指定切实可行的计划。

B分组后各小组商讨活动计划并认真书写活动日记。

2.实施阶段(略)

4. 活动的策划书怎么写

活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。2、活动时间:自定3、活动地点:自定4、组织人员: 5、参加人员:英语协会会员。6、辅导教师:自定7、主办机构:英语协会8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。 (2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。(3)、主题确定后,通知会员。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。二、举办英语演讲比赛1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。2、比赛时间:初赛:自定复赛:自定 04、比赛地点:5、负责教师:6、总策划:7、策划小组:8、特邀评委、嘉宾:9、参赛要求:(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。(2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。 (4)、演讲时需脱稿演讲。10、赛程安排:(1)初赛:每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)(2)复赛:a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样,进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源:赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。2、比赛时间:3、比赛地点:学生活动中心4、负责教师:5、总策划:6、策划小组:7、特邀评委、嘉宾:。8、参赛要求:(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。9、赛程安排:a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c参赛选项手依次演唱d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式11、资金来源:赞助商四、其它活动1、英语学习交流会 进入大学后,大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教,而是自己的自学能力和一套自创的学习方法,但很多同学学习英语的求知感淡化,自学方法不够强,针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法,包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处,不断的完善自己的学习方法。2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏,寓教于乐,可以激发大家学习英语的兴趣,也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如,我们可以开展以下的此类英语游戏:(1)瞬时记忆大比拼(游戏)游戏规则:推荐1人参加此活动,一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众,此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子,工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转,此时开始计时,限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后,工作人员将卡片给观众快速看几遍,然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到,工作人员将卡片举起面向观众,由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分,满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误,错一个单词扣10分。(2)单词接龙(游戏)活动安排:一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后,各同学轮流(依次)上去

5. 六年级上册,第六单元综合性学习活动的活动计划怎么写

参考: 《综合性学习:轻叩诗歌的大门》活动计划 一、阅读单元导语,激发学习兴趣1、引语: 同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。

回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?2、除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?3、师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论,制订活动计划1、引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。

有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?2、学生汇报制定活动计划的要求。

教师相机强调:⑴自由组成小组。⑵讨论活动内容。

⑶制订活动计划。⑷活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。

⑸活动结束后要展示活动成果。3、教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。

4、学生自由读P99页和106页的“活动建议”。要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?5、明确建议,突出活动重点:⑴指名读“活动建议”。

⑵汇报读懂哪些要求。(学生汇报,教师相机提示:围绕“诗海拾贝”,“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。)

6、师进行总结这次综合性学习开展的活动有:⑴通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。⑵按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。

⑶欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记本。)

⑷举行诗歌朗诵会。⑸根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

6、学生自由分组。(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整。)

7、学生分组讨论活动计划:(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。)三、讨论交流,修改完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。

2、师生共同评议:(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。)3、小组根据评议,修改完善活动计划。

三、课外阅读,搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。【点评】教师引导学生自主指定活动计划,使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。

学生在活动过程中能够有的放矢,有章可循,有利于更好的完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。

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