育才学习网1. 活动主题怎么写
活动方案格式
1.活动标题
2.活动的目的及意义
3.活动参加人员，具体负责组织人员
4.活动内容概述
5.活动过程
6.活动对象意见（如社区意见等）
7.结果与讨论
8.结论与建议
详细
主题：（大标题）
前言：（概述）
开展活动意义：（为什么开展活动）
活动内容：（详情讲述该项活动的步骤及活动项目）
活动执行时间：（包括时间段）
活动范围：（观看所针对的对像、区域）
人员配置：（按职就分，所有的工作任务细分至每位工作人员身上）
前期准备：（做好对活动前期的调查、宣传推扩、活动设备的安排等）
工作内容：（提出工作要求，细分工作任务以及提出所完成要求）
活动目的：（做出所想达到的效果）
效果评估（效益分析）：（预想活动后所得到的反应及达到的效果）
物料清单：（对所有用到的宣传材料、物品等做好登记）
2. 活动背景怎么写
原发布者：曲贵虎
活动背景：1.大学生社会实践总体状况：随着素质教育的普及开展，大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一。辩证的唯物认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。大学生参加社会实践是校验书本知识的必要选择，是学以致用的客观要求，是培养实用型人才的必经之路。大学生社会实践活动在我国已有20多年的历史，从最初的情况调研（走向社会），到青年志愿者活动（服务社会），再到后来的“科技支农”，“三下乡“等活动，大学生社会实践走出了一条属于自己的道路。现如今，大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人所关注，大学生的学习状况，就业率，学术问题研究成为近年来社会关注的热点，伴随着金融危机，中国改革开放三十年，中国教育制度改革，这些背景下，当代大学生的生存状态值得关注，现作为当代大学生医院，参加大学身社会实践是有很重要的意义，主要有以下几点：1.社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。实践让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。2、社会实践有利于大学生价值观构建与个性塑造与检验。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野
3. 实践活动的主题
“话说春联”综合实践活动案例
一、活动背景及总体介绍
我们知道，春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。在这个节日中最快乐的当属孩子们了，他们穿新衣、放鞭炮、贴春联、拜年、拿压岁钱，尽情地放松，尽情地享受！其中，春联是春节的一种代表性的文化，每到春节，它们就会出现在千家万户的门上，来给节日增添欢乐祥和的气氛。为了迎接崭新的一年，我班在寒假之际开展了此次综合实践活动，目的是帮助学生们了解和进一步挖掘中国传统的春节文化，让他们感受这农农的文化气氛，同时体验活动过程中的艰辛和快乐。
此次活动学生分为四大组，民主选定组长，分组商讨活动计划，最后，确定为记者组、采编组、编辑组、宣传组，各组按照制定的计划去实施，通过各种途径去了解春联的有关知识，学生在活动中不仅增长了知识，而且培养了他们收集资料的能力，动手能力和社会交往能力。
二、活动目的
1.通过本次活动激起学生对我国春联这种特殊文化样式的喜爱之情。
2.了解春联的来历、种类和发展过程。
3.培养访问、查阅书籍和上网查找资料的能力。
4.通过小组合作及参与社会活动等，对自己的成果有成就感，喜悦感，感受与他人协作交流的乐趣。
三、活动的实施过程
1.准备阶段
(1) 学生提出还需了解的方面。（如春联的来历，春联的种类，春联的发展过程，还有哪些春联等。）
(2)要想解决这些应采取哪些措施。（学生说出一些解决问题的方法。如采访老人，上阅览馆查询，上网查询，去大街小巷收集等。）
(3)怎样才能使活动进行得顺利有效，学生商讨后得出两条，即
A.分好小组，确定好组员和组长，（记者组、采编组、编辑组、宣传组）指定切实可行的计划。
B分组后各小组商讨活动计划并认真书写活动日记。
2.实施阶段（略）
4. 活动的策划书怎么写
活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员： 5、参加人员：英语协会会员。6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。 （2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定 04、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式，演讲时间控制在5分钟以内。（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。（3）、演讲内容要求健康向上，真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。 （4）、演讲时需脱稿演讲。10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。2、比赛时间：3、比赛地点：学生活动中心4、负责教师：5、总策划：6、策划小组：7、特邀评委、嘉宾：。8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式，演唱时间控制在5分钟以内。（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c参赛选项手依次演唱d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式11、资金来源：赞助商四、其它活动1、英语学习交流会 进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：（1）瞬时记忆大比拼（游戏）游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。（2）单词接龙（游戏）活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去
5. 六年级上册,第六单元综合性学习活动的活动计划怎么写
参考： 《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣1、引语： 同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2、除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3、师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：⑴自由组成小组。⑵讨论活动内容。
⑶制订活动计划。⑷活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
⑸活动结束后要展示活动成果。3、教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4、学生自由读P99页和106页的“活动建议”。要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？5、明确建议，突出活动重点：⑴指名读“活动建议”。
⑵汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
6、师进行总结这次综合性学习开展的活动有：⑴通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。⑵按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
⑶欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本。）
⑷举行诗歌朗诵会。⑸根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6、学生自由分组。（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。）
7、学生分组讨论活动计划：（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。
2、师生共同评议：（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。）3、小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。【点评】教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。