浙江大学：坐落于“人间天堂”杭州，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国科学史家李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢老校长因其历史贡献，成为了浙大校史中最伟大的人，并为浙大确立了“求是”校训和文言文《浙江大学校歌》。
截至2016年12月，学校有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁7个校区，7个学部，36个专业学院，2个中外合作办学学院，7家附属医院。有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个，全日制在校学生48762人。
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亚共析钢完全奥氏体化过程：超过共析温度后，珠光体首先转变为奥氏体，随着温度的升高，铁素体转变为奥氏体；共析钢完全奥氏体化过程：超过共析温度后，珠光体转变为奥氏体；过共析钢完全奥氏体化过程：超过共析温度后，珠光体首先转变为奥氏体，随着温度的升
第一，褒义的笑：1.笑靥如花：形容人美丽，笑起来像花一样漂亮；2.巧笑倩兮：指女子笑得美，笑得迷人；3.嫣然一笑：形容女子笑得很美。第二，贬义的笑：1.讥笑：指冷言冷语地嘲笑；2.嘲笑：含有讽刺、不满意等意味的笑；3.冷笑：指含有轻蔑、讥讽、无可奈何、愠怒等意味
解释：作者在创作时未必有那样的意思，但读者在阅读时未必不会有那样的意思。此句是近代词人、学者谭献提出的论词主张。说明了文本为个性化阅读提供了可能性和自由度。西方接受美学也认为，作品被解读之前，创作并未最后完成，作品的意蕴是在读者
1.嘘寒问暖：嘘，缓缓吹气；嘘寒，呵出热气使寒冷的人感到温暖；问暖，问寒问暖。意为对人的生活十分关切，问冷问热、问及温饱。出处：冰心《关于女人我最尊敬体贴她们》“孩子们安静听话，太太笑脸相迎，嘘寒问暖。”2.问寒问暖：形容对别人的生活很关心。3.
儿童语言学是研究儿童语言发展的过程、规律及其相关问题的科学。当前的学科分类系统，习惯把儿童语言学置于心理语言学或发展心理学的门下。研究儿童学习和掌握语言的过程的学科叫儿童语言学，也称为儿童语言发展学或发展语言学。儿童语言学
盼望已久解释：盼望了很长时间。盼望已久近义词：期盼已久，期待已久。盼望已久反义词：失望至极，万念俱灰。造句：1、她来到窗前，希望能听到盼望已久的敲门声。2、她在屏风上挖了三个小洞，从洞里她们可以观看盼望已久的平克顿到来的情景。3、我们终
光合作用通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧的过程。化学变化和物理变化指的是物质的质变和形变。而光合作用不是简单的物质变化，而是生理生化的变化。因此，植物光合作用是植物生理和植物生物化学的变化。
1.晨曦：晨指早晨，一日之初，曦本意就有太阳之意，形容早晨明媚的太阳；2.朝阳：向着太阳，一般指朝南，指早晨刚刚升起的太阳；3.旭日：初升的太阳，表示早晨太阳刚刚升起；4.朝阳似火：形容初生的太阳格外明亮，耀眼；5.旭日东升：初升的太阳，早上太阳从东方升起，形容朝
1.都是半圆，长度都相等，全部交于南极点、北极点。2.度数和为180度的两条经线组成的经线圈平分地球。3.向东增大的是东经，向西增大的是西经。4.东西半球的分界线是西经20度和东经160度组成的经线圈。
食人花能够进行光合作用，合成有机物，而摄取动物的作用在于获得氮等矿质元素。因为食人花主要生活在缺乏氮元素的土壤中。一、自养生物：指仅以无机化合物为营养进行生活、繁殖的生物；二、异养生物：指仅以无机化合物为营养进行生活、繁殖的生物
具体步骤：1.寻找分子与分母之间的最大公因数，121和11之间的最大公因数即为11；2.分子与分母同时除以二者的最大公因数，即共同除以11可得11分之1。
1.懂与不懂，不重要，重要的是路在脚下。走下去，走到明白的那一天，这过程的一步步，当有一天回头时，可以看到一种求真的美好；2.风起已成高山，烈日已是密林，风雨兮兮已不再惧。道路长长，何为落定尘埃；3.没有通往真诚的道路，真诚即是道路；4.人生的路彩色缤
人造地球卫星按用途可分为通信、气象、资源、侦察、导航五大类。人造卫星是环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器。人造卫星基本按照天体力学规律绕地球运动，但因在不同的轨道上受非球形地球引力场、大气阻力、太阳引力、月球引力和光压
虚弱反义词：1.康健：健康的。2.强健：强壮健康。3.结实：牢固，坚固，健壮。4.健康：人的一切生理机能正常，没有疾病或缺陷。5.强壮：壮健有力，强壮的人。聪颖的反义词：1.愚钝：愚笨迟钝。2.愚蠢：愚笨无知。3.鲁钝：愚笨迟钝。4.愚昧：愚蠢而不明事理。5.无知：不懂
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