1. 亲子读书的作文怎么写
温馨一刻
迈进祈福医院,可以说能感受到一种无穷的豪华感,舒适感自然从你身上飞过,幸福感会慢慢地在你头上降临。
抽血毕竟不是危险的检查,但在父母眼里恰恰相反。
医生严谨地告诉我妈妈:“你的孩子需要全方面的抽血检查,一共要注入七瓶血才能够进行。”这时我被医生的话所吓倒,幸亏不是晕倒在地上。妈妈的眉头皱起来了,似乎在担心些事情或思考着什么。爸爸突然胸有成竹地跟医生说:“这点儿小事算什么,难不倒我的儿子,因为这是他表现毅力的最好时机。”我恍然大悟:“爸爸说得没错,我身为男子汗,难道这点儿小事能难倒我么?”
于是,我伴随着父母,充满勇气地来到了抽血室。场面非常多人,热闹极了。本来我以为抽血是每一个人的困难处,不过现在我从每个人的脸上看得出快乐与挑战的向往。我排着队等候着,一位年纪比我小的小孩,在母亲的怀抱里哭着,我心想:“难道他被抽血打败了?”这时候,我看见了他母亲用鼓励之手抚摸安慰他,我心里从这一幕感受到人间中亲子之间的温馨的幸福感。
我疑惑着:“为什么我就没有这种待遇!”这时,我从远处听见有人喊我的名字,原来轮到我了。当我迈上脚步上前去时,忐忑不安,手在一个劲儿的抖,十分紧张。我凝视着这位身穿白大衣,口戴口罩的白衣天使,心情稳当下来了。我把袖子卷起来,白衣天使拿出恐怖的针管,此时我露出可怜的面目对望着父母,父母此时也担心起来,祈祷我能够顺利完成这挑战。白衣天使小心翼翼地在我手臂上戳了一下,可惜由于我心里紧张,给白衣天使也带来了麻烦和紧张,第一针没抽出血,又戳了第二针,可是第二针也只抽了一点血,这时我跟自己说:“要勇敢点!放松点!”继续戳第三针,妈妈看我被这样折磨,心里开始不安定了,于是上前来辅助白衣天使。接下来爸爸像一个正在打战的喊号的一个战士,吼着:“孩子!!加油!胜利的大门正在你面前,继续啊~!”顽固的血终于肯出来了,不过因抽血时间长了,所以我休克过去了。我感受得到有个人在抚摸着我,睁开眼睛时因阳光的照射,所以看得不怎么清楚是谁,不过好像是一位被一道光照射着的天使下凡拯救我。这时我感受得到被温暖包围着感觉,温馨从此降临在我身上了,我看父母都为我而惊吓一跳,冒了一头冷汗,寒毛都竖起来了。
现在,我才知道,原来我也有这种幸福的待遇,并且感受到父母给我的爱,这种爱是无价值的。
2. 亲子阅读读后感家长的话怎么写
在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜.读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生.一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长.由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读.自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它.我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使.。
3. 亲子共读该怎么写
亲子阅读 婴幼儿时期,听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻,是我最安静、最听话的时候。
我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡,并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。就这样,我每天都期待着晚上早点到来,听妈妈给我读故事。
幼儿园大班后,我学会了汉语拼音,妈妈就为我买了许多带拼音的故事书。于是,每晚上床睡觉时,我在妈妈的指导下,一个字一个字地拼读起来。
当我艰难地读出第一个故事时,妈妈激动地向我竖起了大拇指。此后,妈妈总是鼓励我、帮助我拼读出每一个故事。
经过我长时间的努力,到了二年级时,我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。 三年级时,由于我经常阅读,识字量比一般小朋友多,妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。
记得给妈妈读第一个故事时,书上有许多我不认识的字,但上面却用钢笔注了音,我懂得,这是妈妈的良苦用心。因此,每晚给妈妈读故事前,我都做了充分准备(查字典注音)。
听我读故事时,妈妈总能露出满意的微笑。 现在,我上四年级了,妈妈还坚持每晚都要听我读故事,我真觉得有点烦。
直到上周末,我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时,故事的内容是这样的:在一次巨大的泥石流灾难中,只有一个小女孩活着,她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的生存。
我不禁哭了起来,妈妈眼里也噙着泪水搂着我说:“孩子,不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战,但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头,暗暗对自己说:“今后,不论我功课做到多晚,学习多么辛苦,我一定要坚持每晚给妈妈读故事。”
因为我知道,妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。 爸爸妈妈,等我长大了,我会读我自己写的作品给你们听的!本文转自 中国作文网 : 。
4. 亲子同读书作文怎么写
这是网上帮您找的一篇文章,喜欢您借鉴,为了您孩子的明天,请无抄袭,加油!!我儿子刚满8岁,是名小学二年的学生。男孩子生性好动,闲暇时的最大爱好就是“全副武装”,扮演他心目中各式各样的英雄人物—奥特曼、蜘蛛侠、超人。毫无疑问,他只对有这类英雄人物的书籍感兴趣,此外就是对一些迷宫、侦破丛书着迷,进入二年级,随着认识的生字增多,他对这些书更看得津津有味。对他的兴趣,我没有粗暴地干涉,因为能主动去读书也是件好事,再说成为英雄,是每个男孩的梦想。但我知道,这一类的书类似肯德基,初尝味道还行,但对孩子的能否形成良好的文学素养没有多少帮助。同时我还发现,有时因为侦破书籍看多了,孩子反而变得比以前紧张、胆小。如何培养孩子养成良好地读书习惯、正确吸收书中的营养,对我们做父母的来说,不是件容易的事,凡事都需要引导。于是,我们尽量不给他买那些所谓的英雄、侦破一类的图书,而是给他买了《冰心儿童文学新作获奖作品集》、《快乐阅读100分》、《世界知识之谜》、《格林童话》优秀的文学作品,此外还订了《小主人报》,这类书籍健康向上,内容丰富,还贴近孩子的生活。一段时间以后,孩子不再象以前一样胆小了,我们也适时地鼓励他,男孩子要勇敢一点,让他尝试晚上一个人下楼取杂志,一个独自睡觉……并且告诉他最大的恐惧来自于自己的内心,只要坚持下去,一切就有可能做到。我儿子做事很不细心,这一点从他读课外书时也可以看出来,匆匆忙忙一扫而过,只知道大概的内容,无法细细品味其中的内容。印象最深的事他居然会将“午后红茶”念成“牛前红茶”,让人哭笑不得。怎么纠正他这一毛病呢?我和他爸爸也商量了几次,有时,我们会事先看过一篇文章,然后让他读了讲给我们听,听听是否有不理解或是漏掉的地方;有时根据文章的意思提出一些问题,让他来回答,检验一下他是否看后有了自己的想法。有时干脆就让他大声地朗读,孩子在学校里已经养成声情并茂地朗读习惯,只要大声朗读,就能自然而然地加入感情色彩。深情地大声地朗读,当然加深了印象。每天睡觉前,我一般都会看会儿书,久而久之,孩子也形成了这样的习惯,睡前都会自觉地看一会书,看到开心的地方、有趣的地方,都会忍不住大声念出来与我分享。每周,老师会布置一篇看图作文。仔细观察,开展丰富合理的想象,再转换成文字描述,这其实是个积累的过程。对他来说,不是件容易的事。有时难免写得干巴巴的,三言两语,就写完了。所以在读课外书时,我时常把书上的描写与他的作文相比较,跟他一起分析,书上的文章好在什么地方,重要的是自己如何体会,图中的人物换成自己会怎么做?怎样想?一篇文章最重要的是有真情实感,只有这样,才让人感动,至于文字的运用,是技巧的练习,文章看多了,写多了,自然就会丰满起来。孩子也许不能马上明白这些道理,他的作文水平,一时半会也不会有多明显的进步,但我希望他能从小就明白,阅读实在是件快乐的事情!
5. 亲子读书读后感怎么写
在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢,如此简单的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告诉自己要学会换位思考,至少在陪儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多,
6. 亲子共读家长的话怎么写
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.”
这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法.
一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐.
二是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围.
三是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏.
四是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性.
“行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长.
亲子共读心得(2):
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从一小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:
一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.
孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
二、不易对孩子的阅读过程管得太死.
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志.
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境.
阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”
7. 亲子阅读家长感悟怎么写
亲子阅读家长感悟的写作思路在于,首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述,然后对在这个过程中自己的新发现做描写,最后表达自己通过这次活动获得的启发。
正文
书籍是人类进步的阶梯,书籍能够给予我们前进的力量,书籍能为我们找到真善美的钥匙,苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”,因此,我非常重视阅读,亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。
我女儿在一岁左右开始接触书,那时候我还没有绘本阅读的意识,只是给她一些黑白卡、图画书、认物之类的阅读物,等到了两三岁时,这些简单的图画书已经不能满足小朋友的求知欲了,于是我搜索了一些教育专家列出的书单,利用每天晚上睡前半个小时,让她选择自己喜欢的绘本,由我或者她爸爸读给她听。
她表现出了浓厚的兴趣,有时同一本书,她会要求:“再读一遍”、“ 妈妈再读一遍吧”、“妈妈,我还想选这本”,就这样反复读很多遍,我明白,那是她在不断地重复中慢慢地汲取书中的养分呢。
亲子阅读是给孩子最好的陪伴,孩子所需要的全部的关爱,都凝聚在每天半小时的亲子阅读里,让我们享受亲子时光,让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子最好的陪伴。
8. 亲子阅读读书笔记 感悟 摘抄怎么写
亲子读书心得(一) 激发孩子阅读的兴趣,培养孩子读书的习惯,是送给孩子一生的礼物。
所以,作为家长,很有必要和孩子一起读书,养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣,便是学习最佳的动力。
我在和儿子一起阅读的过程中,心得有以下几点: 一,家长要做好榜样,贵在坚持。 儿子在很小时,我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯,那会因他小,主要是我读给他听,书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子,便渐渐的由“要他听我读书”变成了“他要听我读书”。
有时我因为太累,不想陪儿子读书时,想到了坚持,便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后,儿子每到了读书的时间,都会准时去,从未断过。
二、读书时,要挑吻合孩子年龄的书。 孩子在阅读适合他年纪的书后,会增强他的阅读兴趣。
相反孩子读不到适合自已的书,看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里,表现出不怎喜欢看书,后来我向同事了解她孩子读书的情况,才得知我那段日子选的书有点偏于成人化,选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。
从这件事后,我每再购书时,一方面征求儿子的意见,另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书,结果购了这样的书后,儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书,还要会帮孩子选书。
这同时也说明了一个问题,要想做个合格的家长,必须事前多多充实自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜爱。 三,适当引导,学以致用。
和孩子一起阅读的目的,不只是为了解故事内容,更多的是想拓宽孩子的视野,能够学其之长,将其好的一面变为孩子自已的,所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中,常会提些问题和儿子一起思考,比如在读如何处理与同学矛盾的文章时,我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时,他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面,我会谈起我们一起读过的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及,有时不用多说道理,儿子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的纠正了自已。
所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时,我知道那是他读的书在对他产生了影响,是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。 四、阅读要读出声,而不只是默看书。
看书和读书的效果不一样,书读出声会增强语感,更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书,且发现他看书的速度很快,这样的看书就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情节。
所以后来我和儿子就改为相互读书,每天每人各读一会书,然后再究其内容讨论一番,通过这种方式的改变,儿子的表达能力有所提高,有时会出其不意的说些我意想不到的话,有时还会故作神秘的问我某句子的意思,然后在我佯装不解下,将他自已对其理解的意思说给我听。呵,我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。
五、多交流体会,做孩子的朋友。 儿子在能独立看书后,每有让他特别喜欢的,他不仅会急于描述给我听,还强烈推荐我看,那个迫切劲,让我明白他想我与他一起看,一起体会书带给他的快乐感受,想我和他共鸣,想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因,每逢此时我就丢下手中的事,和他一起阅读。
同样我遇到特别好的文章,也立马想和儿子分享,想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。 亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长,同时在这阅读的过程中,我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐,同样的心情让我和儿子贴的更近,也使我和孩子成了无话不说的朋友。
这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。 亲子读书心得(二) 书是人类进步的阶梯,终身的伴侣,最诚挚的朋友,我和老公都是喜欢读书看报的人,读书看报成了我们生命中不可缺少的需要,在做了妈妈后,我更有了一种领悟:作为家长,尽自己最大的力量给孩子一个快乐的童年,不给孩子过多的压力。
我觉得把学习变成轻松的事,孩子的学习就可以变得轻松愉快! 通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里,随机教育很重要, 从女儿懂事以来,除了多带她出去游玩开阔见识外,我们带她去得最多的地方就是南海购书中心,我们送给她最多的礼物就是图书,因为我们明白亲子阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在幼儿期开始,我在为女儿读书时,我会注意读书的语调,注意富有感情地朗读,对书中的主要角色采用不同的声音,有时和孩子一起分角色朗读,激发孩子的阅读兴趣。
现在,我会注意调动阅读的互动性。 在阅读课外书的过程中,我们常常被女儿的提问打断,这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题,或反问女儿一些简单的问题,启发她主动思考,引导她说出自己的想法。
这是非常重要的交流机会,与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。
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9. 亲子阅读信息怎么写150字
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从一小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:
一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.
孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
二、不易对孩子的阅读过程管得太死.
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志.
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境.
阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”