1. 抗战七十周年振文40字怎么写
大家都知道,我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为,犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀,拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却,70年前的那一天,可恶的日本人,在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们,在短短一周内,成为了疯狂的刺刀下的牺牲品,他们没有任何反抗的能力,任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园,一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空,又被一把大火烧毁,付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情,猖狂的笑容,无一不揭示着他们那没有人性的躯壳!
1945年8月15日,日本帝国主义被迫无条件投降,中国人民经过8年浴血奋战,洗涮了一百年来被挨打的耻辱,取得了抗日战争的伟大胜利,挽回了我们中华儿女的民族尊严,中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压,被称为“东亚病夫”的民族,成为傲然屹立于世界东方,令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了,祖国迎来了一个黎明。
今年是抗日战争胜利70周年,望着每天与朝霞一道升起的五星红旗,谁又能忘记在70年前,为了打倒日本法西斯,中国所做出的巨大民族牺牲呢?为了祖国领土完事,为了民族的尊严,战士们前仆后继,抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平,我们怎能可以忘记呢?
今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面,忘记了国耻。古人云:“生于忧患,死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记在心中,以此为动力,奋发图强,学习更加精益求精,不怕吃苦,肯下苦功夫,报着“为中华之掘起而读书”的信念,德智体美劳全面发展,才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争,求索与奋进,创业与搏击,无不可歌可泣,激励今人,昭告后世,前事不忘,后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬,对先辈业绩的追思与兴大,必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。
我们是21世纪的接班人,我们会经受一次又一次的锻炼,迈开沉着而坚定的步伐,向光辉的未来继续前进。最后,让我们高呼“不忘国耻,振兴中华”!
2. 振文的四字成语
班师振旅:班:还、回;师:军队;振:整理;旅:军队。撤回军队,进行整顿 详细»
声誉大振:声望、名誉大大提高 详细»
振振有词:理直气壮的样子。形容自以为理由很充分;说个不休。 详细»
萎靡不振:形容意志消沉。萎靡:精神颓丧;不振作;颓唐:消沉;振:振奋。 详细»
振臂一呼:挥动手臂;大声号召。振:挥动。 详细»
振聋发聩:使聋子都受到振动和醒悟(发:开启;聩:耳聋)。比喻唤醒糊涂、麻木的人。 详细»
振奋人心:振奋:振作奋发。使人们振作奋发。 详细»
振振有辞:振振:理直气壮的样子。形容自以为理由充分,说个没完。 详细»
一蹶不振:蹶:跌倒;振:振作。跌倒了再也爬不起来。比喻遭到失败;挫折;就再也不能振作起来。 详细»
委靡不振:委靡:也作“萎靡”,颓丧。形容精神不振,意志消沉。 详细»
声振寰宇:寰宇:天下。形容声威极盛。 详细»
发聋振聩:声音很大;使耳聋的也能听到。发:开启;振:振动;聩:耳聋。比喻言论文章等唤醒麻木糊涂的;给人以极。 详细»
振聋启聩:聩:耳聋。使耳聋的人都受到振动和醒悟。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,指力量强大 详细»
振衣提领:振衣:提起衣服。比喻抓住事物的关键 详细»
振作有为:振作精神,有所作为 详细»
威振天下:威:威名。威力和名望使天下人拜服 详细»
发蒙振槁:发:揭开;蒙:蒙盖物;振:抖动。揭开蒙盖物,摇掉将落的枯叶。比喻轻而易举 详细»
声振屋瓦:声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。 详细»
重振旗鼓:见“重整旗鼓”。 详细»
振领提纲:提纲挈领。 详细»
萎糜不振:形容情绪低沉,精神颓废 详细»
启瞶振聋:比喻唤醒糊涂与麻木不仁者。 详细»
骇目振心:见“骇目惊心”。 详细»
顿纲振纪:整顿朝纲,重振法纪。 详细»
弹冠振衣:整洁衣冠。语本《楚辞·渔父》:“新沐者必弹冠,新浴者必振衣。”后多以喻将欲出仕。 详细»
弹冠振衿:见“弹冠振衣。” 详细»
摧枯振朽:犹摧枯拉朽。 详细»
一跌不振:比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。同“一蹶不振”。 详细»
如振落叶:形容轻而易举。 详细»
摛翰振藻:摛:发抒;翰:毛笔;藻:文采。施展文才,铺陈辞藻 详细»
援溺振渴:振:通“赈”,救济。援救落水的人,周济饥渴的人。指帮助落难者 详细»
振笔疾书:振:挥动;疾:迅速。挥动笔杆,急速地写起来。形容文思敏捷或写字的速度很快 详细»
振古如兹:振古:往古,自古。自古以来都是如此 详细»
振国之患:振:拯救;患:灾难,祸患。拯救国家的祸息 详细»
振鹭充庭:振鹭:振动翅膀的白鹭。白鹭群飞,集于庭中。比喻远方贤士纷纷前来,朝廷人才济济 详细»
振鹭在庭:振鹭:振动翅膀的白鹭。白鹭群飞,集于庭中。比喻远方贤士纷纷前来,朝廷人才济济 详细»
振旅而归:振旅:整军,休整部队;归:返回。军队作战之后,经过一段时间的休整而返回。指部队作战胜利归来 详细»
振民育德:振:通“赈”,救济。指接济、帮助人民,涵养自己的德性 详细»
振缨公朝:振缨:弹冠,出仕。指入朝做官 详细»
振缨王室:振缨:弹冠,出仕。指入朝做官 详细»
振缨中朝:振缨:弹冠,出仕。指入朝做官 详细»
治兵振旅:兵、旅:泛指军队。整训军队,振作士气 详细»
启聩振聋:聩:耳聋。使耳聋的人都受到振动和醒悟。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,指力量强大 详细»
发瞽振聋:发:开启;瞽:盲人;振:振动;聋:耳聋。使盲人也能看见,使聋人也听得见。比喻言论文章使人清醒感奋 详细»
移风振俗:改变风气,振兴习俗。 详细»
振衣濯足:濯足:洗脚。抖掉衣服上的灰尘,洗去脚上的污垢。形容放弃世俗生活的荣华富贵,立志在山中隐居。 详细»
振裘持领:喻抓住事物的关键。 详细»
振穷恤贫:救济贫穷的人。 详细»
振穷恤寡:救济贫穷和无依靠的人。 详细»
振贫济乏:接济贫穷的人和没有依靠的人。亦作“振穷恤寡”、“振穷恤贫”。
3. 振文的四字成语
班师振旅:班:还、回;师:军队;振:整理;旅:军队。
撤回军队,进行整顿 详细» 声誉大振:声望、名誉大大提高 详细» 振振有词:理直气壮的样子。形容自以为理由很充分;说个不休。
详细» 萎靡不振:形容意志消沉。萎靡:精神颓丧;不振作;颓唐:消沉;振:振奋。
详细» 振臂一呼:挥动手臂;大声号召。振:挥动。
详细» 振聋发聩:使聋子都受到振动和醒悟(发:开启;聩:耳聋)。比喻唤醒糊涂、麻木的人。
详细» 振奋人心:振奋:振作奋发。使人们振作奋发。
详细» 振振有辞:振振:理直气壮的样子。形容自以为理由充分,说个没完。
详细» 一蹶不振:蹶:跌倒;振:振作。跌倒了再也爬不起来。
比喻遭到失败;挫折;就再也不能振作起来。 详细» 委靡不振:委靡:也作“萎靡”,颓丧。
形容精神不振,意志消沉。 详细» 声振寰宇:寰宇:天下。
形容声威极盛。 详细» 发聋振聩:声音很大;使耳聋的也能听到。
发:开启;振:振动;聩:耳聋。比喻言论文章等唤醒麻木糊涂的;给人以极。
详细» 振聋启聩:聩:耳聋。使耳聋的人都受到振动和醒悟。
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,指力量强大 详细» 振衣提领:振衣:提起衣服。比喻抓住事物的关键 详细» 振作有为:振作精神,有所作为 详细» 威振天下:威:威名。
威力和名望使天下人拜服 详细» 发蒙振槁:发:揭开;蒙:蒙盖物;振:抖动。揭开蒙盖物,摇掉将落的枯叶。
比喻轻而易举 详细» 声振屋瓦:声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
详细» 重振旗鼓:见“重整旗鼓”。 详细» 振领提纲:提纲挈领。
详细» 萎糜不振:形容情绪低沉,精神颓废 详细» 启瞶振聋:比喻唤醒糊涂与麻木不仁者。 详细» 骇目振心:见“骇目惊心”。
详细» 顿纲振纪:整顿朝纲,重振法纪。 详细» 弹冠振衣:整洁衣冠。
语本《楚辞·渔父》:“新沐者必弹冠,新浴者必振衣。”后多以喻将欲出仕。
详细» 弹冠振衿:见“弹冠振衣。” 详细» 摧枯振朽:犹摧枯拉朽。
详细» 一跌不振:比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。同“一蹶不振”。
详细» 如振落叶:形容轻而易举。 详细» 摛翰振藻:摛:发抒;翰:毛笔;藻:文采。
施展文才,铺陈辞藻 详细» 援溺振渴:振:通“赈”,救济。援救落水的人,周济饥渴的人。
指帮助落难者 详细» 振笔疾书:振:挥动;疾:迅速。挥动笔杆,急速地写起来。
形容文思敏捷或写字的速度很快 详细» 振古如兹:振古:往古,自古。自古以来都是如此 详细» 振国之患:振:拯救;患:灾难,祸患。
拯救国家的祸息 详细» 振鹭充庭:振鹭:振动翅膀的白鹭。白鹭群飞,集于庭中。
比喻远方贤士纷纷前来,朝廷人才济济 详细» 振鹭在庭:振鹭:振动翅膀的白鹭。白鹭群飞,集于庭中。
比喻远方贤士纷纷前来,朝廷人才济济 详细» 振旅而归:振旅:整军,休整部队;归:返回。军队作战之后,经过一段时间的休整而返回。
指部队作战胜利归来 详细» 振民育德:振:通“赈”,救济。指接济、帮助人民,涵养自己的德性 详细» 振缨公朝:振缨:弹冠,出仕。
指入朝做官 详细» 振缨王室:振缨:弹冠,出仕。指入朝做官 详细» 振缨中朝:振缨:弹冠,出仕。
指入朝做官 详细» 治兵振旅:兵、旅:泛指军队。整训军队,振作士气 详细» 启聩振聋:聩:耳聋。
使耳聋的人都受到振动和醒悟。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,指力量强大 详细» 发瞽振聋:发:开启;瞽:盲人;振:振动;聋:耳聋。
使盲人也能看见,使聋人也听得见。比喻言论文章使人清醒感奋 详细» 移风振俗:改变风气,振兴习俗。
详细» 振衣濯足:濯足:洗脚。抖掉衣服上的灰尘,洗去脚上的污垢。
形容放弃世俗生活的荣华富贵,立志在山中隐居。 详细» 振裘持领:喻抓住事物的关键。
详细» 振穷恤贫:救济贫穷的人。 详细» 振穷恤寡:救济贫穷和无依靠的人。
详细» 振贫济乏:接济贫穷的人和没有依靠的人。亦作“振穷恤寡”、“振穷恤贫”。
4. 新闻稿300字该怎么写哦,格式内容
写作思路:在写作时要尽量从受众的角度出发来构思,按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。行文应力求简洁切要,叙述应有事实基础。
正文:
XX月XX日,根据XX深化机关作风整顿部署和要求,XX召开 "深化机关作风整顿我该怎么做"讨论会,XX中层以上干部参加会议。会议以深化作风整顿、提振精神状态、提升思想境界、提高工作效率为主线,稳步推进XX工作。
会上,同志们认真学习XX精神,着力强化"四个意识",深入查摆队伍中存在的突出问题,集中解决政治敏感性不强、能力和担当不足等方面问题。
针对查摆的问题,XX强调要尽快制定整改方案,确立整改措施,建立整改台账,明确整改责任人,限时完成整改。
同时,XX提出六方面具体要求:
一是要牢固树立本、位观念。工作人员回归专业和技术的本位,一心一意谋事业,在符合发展规律的前提下,顺势而为,持续推动XX事业发展。
二是要强化大局意识。XX要上下一盘棋,个人以XX中心工作为大局,中心以XX工作为大局,牢牢树立大局意识。
三是要弘扬工匠精神。以严谨务实的工作态度,将XX事业做细、做好、做精。
四是要牢固树立安全防范意识。以严谨、认真的态度切实保障XX事业稳健安全发展。
五是要弘扬担当作为之风。各科内人员要成为本科室的台柱子,各科科长成为中心事业的承重墙,发挥敢啃硬骨头的担当精神,勇于承担责任。
六是要秉持公心。公心做事,强调规矩,发挥中层干部的示范带头作用,营造和谐的中心文化氛围。
5. 祭文怎么写
祭文一般格式及范例
祭文
祭文乃古今丧葬必须之物,虽言文无定式,然其格是不可不知,种类及一般措辞亦不可不知也,故抄录故父之撰文数例,以备不忘耳。
[格式内容]
1.标题。写成 "祭xx文"、"xx"表示死者的辈份或与生者关系。
2."维"起。
3.死者逝世的情况。
4.祭奠人。
5.死者生平及事迹。
6.表示哀痛之情。
7.结语用 "伏食尚飨"。
一、起车祭文式
起车祭文,即丧葬时,灵柩欲抬往山上安葬之时,孝男孝女跪拜之时所寄之文,例文如下:
例一:
维
公元○○○○年岁次○○年○○之月○○朔越○日
不孝男○○孝妇○○○孝孙○○等敢昭告于
○代大父(或母)谥(或讳)○(姓)公(或○氏)之灵曰:痛维吾父(或母)罔极深恩,未报毫厘,胡云一梦,庵忽辞尘,兹奉灵柩,安葬福岫,灵车既驾,往处幽宅,载 陈牲礼,永诀生天,父(或母)其鉴格耶,尽哀诚
谨告
如上例,“维”字,“某代大父(或母)”,“谨告(或尚飨)”皆在其它行列之上,称为“三开头”,按闽南风俗,子孙辈排列为:不孝男○○,孝妇○○,孝女○○,孝婿○○,孝侄男○○,孝侄妇○○,孝侄女○○,孝侄婿○○,孝孙男○○,孝孙女○○,孝侄孙男○○,孝侄孙女○○,孝外孙男○○,孝外孙女○○,孝曾孙男○○,孝曾孙女○○,孝侄孙男○○,孝侄孙女○○,孝外曾孙男○○,孝外曾孙女○○等,依此类推。
例二:
维
公元一九八六年岁次丙寅孟春之月○○朔越○日○○
不孝男○○孝妇○○孝孙○○等敢昭告于
故父(或母)谥(名)○○(姓)○公(或氏)之灵曰:牛面卜筑,冥宅攸宜,吉辰方届,神明莫留,灵车既驾,我心伤悲,(缓减绞丝旁)方启行,佳地安居,荐此牲礼,实用陈词
谨告
或:谷辰方屈,神明莫留,灵柩既驾,涕泗交流,佳城住处,安居宅幽,谨陈牲礼,备荐庶馐
谨告
二、掩土安葬祭文
墓地下棺掩土安葬之祭文
卜兹吉地,此山其名,秀峰西障,磁屿东茔,台山后拥,云格前涌,揽其形胜,山川有情,援(减提手旁)建佳城,恭筑经营,牛眠马鬃,焕然峥嵘,乃择吉旦,安葬亲灵,形骸归土,大事告成,凭依木主,赫耀神明,谨具牲礼,因荐微诚,如其在上,昭格馨香,俾我孙子,椒实蕃盈,五福萋有,大振家声
尚飨
三、安葬祭墓文
维
光绪三十年岁次甲辰孟春之月○○朔越○○日○○
不孝男○○等敢昭告于
故父(或母)○○ ○公(或氏)之神曰,告辰在兹,安葬已毕,大事勉襄,哀慕无告,形隐(穴屯)(穴夕),神返家室,敬陈薄礼,聊表子职,伏祈鉴格,百事永吉
尚飨
四、安葬祭后土文
例一、
维
光绪三十年岁次甲辰孟春之月○○朔越○○日○○
主祭○○○(姓名)等谨以牲礼庶馐果品香(木旁者)之仪,敢敬告于
本山司土福德之神曰:山川毓秀,英豪挺生,何在形胜,为神最明,凭依有德,鉴纳匪轻,相兹福地,乃建佳城,工力告竣,(次米)洁酒清,来享来格,保佑丹诚,(缓减绞丝旁)降(示旁乍)胤,振我家声,绵绵瓜(瓜抱失),世世簪缨,
谨告
例二
择兹吉地,安葬先茔,惟祈保佑,(宝盖是)赖神灵,敬陈牲酒,昭鉴我诚,德及孙子,(冬下双虫)斯代(庚贝),绵绵瓜(瓜抱失),世世簪缨,
谨告
五、回主安座入龛文
(穴屯)(穴夕)既安,大事已成,赫赫神主,迎归家庭,新龛?建,焕然文明,恭(牙走之底)入座,妥我先灵,凭依有在,覆庇幽冥,济济孙孙,蕃衍盈升,或遂于利,或成于名,兹洁酒清,拜告陈请,父(或母)其来格,鉴斯馨香。
谨告。
6. 记叙文怎么写
写人记叙文 记叙文是以记叙、描写为主要表现形式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
记叙文通过生动的形象和事件来反映生活、表达情感;文章的中心思想蕴含在具体材料之中,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文虽然以记叙为主,但要采用综合的表达方式,包括描写、议论、说明、抒情等。
写人的记叙文,主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格,塑造形象,突出主题。 要写好人物,最重要的笔法技巧是细节描写,这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物,使之血肉丰满的方法。
没有细节,就写不好人。这是人物描写的第一方法,要好好揣摩。
如邢秋阳同学的《治安员宋奶奶》一文就通过人物动作、神态、语言等细节描写,活画出一位治安委员的精神风貌。 要写好人物,我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。
这种笔法有些像人物速写,三两笔一勾勒,使有特征的地方加以突出,人物形象就鲜明了。而且,关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。
如李宇同学的《三位同桌》对三位女生进行了“人物速写”,寥寥几笔,就写出了她们不同的精神气质。 为了使文章产生曲折委婉的趣味,有时可以用一种特殊的笔法来写人,如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。
这样构思处理,文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。如桑贤铭写出了一个精明的妈妈。
我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人,因为它的效果特别好。就像画漫画。
用略显夸张的笔法将人物勾出来,一下子就产生了喜剧效果。只是,这既要在选材上下功夫,又要在语言锤炼上下功夫,“炼”出一种幽默、风趣的语言来。
如方超同学的《我是一包调味品》,读后令人捧腹,就是在两方面都下了功夫的结果。 细处摄神法,是写人物的另一种艺术手法。
它通过对细小的动作、情节、痕迹、景物等的描写去刻画人物的精神风貌、性格特征,也是以小见大、平中显奇的好方法。但是要用好它,不光靠描写能力,更要靠对事物的观察和认识,有了深刻的认识,才能达到细处摄神的境界。
如杜贝宁同学的获奖作文《含泪的笑》,就是对一个细小的事物有了深刻的认识,才构思出这篇佳作来的。 写好人物还有多种方法,如白描法、对话法、对比衬托法等,都是写人记叙文好的构思方法,可以慢慢去尝试和体验。
一、细节描写 治安员宋奶奶 宋奶奶是我们居民的义务治安员,虽已古稀之年,但对社区工作的热情可高着呢。 一个周末,晚上一放学,我就风风火火地骑车往家赶,忙着回家看每天播映的动画片。
到了楼栋口,锁车,拿书包,然后一步两个台阶地就往六楼的家里跑,连车钥匙没拔下来都未察觉。 动画片看完后,吃饭,写作业,一直到晚上9点多了,忽听我家门铃响。
爸爸打开门一看原来是宋奶奶。只见她一手扶着我家的门框,一手捂着嘴,大口大口的喘着粗气,一句话也说不出来。
爸爸将宋奶奶搀进屋,请她坐在客厅的沙发上,有些疑惑地问:“宋娘,这大六楼的,您有什么事啊?”宋奶奶喝了一口妈妈递过去的水,喘匀了气,缓慢地从防寒服的口袋里掏出了一串钥匙。呀,这不是我的车钥匙嘛!噢,我锁上车忘拔下来了。
“你们楼门口有一辆新山地车,锁上插着这串钥匙,看看是不是你家的?”宋奶奶将那串钥匙递到我手上。 “宋奶奶,这钥匙是我的,我忘拔了。”
我忙不好意思地说。宋奶奶听了,长舒一口气:“总算找到了。
我晚饭后出来遛弯儿,就发现车上的这串钥匙。肯定是这栋楼谁家的,我就从一楼一直问到你家。”
我听了,心中不由一颤。宋奶奶有哮喘病,这么冷的天,这么黑的楼道,老人一家一家地问。
我此时既感激又愧疚:“宋奶奶,都怨我,让您。
”“嗨,一块儿住着,客气什么,年前小区人员比较杂,要注意安全呀!要是把车丢了,这心里也别扭呀,是不是?”宋奶奶说着,起身要走,我和父母一直将宋奶奶送到家。
回来时,小区内家家灯光明亮,给人一种安静平和的感觉,这祥和中也有宋奶奶的一份功劳啊!构思点拨 只写了一件小事,宋奶奶是个什么样的人大体上就清楚了,其中的奥妙就是使用了一连串的细节描写。如“她一手扶着我家的门框,一手捂着嘴,大口大口的喘着粗气,一句话也说不出来。”
等描写和宋奶奶的话语,表明了她是一位不顾年老体弱,专为他人着想的居委会干部。既写出了外形特征,又写出了人物的精神风貌,是以小见大的好文章。
细节描写,是通过对人物细微神态动作,、生活中细微小事的描写,来表现人物特色的细枝末节,是记叙情节的基本组成单位,没有细节描写,就没有活生生、有血有肉的、有个性特点的人物形象。细节描写还可以揭示人物的心灵世界,表现人物细微复杂的情感,暗示人物的身份等。
二 、漫画勾勒 三位同桌 我在班上坐的位置可谓是“四面楚歌”,为什么?还不是班主任凌老师为了“牵制”我,在我四面都安置上了清一色的娘子军。别的不说,就说说我前后调来的三位同桌吧。
第一位许安琪,成绩优秀,十分文静,写的一手好字常受到老师夸奖,可由于在管理方面没有多大能力,对我没有多大成效,。