育才学习网1. 质量报告怎么写
按照规定，在总监理工程师签署工程报验单以后，应当提出工程质量评估报告，并经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字。
由此，质量评估报告这份重要的技术文件，不仅是建筑工程质量的反映，而且也是监理单位、监理工程师监理水平的一种直观展示。所以，质量评估报告应当引起监理单位以及监理工程师的高度重视。
写好质量评估报告，我们可以从工程的具体情况、主要设计变更、主要质量控制措施、质量评估的主要依据、工程质量评估以及存在的主要问题等内容着手。而在这些内容中，尤其以工程质量评估为重。
在质量评估报告中，首先要对一个工程的质量进行评价，这个工程的基本情况应当明确，因为这个内容能够给人一个整体印象。其次，对工程来说，无论是施工还是监理的工作，其主要依据之一就是设计文件。
所以，施工质量的一个重要评价标准就是满足设计文件的要求。当然，是否满足设计文件的要求，在工程验收时，设计单位也会提出相应的意见，但作为对建筑工程质量所作的一个全面系统的评价，质量评估报告中也应对与原设计文件不相符合的有关内容的合法性、合理性作出说明。
作为质量评估报告，对建筑工程质量的形成也应有一定的描述。建筑工程质量的形成是一个渐进的过程，在施工质量形成的过程中，往往有许多不确定的因素影响质量目标的实现，这就需要参建各方建立一定的质量控制体系，采取切实有效的措施，对施工质量目标进行控制。
质量控制措施可以从施工质量控制和监理质量控制两个大的方面进行说明。前者，结合施工现场质量管理检查记录来进行简要说明；而后者，是质量控制措施中的一个重要内容，应当与监理工作总结相区别，侧重于监理质量控制的主要措施，包括事前、事中、事后控制。
另外，质量评估报告还必须涉及报告中所依据的标准、规范的名称及标准的代号，相关的法律法规名称以及有关合同。 工程质量评估是质量评估报告的核心内容。
如果是对单位工程质量进行评估，那么，这部分内容应当紧紧围绕单位工程质量合格的标准来进行评述，包括：一、逐一对每一个分部（子分部）的验收情况进行说明，得出单位工程所含分部（子分部）工程是否合格的结论；二、根据质量控制资料核查表中的有关内容进行说明，得出质量控制资料是否完整的结论；三、对检测项目、检测程序、检验方法和检验报告的结果是否符合规范要求进行说明，得出单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料是否完整的结论；四、对于在单位工程中进行的主要功能抽测的项目、抽测的结果能否满足相关专业质量验收规范的要求进行说明，得出主要功能项目的抽查结果是否符合相关专业质量验收规范的规定的结论；五、对建筑工程的观感质量进行评价，可以结合单位工程观感质量检查记录表对检查项目、质量评价进行描述，并得出观感质量的综合评价结论。当这5个方面都肯定时，也就可以得出本单位工程质量验收合格的结论。
在施工过程中出现一些问题是在所难免的，有些问题在过程控制中已经得到解决，有些则没有得到解决。对于这些没有得到解决的问题应当在质量评估报告中提出来。
此外，在预验收过程中发现的有些问题，有可能不能一下子解决，监理单位的质量评估报告应当在竣工验收会上将这些问题提出来，向验收组报告，并对如何处理这些问题提出相应的意见。 范文 2006年丽水市初中毕业、升学考试试卷英语试题质量分析报告 作者：黄旭红 陈卫兵 一、试卷总体评价 2006年丽水市英语试卷依据教育部新颁布的《英语课程标准》，浙江省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。
以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和活泼性。
2006年丽水市英语中考试卷在保留原试卷的基本题型外，体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，注重突显义务教育的特点，体现激励性。既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养，其亮点颇多。
如突出语境语篇，照顾知识覆盖面，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关注自然、社会、人生，发现美、感悟美：在任务性阅读中既加大主观试题的开放程度，又体现了地方文化。在“写作”测试中设计了任务性的征文，根据中英文信息完成写作，选材贴近学生生活，且给出了提示语关键词，这样能使各种层面的学生都有内容可写，较大的降低了试卷难度，满足了绝大部分考生的需要等。
所有这些对我市今后全面推进素质教育及深入开展课堂教学改革具有重要的导向意义。 二、试卷的特点 1、立足基础知识，充分体现出教材的基础作用，深入挖掘教。
2. 工程质量措施怎么写
可以这样写：（节选，可以选择整理，这是我的手写版，正式报审的方案使用）2.2、技术措施 项目经理部收到工程设计图纸后，及时组织有关技术人员仔细阅读，了解和熟悉工程地质勘察报告，工程设计图纸与工程有关的各种施工及验收规范。
然后会同业主、设计人员、监理工程师一起会审，透彻了解建设、设计和监理对本工程施工质量的原则要求和特殊要求，接受设计交底，明确设计意图、技术和质量检验标准。坚持技术交底制度，各工序开工前，由质检工程师负责向有关施工人员交待质量控制措施，提出质量控制要求。
坚持质量评定与总结制度，定期对本工程施工质量进行评定和总结，对工程质量评定优良的项目进行经验总结并及时推广，对质量未能评为优良的项目进行分析和改进，找出原因，并具体指导施工，确保工程质量在评定与总结中提高。工程施工过程中，由专人负责测量放样，不得随意换人，贯彻导线控制网点及水准点定期复核制度。
认真填写各类质量控制报表，报审签字齐全后收集装订成册，作为竣工资料归档。2.3、质量控制措施 为确保工程质量优良，所有用于本工程有关的材料都必须符合国家有关规定要求，具有材质证明或试验证明材料，并于材料使用前报监理工程师同意并备案。
本工程在现场设置试验室，对工程所用石灰、砂、碎石、水泥等各类建筑材料及施工过程进行现场跟踪检查，保证材料符合施工过程受控要求。工程用的石灰、石屑、水泥等须经过质检站检验后方可进场施工。
工程所用的材料应按有关技术标准进行检查，经合格的材料才能使用，认真对混合料集料级配、压实度、砂的细度模数、碎石料粒径情况及砂石料含水量进行检查控制，保证供给合格材料。2.4、质量管理制度1、技术交底制度：每个作业面开工前，由项目经理部技术负责人对作业的负责人进行书面交底，交底内容包括：施工的操作要求、技术规范、质量标准等；作业段的负责人在每道工序施工前应对操作人员进行详细的、与该工序施工班组质量员对上道工序检查符合要求后，方可在自检单上签字。
2、取样制度：施工现场设专职取样员和专职试验检测员，采取随机抽样方法，包括单层随机抽样法，整体随机抽样法。针对不同的实际情况，采用不同的客观取样，使样品更具代表性，更能反映客观事实。
3、自检制度：每个作业班组在每道工序完成后，由作业班组的质量员进行检查，合格后交与下道工序施工班组的质量员，下道工序施工班组质量员对上道工序检查符合要求后，方可在自检单上签字。4、专检制度：每道工序完成后由作业段的质量负责人填写隐蔽工程验收单，由现场监理工程师对该道工序进行验收，在隐蔽工程验收单上签字同意后，方可进行下道工序的施工。
5、抽检制度：由项目部质量员、本单位工程施工负责人、技术负责人对工程的关键工序进行不定期、不定点的抽查，对特别重要部位的工程质量，由单位工程施工负责人及技术负责人进行旁站检查，确保每道工序尤其是重要隐蔽部位工程质量合格率达100%。6、材料管理制度：进入工地的材料、半成品或成品由项目部专职质检员监督，专职材料员具体实施操作，原材料、半成品的质量必须合格，应有出厂质量格证或试验单，水泥必须有28天补强报告单，钢材实行双控，在有出厂质量证明书的基础上，进行外观检查并分批取样复验，各种规格，批量至少有一张试验报告单。
砂、石等地方材料必须预先经监理取样后，回公司试验室，做出试验报告书并征得现场监理工程师的认可方可进入工地，对于不合格的原材料、半成品或成品一律不得进入工地。6、内业资料制度：每道工序完成后，每个作业班组的质量员应及时填写工序自检单交到项目经理部质量员，项目经理部的质量员即及时填写隐蔽工程验收单，并按每个分部工程汇集自检单、隐蔽工程检验单、原材料质保单、复试单、土工试验报告等，整个单位工程完成后，项目经理的质量员将齐全的资料交到项目管理部的质量员进行归档、保管。
7、质量事故的处理制度：在工程施工过程中，若发生质量事故或质量事故隐患，必须上报项目管理部，并配合项目管理部进行事故或隐患的处理，事故应按三不放过的原则（事故原因不放过，当事人受教育不放过、整改措施不放过）进行处理。项目管理部经理召开全体项目成员及各作业班组成员对事故的发生进行分析，总结经验教训，提出相应的整改措施。
8、质量数据收集制度 根据需要分类收集，数据要有针对性、代表性、客观性，要真实、准确、可靠，一般应从原始记录或实测、实量获得。对进场的原材料要按不同厂家、型号、规格、批量采用随机取样检验而获得数据；对进场的成品、半成品采用随机抽样进行检验而获得数据；对抗压混凝土试块、砂浆试块等采取试验而获得数据；对中线位置、标高应全面检测而获得数据。
通过对原始数据的收集整理分析，描绘施工中的质量变化曲线图，从而找出容易发生质量隐患的工序部位的时间、空间因素，有针对性地加以改进质量控制措施。9、质量责任制度 开工前，公司与项目经理、项目经理与施工队签订工程质量责任状，明确质量目标、管理职责及奖罚。
3. 试卷质量分析怎么写
一、关于试卷分析. 主要有：1、创设试卷的策略思想.2、试卷考查的内容.3、试题分数权重.4、试题的难度及效度和信度. 1、创设试卷的策略思想.主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标. 2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题. 3、试题的分数权重.主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的. 4、试题的难度、信度和效度.难度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考试结果和设想是否一致.（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）.信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度.效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此.（最差的题是没有区分度或负相关性）.二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题. 二、关于答题情况 关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对教学成败的分析. 1、得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率. 2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计. 3、对学情的分析.主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符. 4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性.采取过什么措施；②考得不好的题.有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的. 三、今后的措施 这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么.上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬. 教学质量分析报告没有什么固定的格式，以上说到的仅仅是个人的一些意见，仅供老师们参考。
4. 监理周报中工程质量情况及分析怎么写
安全监理月报应有以下内容：（1）.施工进度情况；（2）.建设单位发包的专业工程施工许可证办理情况及总包单位分包的专业工程分包合同备案情况；总包及专业分包公司申领安全生产许可证情况及三类人员（企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员）申领安全生产考核合格证情况；（3）.建设单位支付及施工单位使用专项安全措施费的情况；专项安全施工方案的制订、评审和实施情况；（4）.施工现场上月安全与文明施工状况简介；（5）.施工现场建筑垃圾的收集、倾倒、堆放和装运是否符合《城市建筑垃圾管理规定》（建设部令第139号）的要求；（6）.监理机构发出的有关施工安全隐患的《监理工程师通知单》、《工程暂停令》等的整改情况；安监机构发出的安全文书的整改情况或停工令的执行情况；（7）.每项工程的第一次监理报告，须报告建设各方现场安全管理机构组成名单及其联系电话；建设、施工、监理机构主要安全管理人员有变动时，须报告变动情况；当有新进场的专业承包公司或分包公司时，须报告现场管理机构名单及联系电话。
（8）.危险性较大的分部分项工程施工安全状况分析（必要时附照片）。（9）.安全生产问题及安全生产事故的调查分析、处理情况；（12）.存在问题及下月安全监理工作的计划和措施；当施工现场发生下列突发问题时，项目监理机构应立即报告：（1）.无施工许可证擅自施工或施工内容超出施工许可证规定的范围，又不能有效制止的；（2）.施工现场存在重大安全隐患，又不能有效制止的，包括：（a） 基坑支护工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、人工挖孔桩工程存在重大安全隐患；（b）存在其他重大安全隐患。
施工现场发生重伤以上安全事故的。监理报告的用词要求对存在的事故安全隐患及建设各方主体违法、违规事实，必须用明确的词语说明。
监理报告应对存在的安全隐患明确类别。（1）、一般情况通知、报告类：现场存在的安全隐患，已经落实整改，尚未达到允许的整改期限的，须注明：安全隐患已按三定原则落实整改，某月某日即将整改完毕。
5. 如何写一篇高质量的神文章
文章本体都以一个独特的观点来贯穿，最好是一篇文章只有一个观点，然后再用这个观点来打和其他人的想法有什么不同，并透过该观点所延伸各种例子.·题材：观点就好像一个优秀厨师的核心信念，题材就是文章本身的材料.题材有趣了，写出来的文章就会非常有趣.举例来说：破解乐透头彩的算法.这样的文章的题材就会让人不得不看，也因此，透过有趣的题材所下的标题，就会让人非常想看喔！·例子：题材的举例非常重要，好的举例就像好的食谱，看了会让人流口水，会好想吃也好想自己来试着做做看.但好的例子无法在写文章的时候从脑中跳出来，所以你要牢牢记住属于你的观点和研究，遇到好的例子时就要马上记下来，这是写文章时能配上好例子的不二法门.·撰写：写作好像是在跑马拉松，一开始有很多的想法可以写，但写没多久想法用光了就不想写了.如果你体力不好（就是原本就没特别多的想法）的话，每天从一句话开始写起，觉得写一句话不困难以后再从一段写起，接下来就可以写二段、三段到整篇文章，透过这样的办法来锻炼自己的写作肌肉，切忌暂停，一旦中途停止了要再开始就会非常困难.观观察与搜集：我们大部分人都不是天生才子，绝对无法神来之笔就写出好文章的.因此平时就搜集各种题材和写法是把文章写好的关键.举例来说：寻找数据这个词，如果写成爬网数据会不会觉得很有趣呢？但我们下笔的时候，脑袋不一定每次都出现这些有趣的文字表达方式，这时如果有一个好的数据库，写起文章来就会非常安心.·忌用虚词：不论什么内容都是从一句话开始写起，在下笔的时候有时候我们不知道怎么把句子完整，以及无法把句子接成一个段落的时候.就会加很多的虚话.例如：因为这样的研究，相信会时接下来运动科学的良好方向这样的句子千万不要写，写了也没什么意义.要把一个句子写的实质，关键在于形容一件事情具不具体.举例来说：这款运动鞋的鞋垫非常好.这是一个完整的句子，但句子没有实质的形容词，所以我们可以加强成这款运动鞋因为有空气鞋垫的辅助，所以在运动时的弹跳力会加强许多.文章的韵律：这件事最难说明，最简单来说就是起承转合.另一种简单的韵律是描述一件事，先有事件，然后加形容，最后描述背景.让文章有一种韵律感.你可以建立自己写文章的韵律感，也可以透过自己喜欢他人写的文章来拆解文章的韵律感.以我很喜欢的一本科普书《这本书每个章节都保持着这样的韵律，读起来非常舒服，建议大家可以试着读读看，或者是找一篇自己很喜欢的文章，去拆解韵律.上面的心得比较偏向实际的作法，另一篇文章。
