育才学习网1. 用数字写作文
1234567是七个非常普通的数字，单看这些数字，最多让人想到的是数字，但是，抛开那些数字题，每个数字都可让人浮想联翩。
1是极端
1上天注定，它要么受到人们的赞美，要么受到人们的嘲笑，但总是特殊的。当1为正数时，比如冠军.状元等，它便受到人们的赞美，多少双眼睛盯着它，有羡慕，有嫉妒.而1则充分享受着“会当凌绝顶，一览众山小”的感受。然而，爬的越高，就越怕摔下来，所以，1有着比别人更多的辛苦。倘若1摔下来，它一定摔得比别人重。当1倒着数时，它只有受嘲笑的份了。如果有两个1，那么，它便失去了光辉，失去了它的价值，“一山容不下二虎”。
2是可惜
对2来说，上天是极不公平的，只有一步之差，使它与1的待遇有着天壤之别，2只能永远地生活在可惜声中，但是当1摔下去时，2便有机会上去。其实2应该感到幸运，毕竟处在“一人之下万人之上”，也有许多人在挤这个位子，但是，人是在拼搏中成长的，不经历风雨怎么见彩虹呢？努力吧！2!
3是幸运
3你真是个幸运儿。奥运会中，只有金.银.铜前三名，第四名连个牌子都没有；古代科举，只有状元.榜眼.探花有特殊称号，第四名只有隐姓埋名了；一些比赛也只有一等奖，二等奖，三等奖，下一个也兴许就是纪念奖或鼓励奖了，所以你也是有点分量的，你不应该太难过！
4是再接，5是再厉
4,5合在一起是再接再厉，也是最不受人关注的。当人们把赞美留给前三强的时候，4,5正在饱尝的滋味。当4,5重新站起来时，前三强，你们可要当心，他们常常是黑马，如果你们不思进取，就会印证那句老话：“逆水行舟，不进则退。”
6和7是没戏
6和7相当于倒数1，倒数2。我把他们这样写，因为这可以使他们得到自我安慰。有一个故事：一个人问另一个人，“你跑步比赛跑了第几啊？”“第七。”“那么，有几个人参加比赛啊？”“七个。”看来，这样是可以让人面子上好看些，之所以把他们合在一起写，是因为几乎没有人会认为倒数第1和倒数第2有什么区别，除非倒数第2它自己。
1234567，其实它们是相同的，只是人们给了它们不同的含义，使它们变得耐人寻味。
2. 里面有数字的作文
每个人都有自己喜欢的数字。
有人喜欢遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”，有人喜爱摇摇欲坠，东倒西歪的“9”。当然，每个人都对自己喜欢的数字有想法、理由。
人人都有，我绝不会落后。所以，我对平平安安，安安全全的“6”情有独钟。
“6”，在平常生活中就像一个哨子，任人摆置，它没有自己所有的自由。哨子在吵闹、烦乱的时候，使劲一吹，再怎么吵闹、烦乱总会有些静下来。
哨子常常是由学校或军队使用的，它不声不响地为人们服务，这品德多高尚啊！“6”就像哨子在默默为人们服务。“6”，就代表着六年级。
六年级是小学中最大的年级。六年级的大姐姐大哥哥要照顾小弟弟小妹妹，还要给他们多做做榜样，让小弟弟小妹妹能在好品质的生活下学习。
争取做得更好，为祖国做贡献。我对“6”的爱不是一般的喜欢，而是特别的喜欢。
在我的“小世界”里挂着一本精致的软面抄。封面是由一只老鼠形成的“6”在向大家招手，仿佛在说：“这书不光外表的“6”好看，里面的“6”五彩缤纷、五花八门，形状不一、奇形怪状。
你快打开看看吧！”当你打开这本美丽的本子时，将会看到每一页都有不同的“6”安，有的像音乐的音符，有的像怪石嶙岣，有的像凶猛的野兽。真是不看不知道，一看吓一跳。
这些奇形怪状的“6”都是我画的。由于对“6”的酷爱，我在哪里看到新造形的“6”，就会暗暗地记下来。
到家里，再画到这本本子上。
3. 方格作文纸上的数字怎么写
空4个格写文章题目，文章每段开头空两个格，标点符号占一个格，数字没有具体要求依个人习惯，一般“2009”,“20”放在一个格里，把“09”放在两个格里，6.5%放在一个格里，3.55放在一个格里，如果文章中有人与人之间的对话，冒号和上引号写在一个格里，如果凑巧冒号和上引号要写在这一行的最后一个格里，那么冒号写在最后一个格子里，上引号转到下一行，对话节尾的句号或者感叹号和下引号写在一个格里。
写作时任何标点符号（上引号除外）都不能写在每行的第一个格里，那个标点要和上一行末尾的字写在一个格里。省略号、破折号占两个格。
4. 以“
从1数到100，我喜欢的数字有66、88、99等等，但是我喜欢的数字还是老大的三位数--“100”。为什么呢？
100--100分。从一年级到六年级的每一次考试中，我最最向往的就是100分了。它代表着胜利，代表着第一，也代表着父母对你的奖励。不过，这令人向往的100分，也不是那么触手可及，你要通过不懈的努力，辛勤的付出，才能得到。你能不说100分是你的付出与汗水的结晶吗？
100--100元。它是人民币中面值最大的钞票，俗称“百元大钞”。它能买到许许多多的东西。如果你一下子能气派地拿出一叠，让钱在你的指尖流动着翻滚着，那是你有钱的象征。
100--100天。激情的北京奥运会在开幕前的100天，就有许多外国的游客来到了中国，全国人民翘首等待的奥运会将在100天后开幕，这段时间难道不够激动人心的吗？
100--“百分蛋”。每次期末考试，我都会让我老妈给我准备两个鸡蛋，配上一根油条就成了“百分蛋”。寓意嘛，自然想考100分了。不过，这种方法纯属自我安慰，真正的100分是仔细+汗水+认真换来的。
100--我最喜欢的数字。
5. 关于数字1
"0"的断想 在数字宝库中，“0”是一个奇妙的数字；在现实生活中，“0”又给我们许多启迪。
记得小学时，老师讲分数时以苹果为例：“两个人分一个苹果，一人半个。那么两人分0个苹果，0个人分两个苹果呢？”——我想：那怎么分呢？因为两个人分0个苹果，0个人分两个苹果，什么也没有呀；而0个人分两个苹果，苹果又还有呀！是的，“0”就是这样奇妙，他既可使一切都变的没有，又可使一切都存在。
没有质量，没有体积，只有位置——这就是“0”。它是基点，是里程碑，因为从今以后，就可能从无到有。
这样看来，“0”又是顶天立地的。我们每一位都是从咿呀学语到满腹经纶，这一切的一切都要从“0”开始。
“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”。“0”是一个开拓者，更是一块奠基石，不是吗？一座光秃的山冈，经过开垦，变得绿树满坡；一片荒芜的土地，经过耕耘，荡起千里麦浪。
“0”又是分界线，正负的交叉点。正如深山老林的岔路口，又如朝鲜半岛的三八线。
它标志着两个方向，两条道路，两种前途，两个世界，以“0”为分界，一东一西，一南一北，一上一下，一前一后，一左一右，差之毫厘，失之千里。 在现实生活中，“0”犹如一个小生命。
在这生命中，蕴藏着无限生机。它能运动，会唱歌，还会跳舞。
在数学里他可以停留在三维空间的任何一个方向；在现实生活中，我们人又生存于自然与社会的双重“三维空间”里。“0”有着自己的运动曲线，那是世界上最美的曲线——旋转上升的螺旋线。
人可以从“0”开始，创造美的生活、美的社会、美的自然。
