1. 用数字写作文
1234567是七个非常普通的数字,单看这些数字,最多让人想到的是数字,但是,抛开那些数字题,每个数字都可让人浮想联翩。
1是极端
1上天注定,它要么受到人们的赞美,要么受到人们的嘲笑,但总是特殊的。当1为正数时,比如冠军.状元等,它便受到人们的赞美,多少双眼睛盯着它,有羡慕,有嫉妒.而1则充分享受着“会当凌绝顶,一览众山小”的感受。然而,爬的越高,就越怕摔下来,所以,1有着比别人更多的辛苦。倘若1摔下来,它一定摔得比别人重。当1倒着数时,它只有受嘲笑的份了。如果有两个1,那么,它便失去了光辉,失去了它的价值,“一山容不下二虎”。
2是可惜
对2来说,上天是极不公平的,只有一步之差,使它与1的待遇有着天壤之别,2只能永远地生活在可惜声中,但是当1摔下去时,2便有机会上去。其实2应该感到幸运,毕竟处在“一人之下万人之上”,也有许多人在挤这个位子,但是,人是在拼搏中成长的,不经历风雨怎么见彩虹呢?努力吧!2!
3是幸运
3你真是个幸运儿。奥运会中,只有金.银.铜前三名,第四名连个牌子都没有;古代科举,只有状元.榜眼.探花有特殊称号,第四名只有隐姓埋名了;一些比赛也只有一等奖,二等奖,三等奖,下一个也兴许就是纪念奖或鼓励奖了,所以你也是有点分量的,你不应该太难过!
4是再接,5是再厉
4,5合在一起是再接再厉,也是最不受人关注的。当人们把赞美留给前三强的时候,4,5正在饱尝的滋味。当4,5重新站起来时,前三强,你们可要当心,他们常常是黑马,如果你们不思进取,就会印证那句老话:“逆水行舟,不进则退。”
6和7是没戏
6和7相当于倒数1,倒数2。我把他们这样写,因为这可以使他们得到自我安慰。有一个故事:一个人问另一个人,“你跑步比赛跑了第几啊?”“第七。”“那么,有几个人参加比赛啊?”“七个。”看来,这样是可以让人面子上好看些,之所以把他们合在一起写,是因为几乎没有人会认为倒数第1和倒数第2有什么区别,除非倒数第2它自己。
1234567,其实它们是相同的,只是人们给了它们不同的含义,使它们变得耐人寻味。
2. 里面有数字的作文
每个人都有自己喜欢的数字。
有人喜欢遥遥领先,永远都冲在最前线的“1”,有人喜爱摇摇欲坠,东倒西歪的“9”。当然,每个人都对自己喜欢的数字有想法、理由。
人人都有,我绝不会落后。所以,我对平平安安,安安全全的“6”情有独钟。
“6”,在平常生活中就像一个哨子,任人摆置,它没有自己所有的自由。哨子在吵闹、烦乱的时候,使劲一吹,再怎么吵闹、烦乱总会有些静下来。
哨子常常是由学校或军队使用的,它不声不响地为人们服务,这品德多高尚啊!“6”就像哨子在默默为人们服务。“6”,就代表着六年级。
六年级是小学中最大的年级。六年级的大姐姐大哥哥要照顾小弟弟小妹妹,还要给他们多做做榜样,让小弟弟小妹妹能在好品质的生活下学习。
争取做得更好,为祖国做贡献。我对“6”的爱不是一般的喜欢,而是特别的喜欢。
在我的“小世界”里挂着一本精致的软面抄。封面是由一只老鼠形成的“6”在向大家招手,仿佛在说:“这书不光外表的“6”好看,里面的“6”五彩缤纷、五花八门,形状不一、奇形怪状。
你快打开看看吧!”当你打开这本美丽的本子时,将会看到每一页都有不同的“6”安,有的像音乐的音符,有的像怪石嶙岣,有的像凶猛的野兽。真是不看不知道,一看吓一跳。
这些奇形怪状的“6”都是我画的。由于对“6”的酷爱,我在哪里看到新造形的“6”,就会暗暗地记下来。
到家里,再画到这本本子上。
3. 方格作文纸上的数字怎么写
空4个格写文章题目,文章每段开头空两个格,标点符号占一个格,数字没有具体要求依个人习惯,一般“2009”,“20”放在一个格里,把“09”放在两个格里,6.5%放在一个格里,3.55放在一个格里,如果文章中有人与人之间的对话,冒号和上引号写在一个格里,如果凑巧冒号和上引号要写在这一行的最后一个格里,那么冒号写在最后一个格子里,上引号转到下一行,对话节尾的句号或者感叹号和下引号写在一个格里。
写作时任何标点符号(上引号除外)都不能写在每行的第一个格里,那个标点要和上一行末尾的字写在一个格里。省略号、破折号占两个格。
4. 以“
从1数到100,我喜欢的数字有66、88、99等等,但是我喜欢的数字还是老大的三位数--“100”。为什么呢?
100--100分。从一年级到六年级的每一次考试中,我最最向往的就是100分了。它代表着胜利,代表着第一,也代表着父母对你的奖励。不过,这令人向往的100分,也不是那么触手可及,你要通过不懈的努力,辛勤的付出,才能得到。你能不说100分是你的付出与汗水的结晶吗?
100--100元。它是人民币中面值最大的钞票,俗称“百元大钞”。它能买到许许多多的东西。如果你一下子能气派地拿出一叠,让钱在你的指尖流动着翻滚着,那是你有钱的象征。
100--100天。激情的北京奥运会在开幕前的100天,就有许多外国的游客来到了中国,全国人民翘首等待的奥运会将在100天后开幕,这段时间难道不够激动人心的吗?
100--“百分蛋”。每次期末考试,我都会让我老妈给我准备两个鸡蛋,配上一根油条就成了“百分蛋”。寓意嘛,自然想考100分了。不过,这种方法纯属自我安慰,真正的100分是仔细+汗水+认真换来的。
100--我最喜欢的数字。
5. 关于数字1
"0"的断想 在数字宝库中,“0”是一个奇妙的数字;在现实生活中,“0”又给我们许多启迪。
记得小学时,老师讲分数时以苹果为例:“两个人分一个苹果,一人半个。那么两人分0个苹果,0个人分两个苹果呢?”——我想:那怎么分呢?因为两个人分0个苹果,0个人分两个苹果,什么也没有呀;而0个人分两个苹果,苹果又还有呀!是的,“0”就是这样奇妙,他既可使一切都变的没有,又可使一切都存在。
没有质量,没有体积,只有位置——这就是“0”。它是基点,是里程碑,因为从今以后,就可能从无到有。
这样看来,“0”又是顶天立地的。我们每一位都是从咿呀学语到满腹经纶,这一切的一切都要从“0”开始。
“千里之行,始于足下”,“万丈高楼平地起”。“0”是一个开拓者,更是一块奠基石,不是吗?一座光秃的山冈,经过开垦,变得绿树满坡;一片荒芜的土地,经过耕耘,荡起千里麦浪。
“0”又是分界线,正负的交叉点。正如深山老林的岔路口,又如朝鲜半岛的三八线。
它标志着两个方向,两条道路,两种前途,两个世界,以“0”为分界,一东一西,一南一北,一上一下,一前一后,一左一右,差之毫厘,失之千里。 在现实生活中,“0”犹如一个小生命。
在这生命中,蕴藏着无限生机。它能运动,会唱歌,还会跳舞。
在数学里他可以停留在三维空间的任何一个方向;在现实生活中,我们人又生存于自然与社会的双重“三维空间”里。“0”有着自己的运动曲线,那是世界上最美的曲线——旋转上升的螺旋线。
人可以从“0”开始,创造美的生活、美的社会、美的自然。