班主任鉴定怎么写

1. 毕业生班主任鉴定意见怎么写

该同学积极上进,一直以高标准严格要求自己。

虚心好学,成绩始优秀,学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎,而且能够摸索出自己的学习方法,并坚持独立思考,对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。

尊敬师长,团结同学,与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动,有一定的组织能力与动手能力,是一位品学兼优的学生。

2.该同学自入学以来,思想要求进步,学术态度严谨,尊敬师长,团结同学,积极参加学院和班级组织的各种活动,受到老师和同学的一致好评。该生不失为一名合格且优秀的毕业生。

3.该同学积极上进,一直以高标准严格要求自己。虚心好学,成绩始优秀,学习成绩在班级名列前茅。

不仅对专业的知识有所涉猎,而且能够摸索出自己的学习方法,并坚持独立思考,对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长,团结同学,与同学关系融洽。

积极参加班级组织的活动,有一定的组织能力与动手能力,是一位品学兼优的学生组织意见:1.该生进校以来,坚持四项基本原则,坚决拥护中国**的领导。自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,积极参加校、院组织的各项活动,学习目的明确,态度端正,成绩优良,是一名德、智、体全面发展的大学毕业生。

2.该生进校以来,坚持四项基本原则,坚决拥护中国**的领导。拥护中国**的领导,热爱社会主义;遵守宪法和法律,具有良好的品行;思想要求进步,尊敬师长,团结同学,积极参加学院和班级组织的各种活动,受到老师和同学的一致好评。

是一名合格且优秀的毕业生。

2. 请问大学毕业班主任评语和学院鉴定该怎么写

该生在校期间积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习党的重要思想,拥护党的各项方针政策,参加学校党校学习,积极入党。遵守学校纪律,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步,学习目的明确,态度端正,钻研业务。始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的世界观、人生观、价值观。

学习上勤奋刻苦并且兴趣广泛,在认真学习学校安排的专业课程的同时,能够主动地学习涉及各个领域的课外知识,发挥出自己的特长,取得了优秀的学习成绩,具有较高的综合文化素质,经过三年的培养,已经具有了较强的自学能力,能够充分地挖掘自身的潜力,开拓视野,勇于创新,不断进步!

在工作上努力配合班级活动,曾担任团书记、副班长等职务,任职期间认真完成学校和老师交代的任务,组织和策划了许多班集体活动,能够妥善处理同学之间的人际关系,善于沟通,有较强的组织协调能力,并且积极参加各种课内课外活动,关心同学,热爱集体,具有高度的责任感和奉献精神。

希望今后能够继续发扬刻苦努力、艰苦奋斗的精神,争取取得更大的进步!

3. 班主任如何写学生期末评语

写好学生期末评语是班主任工作的重要内容。期末评语是对学生一个学期以来学业、品行的综合评价,是联系家庭和学校的一条重要纽带。期末评语写得好坏,直接关系到能否给学生以进步的内在动力,能否使家长正确了解孩子的在校表现。目前评语的最大弊端是千人一面模式化,这不但无助于调动学生学习的积极性,反而还会产生一些不良后果。在全面推进素质教育的今天,班主任如何写好学生的期末评语呢?

一、立体评价。评语是对学生德智体各方面发展水平进行综合评价的手段之一,不能只围绕着学生的文化学习成绩进行评价。内容上要特别重视行为中的道德修养、性格、气质等思想因素的评价。切忌片面,不能只因为某位同学成绩好而一好遮百丑,也不能因为某个同学成绩差而一叶障目。应将其看成一个整体,从各方面进行评价。 二、有的放矢。评语不要笼统地下结论,要抓住学生特点,通过评语给学生以具体的方向性指导。这就要求班主任平时对学生做到留心观察、分析、研究,将主观和客观有机地统一起来。对每一位同学应作具体分析,细致描绘,把评语写“实”,写“活”,写出受教育者的个性特点。如“你身体高大强壮,但从不欺负小同学。”“六一文艺汇演,你精彩的表演给老师和同学们留下良好的印象,或许将来你会成为艺术家。”———学生看到这样的评语,能不为老师那无微不至的关怀而感动吗?

三、突出情感。评语要点燃学生的希望之光,树立他们的自信心,让评语变成继续前进的动力,教师要渗透满腔爱心。评语的基本模式是“肯定”加“提示”,也就是找出学生身上的闪光点加以肯定,同时鼓励他们纠正错误,改正缺点。这就要求教师用心用情写出评语。如“你和同学友好相处,劳动时他抢着带工具,并不怕脏、累,干得满头大汗,真让老师心疼。如果你在学习上也能那样积极该多好,相信你会这样做。”“老师希望你学习再踏实些,参加课外活动再积极些,你能做到吗?”——这样的评语没有高高在上的责备,只是平等的亲切的对话,学生会在微笑中认识到自己的不足,在希望和勉励中吸取前进的动力。

四、讲究艺术。评语,常常是学生必读,父母必读,学生和家长都希望从中看出一些道理来。为人师表者,不能马虎、随意,应注意做到文风规范,用词恰当,语气平和,在情感上拉近师生的距离。并寓于哲理,书写尽量做到整洁美观,使自己写出的评语力争达到“真、善、美”,让学生和家长读着有一种美的享受,并让学生在美的陶冶中受到教育。

总之,班主任撰写的期末评语要全面、具体、实事求是,既要充分肯定每个学生的优点,包括良好的个性特点、特长以及某个方面的进步,又要忠恳地指出不足;既要看到学生的过去,又要看到现在;评语用词要准确、恰当,体现正面教育原则。要把期末评语作为一种教育手段,通过评定学生的操行,使学生受到教育,明确方向。

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