育才学习网1. 李白为何写《蜀道难》
张 兵 《蜀道难》是唐代著名诗人李白的一首脍炙人口的作品，问世后即不胫而走，获得人们的高度评价.例如，贺知章在长安见到《蜀道难》后，大为赞赏，赞叹李白的杰出才华，目其为“谪仙人”.唐人选唐诗的早期代表作《河岳英灵集》也收录此诗，并誉之为“屈骚以还，鲜有其体”、“奇之又奇”的佳作. 然而，有关李白创作《蜀道难》的主旨，历代典籍记载不一.自唐以来，主要有四说：一是为担忧杜甫、房琯的危险；二是为规劝安史乱中避祸入蜀的唐玄宗；三是为讽刺剑南节度使章仇兼琼；四是描叙蜀地奇险的风光，别无寓意.据岑仲勉考证，《河岳英灵集》的成书最迟不会晚於天宝十二载.由此推知，李白写作《蜀道难》的时间，也当在这之前.而上述一、二两种说法，实於史事相悖.对於第三种说法，学人们在经过对史料的仔细检索后，一般也都认为证据不足.唯有第四说，才较为符合实际，但也存在着明显的“疑点”.所以，千余年来，对“李白为何要写《蜀道难》”这个问题，众说纷坛，难定一是.解放后，为了探索我国文学发展史上的这个悬案，研究者们曾展开过较为深入的讨论. 归纳起来，大致有以下几种看法： 有人认为，《蜀道难》是李白在长安为送友人王炎入蜀而作.从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描叙的.开头几句是总写，诗人用非常强烈的咏叹语气，表达了对蜀道艰险的总体验.结尾意在与开头相呼应，劝友人“锦城虽云乐，不如早还家”，流露了对朋友的深切关心和真挚感情.诗的主体部分则集中刻画了蜀道的艰险.李白从山的高峻上干云霄，山路的险阻难行、山林环境的危险及山地气氛的愁苦等方面，通过丰富的想象和夸张的语言，竭力渲染了去蜀地沿途的艰险和环境的危恶，希望王炎不要滞留蜀地，早日返回长安. 也有人认为，此诗主要“表现了李白感叹世途艰险，仕路坎坷”的悲愤心情.作者采用乐府旧题，袒露了自己命运多踬、怀才不遇的人生厄境，与他的《行路难》属同一主题.李白一生喜游名山大川，其中也不乏艰难险阻，这为此诗的创作提供了一定的条件.更由於诗人在人生的旅途中，饱经沧桑，尝尽了世态的炎凉和人情的冷暖.因此，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”.全诗先写蜀道之难，其间穿插历史传说，然后又从各个侧面渲染蜀道之难的悲凉气氛.尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素.如那些“磨牙吮血”、“杀人如麻”的“猛虎”和“长蛇”等，这就把它的主题表露无遗. 还有人认为，李白写作《蜀道难》，旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”.他们又有两种看法.一是仍力主规谏唐玄宗的旧说，但由於和史实明显不符，并不为人所重视.二是提出了此诗“表现了诗人对唐帝国命运的关心”的新观点.因为诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情.联系李白在长安的生活遭遇以及后来被迫离开长安的事实看，他惊叹蜀道之难，本是在惊叹当时极为黑暗的封建社会中世道的艰难，而通过极言山川的险恶，意在讽谕朝政的腐败和奸臣专权下做个正直人的艰难.诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”. ──选自《世界百科全书》。
2. 为什么英语怎么写
whyWhy的意思如下：
adv. 为什么
conj. 。 的理由；为什么
int. 咳；哎呀
n. 理由；谜
词语用法
adv. （副词）
1,why的意思是“为什么”，可用作疑问副词，也用作关系副词，还用作连接副词，可以引导名词从句。
2,why作为疑问副词，引导特殊疑问句或省略的特殊疑问句，表示疑问，意思是“为什么”； 后面跟不带to的动词不定式，意思是“为什么要…”，表示某一动作是不必要的或无意义的。
3,why not有三重含义：①表示“为什么不”，②表示建议，③表示同意。why not跟不带to的动词不定式，用来提出建议，表示“为什么不…”， why not也可用来对前面的否定句进行提问。
4,why用作关系副词，意思是“为什么，为了什么的缘故、理由或目的”。可引导定语从句，可以单独用在reason的后面作为修饰语。
5,why作为连接副词，可引导主语从句，也可引导宾语从句或表语从句。
3. “为何”及“如何”写转念作业单
请别找借口，容许自己临阵脱逃，不去写出心中的批评。
那些想法，如果不能流露在纸上，而只用头脑思考来做「转念作业”，你会被心灵耍得团团转，甚至在你意识到之前，它早已逃之夭夭，溜进另一个故事里证明它是对的。但是，虽然人心为自己辩护的速度远比光速快，却能透过书写动作将它拦截下来。
一旦心思暂停在纸上，你的想法就稳定下来了，这时，你才可能进行“反躬自问”。 首先，请不假思索地写下你的想法，你只需备妥纸和笔，然后静待片刻，让各种词句自动涌现，让心底的“故事”尽情发声。
只要你真的想知道真相，只要你不怕看到纸上的故事，小我自会疯狂地写，就像一匹脱缰的野马，纵情狂奔，不受任何束缚。毕竟，它期待这一刻已经很久了，如今终有机会，在纸上一吐苦水。
除非你喊停，否则它绝不罢手的。这一次，真心聆听它吧，它会像个孩童般向你吐露一切。
等这些想法充分表达于纸上后，你便能进展到“反躬自问”。 我期待你恣意批判、口不择言，甚至稚气、小心眼，淋漓尽致地写出内在孩童的悲伤、愤怒、慌乱或受惊等感受，不必故作聪明、伟大或仁慈。
这是你的感受全然诚实而且不受任何审查的时刻，请允许它们充分表达出自己，无需担心任何后果或惩罚。 操练“转念作业”一段时期后，人们在作业单上写的事情会愈来愈琐碎，一群鸡毛蒜皮，全都出笼了，只因为他们有意挖出最后那个盲点。
是的，当各种问题逐一消失，潜藏的信念就愈加隐晦，难以觉察。然而，冷不防地，它们会突然现身，有如“硕果仅存”的小孩，向你招手：“喂！我在这里！来啊，来找我啊！”“转念作业”做得愈多，你就越少自卫，越会去探问琐碎小事，因为能烦扰你的事情已所剩无几了。
到最后，你可能连一个问题都找不出来。这种经验，我已听过无数人谈起。
把真正造成你痛苦（愤怒、怨恨、悲伤）的那些“想法”或“故事”全都写下来，并把谴责的指头先朝向伤害你的人、你最亲的人、你所妒忌的人、你无法忍受的人，或是令你失望的人。“我先生遗弃我”、“我的伴侣把艾滋病传染给我”、“我母亲从没爱过我”、“我的孩子不尊重我”、“我的朋友背叛我”、“我讨厌我老板”、“我痛恨我邻居，他们破坏我的生活”。
写下你今早在报纸读到的新闻，那些被杀害的人，或因饥饿、战争而家毁人亡的人。写下杂货店里慢条斯理的收银员，高速公路上恶质超车的司机……每个故事都是同一主题的变调曲：这件事不该发生，怎会是我碰到这种事，上天不仁，人生不公。
“转念作业”的新手有时会想：“我不知道要写什么。再说，我为何要写‘转念作业’呢？我并不生任何人的气，也没有真正令我烦心的事。”
如果你不知道要写什么，不妨耐心等候，生活周遭将会提供你话题。
4. 到为什么很多很简单的字也忘记了怎么写
所谓“执笔忘字，有报导称，越来越多的人有“执笔忘字”的问题，而且呈现低龄化趋势。
越来越多的人“执笔忘字”，在数码产品席卷生活的狂潮下，很多人都不愿主动再提笔写字。
学习时，手机拍摄代替了用笔抄写课堂板书；工作中，电脑打字取代了提笔写文章；平日里，微信、电话也早已抹去了纸质书信。数码产品的便捷助长了人们的惰性，汉字的手写因为“用进废退”而被弱化，“会念不会写”成了一种常象。
所谓熟能生巧，但如今连接触手写的机会都越来越少，没有“熟”，更何来“巧”。
“执笔忘字”的确应该引起重视。
试想一下，如果忘却手写，离开了手机、电脑等科技产品，是不是就成了只会说不会写的“文盲”呢？毋庸置疑，手写不可或缺，它可以避免成为电子产品的奴隶。
科学迅速发展，不能让“电子化”的生活淹没手写的传统。与冰冷的电脑相比，手写能表现人们的情感，手写文字所表达的感情更为丰富、真实。而且，文字包含着传统文化的元素，更是文化的核心，书写才更有利于发扬和传承民族文化。
当然，电子产品本身无错，若为了传承文化“因噎废食”，遗弃了这些高科技产物显然有些矫枉过正。在享受现代科技和传承传统文化之间，需要寻找一个平衡点。在观念上重视手写汉字是关键。对汉字的教育要从小抓好，不能只追求结果不讲究过程，大到字形，小到笔画，都应当讲究。汉字的传承需要长期的努力和积累，只有多方宣扬和坚持，文字才能发挥弘扬中国传统文化、真实展现民族情感的作用。
