育才学习网1. 圆柱的自述作文 怎么写
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作 显示屏；两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
而我的天敌就是病毒。为此，主人给我安了一道防火墙，并且定时为我杀毒，这使得那些想破坏我的病毒只好望而却步了。
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情的一字一句，心里真高兴。
可是，主人却总是抵挡不住我的诱惑，一有空就用我来上QQ和她的同学聊天。主人每次都说只上10分钟，可是到了10分钟后，她又在嘴里默默念到：“再上10分钟就下。”但到了时间以后，主人还是克制不住自己，所以往往一上就是四五十分钟。因为这个，主人的视力可下降了不少，我真替主人担心啊。
我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我，一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？
2. 一个圆形一条直线一个圆柱怎么写作文
一个直线代表“线”
一个圆形代表“面”
一个圆柱代表“立体”
线是一维的，参数是点
面是二维的，参数是线
体是三维的，参数是面
从“二维的面加上一维的线，组成了三维立体”这个角度出发，去阐述。
比如你可以描述：无数个点组成了线，无数条线组成了面，无数个面组成了体。具体这种组成方式能引起你什么感想，那就是你的能力范围考虑到事情了。
我们只能给你提出解题思路，具体要表达什么思想只能你自己去写。
3. 生活数学（有关圆柱和圆锥的作文）怎样写
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有一天，大家都像往常一样去公园散步，忽然听到吵架的声音，走近一看，原来 是圆柱和圆锥在吵，而且吵得挺厉害的。它们是好朋友啊，怎么吵成这样？原来事情是这样的：一天，圆柱、圆锥和长方体在草地上玩耍，长方体随口说了声：“你们觉得在数学王国里，什么图形的体积最大？”圆柱马上说：“这个嘛，不用比，当然是我啦！”圆锥听了可不高兴了，连忙说：“凭什么，你比我的体积大？”圆柱说：“你看你自己，那么瘦，还想和我争。”……圆柱和圆锥就这样你一言，我一语，吵得不可开交。
这么吵下去也不是办法，圆柱嚷嚷着要去“九章算术”那里去评理。“去就去，谁怕谁”，圆锥气鼓鼓地说。
到了九章算术的家，圆柱开门见山地说：“算术爷爷，你说，我们俩谁的体积大些？”九章算术说：“这个问题，我不知道。”“怎么可能呢？连算术爷爷都不知道”。九章算术说：“在等底等高的情况下，圆柱比圆锥的体积大，但是如果不在等底等高的情况下，就很难判断了”。说着算术爷爷拿出一个很大的圆锥和一个很小的圆柱让他们观察，很明显，这个圆锥的体积比圆柱的体积要大得多。算术爷爷生气地说道：“你们怎么能为这点小事吵成这样，要知道，你们本是一家人，看你们的底面都是圆形，侧面都是曲面，一家人，就该团结友爱。”圆柱和圆锥听了，都羞愧地低下了头，再也没有说什么。
从此以后，数学王国又恢复了往日的平静，人们常常听到欢快的笑声从远处传来……
教师评语：等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的三分之一，基于这点认识，有些学生就误认为圆锥的体积比圆柱的体积小，怎样解决这个问题呢，作者利用故事的形式，形象地说明了圆柱和圆锥的体积的大小关系，解决了学生不易解决的问
4. 六年级数学日记怎么写 关于圆柱或圆锥
在形体王国里，居住着许多的公民，“立体图形小区”里就住着正方形和长方形等图形。
今天就来认识一下圆锥和圆柱体两兄妹吧！（以下简称圆柱、圆锥） 圆柱哥哥是我们日常生活中最常见的立体图形。如茶叶桶、易拉罐等物品的形状就是圆柱的。
圆柱的上下两个面叫做底面，是两个相等的圆形，圆柱有无数条高，每一条高都相等。它还有一个与正方体、长方体通用的体积计算公式：v=sh。
圆锥妹妹可是圆柱哥哥的“近亲”为什么呢？因为它的底面也是个圆形，不过它只有一个底面。而高也是一条。
计算圆锥的方法就是用它的底面积乘以高再乘以“1/3”。因为圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的1/3，因此在计算时我们常常会漏了乘“1/3”，所以我们应该要多多练习，一看到求圆锥体积的题目时，就能条件反射地想到要乘以“1/3”。
知道了这些知识，我可要考考大家了。有一个木质圆柱，能削成3个最大的圆锥体。
有的同学会认为这道题是对的，其实只能削出1个最大的圆锥，因为削去的部分不是圆锥，而是圆柱的2/3的体积，如果把题目改成1个圆柱可以铸成三个最大的圆锥那就是对的了。 圆柱和圆锥还有一些联系，如当圆柱与圆锥等面等高情况下，圆柱的体积是圆锥体积的3倍。
（如下图） S=S h=h v=3:1 当圆柱与圆锥等体积等底面时，圆锥的高是圆柱的3倍（如下图） v=v s=s h=1:3 当圆柱与圆锥等高等体积时，圆锥的地面积是圆柱地面积三倍。（如下图） r=r h=h s=1:3 同学们，在我的介绍下，你们有所悟了吗？。
5. 人教版六年级下册第三单元 圆柱和圆锥 的数学日记怎么写
今天，为了更加深入的了解圆柱与圆锥的内容，我上网搜集了一些关于圆柱与圆锥表面积与体积的公式及名称。我看了关于圆锥的内容：
将圆锥的侧面展开，是一个扇形。
圆锥有一个底面，一个顶点，只有一条高。
圆锥体的表面积=1/2*母线*底面周长+底面积
圆锥体积公式：V=1/3Sh
我还看到了这样一条内容：圆柱的体积是等底等高圆锥体积的3倍。我想，是这样吗？正好家里有一对等底等高的圆柱与圆锥的教具，两个教具都是空心带开口的，我何妨不试试呢？
我先把圆锥的教具灌满水，倒入圆柱，没有灌满；又倒了一“杯”，还是没有灌满；再倒，终于灌满了圆柱的教具。看来这是真的呀！我又把圆柱的教具灌满水，一“杯”一“杯”地往圆锥里倒，果然也倒了三杯。
数学真奇妙呀！我由衷的感叹道。
6. 圆柱知识请写一些关于圆柱的知识,越多越好.
圆柱的定义以矩形OO'AB的一边AB绕着另一条边OO'旋转360°，所得到的空间几何体叫做圆柱，OO'叫做圆柱的轴，OO'的长度叫做圆柱的高，所有平行于AB的线段叫做圆柱的母线，OA和O'B旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面，AB旋转形成的面叫做圆柱的侧面.圆柱的表面积圆柱体表面的面积，叫做这个圆柱的表面积.圆柱的表面积=2*底面积+侧面积侧面展开以后是一个矩形，长是底面周长，宽是高，所以侧面积=底面周长*高设一个圆柱底面半径为r，高为h，则表面积S:S=2πr^2+2πrh=2πr(r+h)圆柱的体积圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积.圆柱的体积跟长方体、正方体一样，都是底面积*高设一个圆柱底面半径为r，高为h，则体积V:V=πr^2h圆柱的侧面积圆柱的侧面积=底面周长乘高 S侧=ch。
7. 写一篇关于圆柱的数学日记,400
今天，我预习了《圆柱》这节课，使我对圆柱又有了更深刻的认识。
我认识了圆柱各部分的名称，还会画一些圆柱。通过观察，我发现了圆柱的上底和下底的面是完全相同的两个圆。
我把圆柱的侧面沿着一条高剪开后，发现是长方形，并且这个长方形的长是圆柱的底面周长，长方形的宽是圆柱的高，长方形的面积也就是圆柱的侧面积。由此我得出了圆柱的侧面积=底面周长*高。
这节课我的收获真大呀，我很高兴！ 今天我们学习 “圆柱体的体积”，因为我早就知道了圆柱体体积的计算公式是底面积乘以高，所以我对这节课一点兴趣也提不起来，觉得太容易不过了，开始就没太专心听讲。当老师拿出圆柱体教具并问到：“我们怎么来推导出圆柱体体积公式”时，我才产生疑惑，开始动起了脑筋。
小组讨论时，看到平时数学还没我学的好的同学居然很快地想出了长方体与正方体的关系，我有点着急了。问问同学是怎么想出来的，他们说刚才老师刚刚复习过圆的面积公式推导和长方体体积公式的推导，一联系就知道怎么回事了。
很简单，就是刚才没听讲。 结合一下就可以了。
