续写课文怎么写

1. 穷人的课文续写怎么写

《穷人》 续写

自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,他们的日子就越来越难熬了.桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门

缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网.桑娜头上的白发多起来了,皱纹也悄悄地爬上了额角.他很担心这个家什么时候会崩溃.渔夫为了维持这个家庭的生活,他总

是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼.老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭,一连几天,渔夫打鱼都是收获甚微,渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了,但他

们宁愿自己忍饥挨饿,也不让孩子们受委屈.桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心.时间一天天过去了,终日劳累的渔夫终于累倒了.家里没钱看病,渔夫就只能在

家拖着,可病情越来越重.着可急坏了桑娜,他一边向邻居借钱求医,一边照料丈夫和孩子.在这最危难地时刻,渔民村上的渔民都十分同情渔夫家,他们都伸出了

援助之手,这家凑一点钱,那家送来几条鱼,帮助渔夫一家度过了难关.一晃几年过去了,桑娜的七个孩子也渐渐长大了,他们都很懂事,也十分体贴、孝敬父母.

孩子门有的帮助父母出海去大鱼,有的帮助父母上街去卖鱼.西蒙的两个孩子也很勤快,总是帮着桑娜扫地、收拾家务,学着修补鱼网.渔夫和桑娜的苦日子总算熬

到了头.一家勤勤恳恳,每到年底都能有所积余.那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转,都为渔夫和桑娜感到高兴.渔夫和桑娜也始终不望那些帮

助过他们的邻居,常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜.在这并不富裕的渔民村里,渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬.

2. {穷人}这篇课文的续写怎么写啊

桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便更艰苦了。每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得操劳,每天都累得力倦神疲。

就这样,日子一天一天地过去,桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于,在一个寒冷交加的早晨,他们被迫将房子卖掉,带着7个孩子四处流浪。

一日,他们来到了一个大城市里。一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面黄肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用水冷泼,可真是惨不忍睹。就在这时,一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来:“好心人啊,施舍施舍吧,救救我这个可怜地老人吧!”桑娜不禁流起了泪来,对渔夫说:“丈夫,看这个老人饥饿无比的样子,把我们只剩下不多的糌粑给他吧!”“这……这怎么行呢?我们已经没有什么饭吃了,怎么能给他呢?我们的7个孩子怎么半呢?”丈夫缓缓地说,看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了,这个老人太可怜了,他毕竟是个老人啊,已经活了大半辈子了,还要忍受寒冷饥饿之苦,怎么能这样呢?”桑娜转过头来,对老人说,“来吧,我们只有这块糌粑了,你拿去吧!”老人连忙点头,连声道谢,就急匆匆地走了。

之后几天里,他们没有衣服穿,更加没有食物。他们想只要有食物,不管是猪食还是狗食,只要能吃,就已经满足了……就这样,他们一家人挨饿挨冻了三天三夜,终于在一个下雪的早晨,昏倒在地……

“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成穷人去行乞,结果便碰到了他们……

就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活……

3. 谁能告诉我这篇课文的续写怎么写啊

原来你早就把他们抱回来了!”“想不到我回先你一步吧。”他俩会心地笑了。

第二天,桑娜把黑面包摆上桌,把孩子们抱了起来。渔夫已经出去打鱼了。西蒙的两个孩子一起来就哭着要吃东西,桑娜忙把分了一大半给他们,其余的留给自己的孩子。西蒙的孩子笑了,而自己的孩子却因为没吃饱而大哭。其实,桑娜和丈夫为了七个孩子,都没有吃上。这时,外面刮起了大风,海面卷起了巨浪。桑娜刚出门,就被风刮得睁不开眼睛,她退回屋里,陷入沉思,丈夫每天都出生入死地同海浪搏斗,自己也得手脚不闲着,才能勉强填饱肚子,现在又添了两个孩子,该怎么办呀?这时,丈夫回来了,只见他浑身湿淋淋的,网又破了。

“怎么,网又破了?”桑娜问。“是呀,丈夫嘟哝着,上次那风也不见得比今天的大,真吓死人。”桑娜担心地说:“我也吓死了,刚想出去看你,就被风刮了回来。”

一连几天海上都刮着狂风,渔夫只好呆在家里发愣。桑娜惊恐不安地想:家里只剩下一餐的黑面包了,丈夫又不去打鱼,我¼¼我该怎么对他说呢?上帝呀,我该怎么办?又到吃晚饭的时候了,渔夫问桑娜:“晚餐准备好了吗”“没有,”桑娜支支唔唔地说,“准备好了"不,还没,家里快没黑面包了。”渔夫一听,一下子站了起来。桑娜吓了一跳,以为丈夫要揍她。但丈夫很快又平静下来,他问桑娜:“家里还有几块黑面包?”

桑娜说:“还有七块,有两个人要饿肚子。”“那么,”渔夫说,“我决定让西蒙的两个孩子..”“不!”桑娜叫到,“不要再说了,我求你让西蒙的两个孩子吃吧!我宁愿自己不吃。”“我想你误会了。”渔夫说,“我的意见是我们节食,让西蒙的孩子吃饱。”桑娜一听,笑了:“想不到我们再一次不谋而合。”

就这样过了几天,天气渐暖,渔夫又出去打鱼了。俗话说“善恶终有报,只要时机到。”渔夫今天打了个“大满贯”,渔夫回家兴奋地说:“桑娜,嘿,你快过来看呀,我打了这么多鱼!明天你去换些黑面包回来。”“太好了!”桑娜满脸喜色,“这几天,孩子没东西吃常哭。”

就这样迷迷糊糊地过了一年,又过年了。以前,桑娜家过年总能吃上一顿“烤全鱼”。而今年,桑娜一筹莫展。虽然,丈夫每天都能打到鱼,可毕竟增加了两个孩子,所有的鱼都拿去换黑面包了。

桑娜决定给孩子们一个惊喜,可怎么给呢?她想:最好莫过于猪肉了,可又买不起。孩子们那么懂事,捡到的贝壳,凡是有珍珠的都换了黑面包。她忽然闪过一个念头——卖血。看来只好去卖血了,唉,可丈夫不会答应呀,唉,到底该不该去?终于,她走向了医院她不知道自己为什么这样做,可是觉得非这样做不可!晚上,她带回了一片猪肉。

渔夫问:“这猪肉是哪儿来的?”桑娜低头不语,她不敢抬起头正视丈夫。渔夫见她这个样子,脸色又是那么苍白,明白了一切。“你你去抽血了?”“是的,我不能让孩子们这样过年。”渔夫激动地望着她,说:“你不能再这样了,你会病倒的,总会有办法的,”桑娜低头不语。

就在这天晚上,孩子们高喊着:“吃肉喽!吃肉喽!”桑娜与丈夫在一旁含着眼泪,看着他们吃完最后一块

可怜的桑娜呀!那些孩子哪里知道,那片肉是他们的母亲的鲜血换来的!尤其是西蒙的孩子,他们虽然不是桑娜亲生,可桑娜对他们却比亲身儿子还要亲。七个孩子,全靠渔夫和桑娜张罗,能受得了吗?

快到西蒙的忌日了,桑娜准备为西蒙上坟。这几个月,家里已买得起猪肉,因为前几个月西蒙的儿子在海边发现了一只大乌龟,便叫来桑娜捉住了。恰好一位商人路过,花五磅买下了。渔夫用它开了一个小鱼铺,生活还可以。

到了西蒙的坟地,桑娜与丈夫激动不已,他们祈祷着:“西蒙啊!你的两个孩子很健康,也很快乐,你就安息吧。我们不算有钱,可我们很幸福,只有幸福才是最富有的“喂,桑娜,把供品拿回去吧,孩子们肯定饿了。”“好吧,那你呢?也快来,别太伤心了。”

又过了几年,孩子们都长成精神抖擞的小伙。他们都有所成就

4. 六年级的课文《穷人》的续写怎么写啊

《穷人》之续写 …… 桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便更艰苦了。

每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得操劳,每天都累得力倦神疲。 就这样,日子一天一天地过去,桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。

终于,在一个寒冷交加的早晨,他们被迫将房子卖掉,带着7个孩子四处流浪。 一日,他们来到了一个大城市里。

一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面黄肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用水冷泼,可真是惨不忍睹。

就在这时,一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来:“好心人啊,施舍施舍吧,救救我这个可怜地老人吧!”桑娜不禁流起了泪来,对渔夫说:“丈夫,看这个老人饥饿无比的样子,把我们只剩下不多的糌粑给他吧!”“这……这怎么行呢?我们已经没有什么饭吃了,怎么能给他呢?我们的7个孩子怎么半呢?”丈夫缓缓地说,看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了,这个老人太可怜了,他毕竟是个老人啊,已经活了大半辈子了,还要忍受寒冷饥饿之苦,怎么能这样呢?”桑娜转过头来,对老人说,“来吧,我们只有这块糌粑了,你拿去吧!”老人连忙点头,连声道谢,就急匆匆地走了。

之后几天里,他们没有衣服穿,更加没有食物。他们想只要有食物,不管是猪食还是狗食,只要能吃,就已经满足了……就这样,他们一家人挨饿挨冻了三天三夜,终于在一个下雪的早晨,昏倒在地…… “……哦……”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。

原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成穷人去行乞,结果便碰到了他们…… 就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活。

5. 六年级的课文《穷人》的续写怎么写啊

《穷人》之续写

……

桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便更艰苦了。每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得操劳,每天都累得力倦神疲。

就这样,日子一天一天地过去,桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于,在一个寒冷交加的早晨,他们被迫将房子卖掉,带着7个孩子四处流浪。

一日,他们来到了一个大城市里。一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面黄肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用水冷泼,可真是惨不忍睹。就在这时,一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来:“好心人啊,施舍施舍吧,救救我这个可怜地老人吧!”桑娜不禁流起了泪来,对渔夫说:“丈夫,看这个老人饥饿无比的样子,把我们只剩下不多的糌粑给他吧!”“这……这怎么行呢?我们已经没有什么饭吃了,怎么能给他呢?我们的7个孩子怎么半呢?”丈夫缓缓地说,看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了,这个老人太可怜了,他毕竟是个老人啊,已经活了大半辈子了,还要忍受寒冷饥饿之苦,怎么能这样呢?”桑娜转过头来,对老人说,“来吧,我们只有这块糌粑了,你拿去吧!”老人连忙点头,连声道谢,就急匆匆地走了。

之后几天里,他们没有衣服穿,更加没有食物。他们想只要有食物,不管是猪食还是狗食,只要能吃,就已经满足了……就这样,他们一家人挨饿挨冻了三天三夜,终于在一个下雪的早晨,昏倒在地……

“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成穷人去行乞,结果便碰到了他们……

就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活

6. 怎么写好续写作文

如何写好续写作文 谈到“续写”,首先要明确什么是“续写”。

续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去。有的时候,有了故事的起因,顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。

有的时候,告诉你故事的结尾,倒叙故事的起因和经过。有的时候,给你一个故事,要求续写的文章与原文成转折关系,这叫逆向续写。

还有一种续写,只告诉我们一个场景,给出时间、地点、人物,由此续写下去,想象的范围更广。总之,续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等,续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等,使原文的情节能够合理地发展,构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写,避免漫无边际。那么,续写时要注意什么呢?1.认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局。

展开想象要注意以下几点:①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。

即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚。

2.续写部分和前面的文章衔接得上,并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。读故事,续写作文 续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或插进一个合理的情节。

续写还可以结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头,续写成文;也可以根据文章的结尾,写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意: 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子。

二是续写时,情节的发展要合乎逻辑,人物的思想要前后一致,叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。

故事梗概:《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文,讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上,猪八戒偷懒、嘴馋,偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格,也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。

(原文详见人教版五年制小学语文第六册35课) 读了《猪八戒吃西瓜》的故事,同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后,想不想对八戒说点儿什么,或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。

要写这次作文应注意以下几点: 1、承接上文,自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣,而且要保持文章结构的完整性,应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理,但为了突出重点,这部分内容要写得简略些,自然过渡到下一段内容。 2、合理想象,生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后,将会发生什么事呢?或见此情景,你会对八戒说些什么呢?同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象,尽可能做到合理周密。

可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽,只顾自己,忘了师父、师兄,惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼,搞得八戒满地打滚,痛恨自己不该贪吃,你可能会说八戒自作自受,不讲情理;或许想到八戒为了惩罚自己,承担了去西天取经之行化斋的一切任务,进而展示一下自己的真本领,你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的;或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪,以后的日子变得善良仁慈不贪吃,你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子,写出来比试一下,看谁写得更新奇、合理、有趣。

3、设置悬念,引人回味 八戒经历此次磨难之后,依然是自私嘴馋、好吃懒做,还是事事为他人着想呢?你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢?希望同学们大胆地想象,给读者塑造出一个崭新的八戒形象,赢得读者的青睐。【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编 唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的,可里面没有人。

师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了,也要跟着去。

可走到半路,八戒假装肚子疼,悟空早就看穿了八戒的诡计,但没有说出口,便一个跟头飞走了。这时,躺在树下的八戒发现了个西瓜,因为嘴馋把西瓜全吃了,而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。

可万万没有想到的是:采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。悟空突然叫了一声,趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。

八戒吃完最后一块西瓜后,怕被猴哥发现,把西瓜皮扔得远远的。这时,悟空来到八戒面前,拉着他去面见师父。

在回去的路上,八戒连续摔了四个跟头。悟空心想:这叫自作自受。

来到师父面前,八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父,大家一听都哈哈大笑了。孙悟空便把采来的野果子分给大家吃,吃完后便继续赶路。

西行的路上,八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说:“别耍花招了,又想吃‘西瓜’?”“不,俺老猪没骗你。”

八戒无奈地说。

7. “如何指导学生续写课文故事”

(四川省泸州市纳溪区护国中心校 万吉刚) 写作文是让学生头痛的事,要续写课文故事那就更难了。

就连我们老师也会感到棘手。小学语文三年级上册第6课《小摄影师》课后有一个小练笔:我想接着往下写这个故事。

这一题目难倒了不少学生甚至我们教师。结合我自己的教学,谈谈自己对如何指导学生续写课文故事的一点点体会。

一、熟读课文: 一篇课文不管要不要续写故事,我们都应该把课文读熟。把课文读熟了,我们才能更好地了解课文的主要内容,把握课文的中心思想。

要续写课文故事的那就更不用说了。可以说“熟读课文”是续写课文故事的前提和基础。

不但学生要读熟课文,作为老师也应该把课文读熟,读得很熟。只有把课文读熟了才能更好地挖掘教材,利用教材。

从而去指导学生续写故事。 二、挖掘教材: 在熟读课文的基础上,我们教师就要充分发挥自己的聪明才智,以及自己的慧眼去挖掘、发现教材中有用的素材。

《小摄影师》一课中,“我想给你照张相,贴在我们的墙报上。”这一内容可以帮助我们弄清小男孩给高尔基照相来做什么。

“我把胶卷忘在家里了。”这一句可以让我们知道小男孩没照成的原因。

为我们续写故事提供线索。“小男孩哭着,跳上一辆电车,电车马上开走了。”

这一句又可以让我们知道小男孩坐的交通工具是电车。“晚上,秘书告诉高尔基”这一句为我们续集里的故事提供了时间和人物。

“不过,如果来的是个小男孩,就一定让他进来。”这一点让我们知道高尔基肯定会再次接待小男孩。

只要我们留心发现,课文中会有很多续写故事的线索和素材。 三、引导学生合理想象: 有了续写故事的线索和素材,学生还会有写的困难。

接下来我们要帮助学生解决“怎么样写”的难题。我们可以从打开学生思维、引导学生合理想象入手,。

打开学生思维、引导学生想象的方法有很多。提问是有效的方法之一。

“提问是打开学生思维的一把钥匙”。教师在引导启发学生的过程中就好比戏中导演。

教师要用有目的的提问来引导学生,把故事发展下去。例:《小摄影师》一课中教师就可以提问:“小男孩跳上电车去了哪里呢?”学生可能会回答:“小男孩回家去了。”

教师这时首先要肯定学生的想象是合理的。并追问:“回到家后他的妈妈(不一定是妈妈可以是爷爷、奶奶或爸爸以及其他人)会对他说什么呢?这时学生的答案就不只一个了。

只要答案是合理的教师就要给予肯定和表扬。如果学生一开始不是说小男孩回家去了而是说去了别的地方,这时教师就要让学生说出自己的理由。

只要理由是合理的教师就要给予肯定。要是学生不能说出小男孩去了哪里。

这时教师就要利用教材中的素材给予启发和引导。例:“他把胶卷忘在哪里了?”“他会回家去拿吗?”“小男孩给高尔基照相干什么?”“他会回学校去交差吗?”“回到学校后同学们会怎样对他呢?”“同学们会说些什么呢?”“小男孩会再次给高尔基照相吗?”……这样一步一步的把后续故事发展下去。

相信学生在老师这样的引导下不难把课文的后续故事写下去。 四、读故事: 当学生把故事写完后,要让学生把故事多读几遍。

把故事读给同学听,读给老师听。边读边思考自己的故事情节是否合理、内容是否恰当。

听听别人的意见把故事修改得更加完美。 范文: 续写《小摄影师》 小男孩哭着,跳上一辆电车,电车马上开走了。

小男孩回到学校,班上的同学问他:“你把高尔基的相照好了吗?”小男孩吞吞吐吐地说:”没……没照好,我把胶卷忘在家里了。”这时班的上“调皮蛋”讥讽地说:“真没用!这点小事也办不好,还说是摄影师呢!”另一个同学叹气道:“这下墙报得换主题了!”小男孩听了,眼泪一下子就涌出来了。

这时班长过来安慰他说:“没关系,明天把胶卷拿去重新给高尔基照一次。” 小男孩回到家。

妈妈问他:“你们的墙报办好了吗?”小男孩不好意思地说:“没办好,我把胶卷忘在家里了。”妈妈鼓励他说:“那你明天再去照一次吧。”

第二天,小男孩来到到高尔基的办公室门前。秘书把他带了进去。

高尔基微笑着说:“你把胶卷带来了吗?”小男孩点点头说:“我可以再耽误你一点时间吗?”“当然可以”高尔基说。小男孩又吩咐高尔基坐在沙发上,嘴里喊着:“准备,一,二,三……好了!”小男孩兴奋地说:“谢谢你!高尔基同志!”说完飞快地跑了出去。

小男孩来到学校,把高尔基的相片贴在了墙报上。同学们纷纷围过来看。

“照的真好!真棒!”有的说:“你真不愧是我们班的小摄影师!”听到同学们的夸奖,小男孩不好意思地笑了。

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本文主要为您介绍怎么仿写课文,内容包括怎样仿写文章,怎么仿写课文《风筝》,怎样仿写六年级语文第一课这篇课文是写作者到大自然去访问他的朋。仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好需要注意的是:1)

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仿写课文怎么写

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本文主要为您介绍仿写课文怎么写,内容包括什么叫仿写课文仿写,仿写课文想象写一篇作文,什么叫仿写课文仿写。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围

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作文续写怎么写

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本文主要为您介绍作文续写怎么写,内容包括这个作文续写怎么写,怎么写好续写作文,续写作文怎么写。续写故事的原文: 很久以前,在很远的地方,有个老头和他的老伴儿一起住在森林的尽头。老头心地善良,身边养了一只麻雀。老头儿把它看做是宠物

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怎么写故事续写

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本文主要为您介绍怎么写故事续写,内容包括怎样才能续写故事,故事续写,童话故事续写(简单一点)300字。友谊 我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争

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灰雀怎么续写

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本文主要为您介绍灰雀怎么续写,内容包括灰雀的续写怎么写,小学三年级26课《灰雀》续写怎么写300字,语文书人教版三年级上册,中的灰雀这一课,续写怎么写。《灰雀》续写小男孩回到家中,把灰雀的笼子从阳台上拿下来,只见笼子里的灰雀耷拉着脑袋,

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