育才学习网1. 如何让孩子爱上读书的漂流日记怎么写
我最喜欢做的一件事就是读书，我还曾经为了读书忘了吃忘了睡。
有一天，我写完了作业，就去看书。这一本书的内容非常好看，有语言优美的诗歌，有生动有趣的童话，还有炫丽多彩的图画等，看得我越来越入迷，完全融入到书中去了，与童话中的小孩子一起做游戏，与探险家一起去神秘的地方冒险，与小精灵一起在花丛中飞舞，与科学家一起探索知识宝库中的秘密，我完全被陶醉在其中了。
就在我差点钻到书中去时，妈妈突然叫了我一声，我在神秘世界遨游的步伐就被一声巨响给打断了，我吓得书都掉到了地在，才清醒过来。妈妈正在冲我大吼：“我都叫你吃饭三声了，你怎么没反应，耳朵出问题了吗！”我这才明白过来，妈妈都叫我吃饭三次了，我由于走进了书的王国，所以没听见。哎，我真是看得太入迷了，所以连吃饭都忘记了。
我每天都要在晚上睡觉前读上至少半个小时的书，有时还会超过半个小时。有时都10点多了，我还要坚持看书。我比较喜欢看故事类的书，有《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《木偶奇遇记》等；我还喜欢看一些中外名着，比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《昆虫记》等。其中我最喜欢的是《昆虫记》，《昆虫记》被法布尔写的生动有趣，还富有艺术性，许多昆虫的生活习性都写了下来，真是让人大开眼界。
我爱读书！让我们一起读书吧！
2. 什么读书漂流卡
“读书漂流卡” 让知识动起来
弘雅小学“图书漂流”活动成为学生交流纽带
雷小林
本报讯（记者 雷小林 文/图）弘雅小学推出的“图片漂流”活动让学校9万多册图书实现价值最大化。
“《古文观止》给予了我许多对历史的探索和了解，使我受益匪浅。”11月3日，弘雅小学六（2）班学生王雅思在“读书漂流卡”上这样写道。写有王雅思同学读书心得的读书漂流卡将随着书本“漂流”下去，供全校其他同学阅读，交流，这种独特的读书漂流活动受到了同学们的广泛欢迎。
弘雅小学校长于淑梅告诉记者，学校有9万多册图书，如果学生都到图书室排队借书，就很耽误时间。学校从2007年10月开始，把大部分书放在学生身边，开展图书漂流活动。
教学处副主任肖琳告诉记者，语文老师根据学生人数借阅图书，每班分成4个小组，学生先组内交流，再班级交换，学生看完一本书后在读书漂流卡上写读书心得，再和书一起交给下一个学生共享，这样全班每个学生都可以把书看一遍，最重要的是可以起到互相交流的目的。这样可以让书动起来，让文化动起来，让知识动起来。
3. 读书漂流读后感1000字
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰 出的思想家卢梭曾建议每个成长中的 青少年，尤其是男孩子都应该读读他. 那么，这是一本怎样的书哪 这本书叫《鲁宾逊漂流记》.故事并 不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不 甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一 心向往着充满冒险与挑战的海外生活 ，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自 离家出海航行，去实现遨游世界的梦 想，但每次都历尽艰险.有一次风暴将 船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到 一座荒无人烟的海岛上，在那里度过 了28年孤独的时光.小说的主要部分 就是对他这段荒岛生活的生动记述. 除了精彩离奇的故事外，小说最吸引 人的地方就是鲁宾逊的性格.他敢于 冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的 生活.即使流落荒岛，也决不气馁.在荒 无人烟，缺乏最基本的生活条件的小 岛上，他孤身一人，克服了许许多多常 人无法想象的困难.以惊人的毅力顽 强地活了下来.没有房子，他自己搭建. 没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养 山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做 桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包.在岛 上的第24年，他还搭救了一个野人.给 他取名为"星期五".在他的教育下，"星 期五"成了一个忠实的奴仆.就这样，鲁 宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精 神的王国.面对人生困境，鲁宾逊的所 作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性 格和英雄本色.体现了资产阶级上升 时期的创造精神和开拓精神.现在，在 西方，"鲁宾逊"已经成为冒险家的代名 词和千千万万读者心目中的英雄. 作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为 不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏 艰险，按照现代文明的模式，开辟新天 地的创造者. 很多人都只想满足于现状，最好是不 经过任何风波就过着幸福的生活，而 他们却不知道没有经过大风大浪的人 是经不过任何打击和挑战的.有些人 虽经过了一番考验得到了自己想要的 东西，可一旦东西失去了，他们就再也 振作不起来了.因为他们怕再一次为 遇到难解决的问题而大费周折.《谁 动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻 和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪 后，并没有任何犹豫，马上穿上鞋子去 开始自己新的寻找.这样，他们的心态 和心境才会更平静和从容因为他们懂 得去追求，所以他们的远方就在不远 处.现实生活中也有这样的例子，在这 次雅典奥运会上异军突起的菲尔普斯 就是"勇于"的代表，年仅19岁，却在这 次奥运游泳项目中已获得了5枚金牌， 2枚铜牌，在参加的7个项目中一一获 奖.虽然许多人在嘲笑他在奥运会前 所跨下海口称：要一举多得7枚或以上 金牌，破世界纪录.但大家有没有认真 想过，他才19岁，一个只会为自己而活 的年纪，他却勇于夸下海口，他虽没有 破记录，但他的实力足以在2008年的 奥运会上实现这个愿望.他也勇于实 现，他成功的背后是无数个苦练游泳 的日子. 鲁滨逊也是一样的，如果他没有离开 家，那么他的人生一定没有那么精彩， 在他的眼中就只有金钱，和过着"衣来 伸手，饭来张口"的日子.他也就不会懂 得用自己的双手去制造东西，去捍卫 自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家 出走；他勇于和大自然斗争：在经过大 浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛 上看见俘虏快被野人杀后吃掉，舍身 去救他——一个素不相识的人；他勇于 追求：自己想要的事物——挑战和磨练 . 笛福的作品细腻逼真，情节虽为虚构， 却每每能使读者产生身临其境的感觉 .这也是其作品倍受世界各国人民所 喜爱的原因之一. 主人翁――鲁滨逊简介：鲁滨逊从小喜 欢航海，曾三次离家到南美各地旅行. 一日他怀着云游四海的高远志向，告 别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心 动魄的航海中经历无数险情，后来整 条船在太平 洋上不幸罹难，船上的人 都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般 地活下来，并只身来到一座荒无人烟 岛上. 他从绝望的缝隙中得到了生命 的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独 立生活了28年.他在孤岛上劳作生息， 开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦， 年复一年与孤独为伴，克服了种种常 人难以克服的困难.《圣经》成为他 的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强 不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物， 驯养山羊，用兽皮制作衣物.他曾与野 兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇.后 来他搭救了一个土人，称他为"星期五" ，把他收作仆人.他以非同寻常的毅力 和勇气，克服了难以想象的艰难困苦， 用勤劳的双手，为自己创造了一个生 存的家园. 一直到第28个年头一艘英国船来到 该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛 乱的 水手，才返回英国.这时他父母双 亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受 益，并把一部分赠给那些帮助过他的 人们. 我的读后感：这个假期我读了《鲁滨 逊漂流记》这本书，获益匪浅. 一六五 九年九月三十日，一个人在一次航行 中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他 之外无一人生还.他流落到了孤岛上. 凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年 后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这 个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克 罗索. 给我的启示如下： 一，一些贫乏的工具，做起事情来虽然 麻烦，但只要运用创造力，仍然可以完 成工作. 二，像他这样的精神，我要学习，因为未 来的事情。
4. 家长怎样写幼儿园图书漂流活动总结
图书漂流总结
为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈 妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
