育才学习网1. 烟囱怎么写
chimney (pl. -eys) a vertical channel or pipe which conducts smoke and combustion gases up from a fire or furnace and typically through the roof of a building 烟囱，烟筒 ■a chimney stack 烟囱管 ■a glass tube protecting the flame of a lamp 玻璃灯罩 ■a very steep narrow cleft by which a rock face may be climbed 岩石表面裂缝。
2. 顾城写的《星月的来由烟囱》有什么内涵
在执着的追问和艰难的思索之后，我们有理由相信，树枝与月，与星，尤其与天外的光亮之间，有着奇妙的冲突与和谐，所以撕裂与戳透，在顾城十二岁的眼睛里，都不再是悲惨的剧情，而是为着一个叫光明的精灵在那里栖居.正如“铧犁翻起沾霜的土壤，土块便获得了生命和力量.”在这唤醒与生长的空当儿，他认定有痛楚就会有希望.那巨人般的烟囱，又是什么样的存在？它俯视着布满灯火的大地，有什么神秘的打算？或者会不断地吐出烟圈，让世界烟雾弥漫？或者也会允许在它的头顶长出尖锐透明的白杨树，刺向天空，放进月亮和星星？在顾城的诗作中，很早便出现了自然与城市工业文明两类意象的冲突，即使是童稚懵懂的十二岁少年（写作这两首诗时顾城仅12岁）.自然界的一切，太阳、月亮、星光、树林、花草都充满着和谐的美，寄托着他金色灿烂的理想，而楼群、工厂、人群，似乎是隐藏着种种无藉缘起的神秘思索，无法揣测，始终令他躁动和不安，正是这些构成了顾城诗歌创作的基调.。
3. 阅读短文只看烟囱怎么做
清晨的校园格外的清新与宁静。慢慢的，天亮起来了，来来往往的同学们陆陆续续地打破了校园的宁静。不一会儿，琅琅的读书声从教室里流溢而出，整个校园都沉寖在愉悦的氛围中。
短暂的愉悦后，食堂的烟囱先是升起一缕缕的“白烟”，马上便又升起了乌黑的浓烟。校园原本清新的空气变得混浊了，散发着令人厌烦的恶臭味。整个学校被浓烟与恶臭笼罩，校园进入了看似“短暂”却又很“漫长”的“毒气”时间段。午饭过后，在食堂洗碗时发现了那些“毒气”的根源-----塑料与废柴。一个面容慈祥的老人把塑料与废柴丢进了火炉里，我的视角随着火炉口延至到了烟囱口。在那铁皮制的烟囱里包裹着乌黑浓烈的烟，从烟囱口直奔而出，看似消失在了天空中，却是随着空气四处流窜，是呼吸让我感受到了那浓烟的“毒”与“臭”，那感觉真是无法忘却。辗转至下午，午睡后的食堂又开始辛勤地忙碌起来了。那位老爷爷仍旧重复着每日的工作-------把废柴，塑料制成恶臭与浓烟，对此，我不能做什么，只是无奈而已。我们都明白，烟囱里释放出来的不是单纯的“浓烟”，更多的是掠夺我们健康的无形“杀手”，时间会让我们慢慢适应起来，就像青蛙在冷水中，把水加热后，它慢慢适应了，直到它死亡那样的悲剧。
我的脑间总是徘徊着一个问题：看似微薄的利益与我们的健康及维持我们的环境，到底是前者重于后者，还是后者重于前者？
4. 浓烟和烟囱采用了什么写法
基本内容
选自《伊索寓言》。
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事而自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空里飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。
有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈技艺么？你看了不觉得惭愧吗？”
烟囱便回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”
浓烟冷笑了一声说：“你这是妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大……”
浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可色儿越变越淡，声音也越来越微弱。飞呀，飞呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。
烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。
寓意
这故事适用于那些狂妄自大的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。
5. 浓烟和烟囱是谁写的
选自《伊索寓言》。
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事而自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空里飞去。
他永远是洋洋自得，不可一世。 有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈技艺么？你看了不觉得惭愧吗？” 烟囱便回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。
只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。” 浓烟冷笑了一声说：“你这是妒忌也是白搭。
你看我千变万化，你看我越来越大……” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可色儿越变越淡，声音也越来越微弱。
飞呀，飞呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。 烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。
寓意 这故事适用于那些狂妄自大的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。 寓言写烟囱的状态是一动不动，性格是沉默谦虚实干；写浓烟的状态是大模大样、张牙舞爪，性格是不可一世、洋洋自得。
6. 《烟囱下的孩子》之猜烟囱读后感怎么写
我在寒假里读了一本由常新港写的书《烟囱下的孩子》。
这本书是一部中篇小说，很有思想，讲述了一个有着一个又高又大的烟囱的团（大农场）里发生的故事，剧情主要围绕着三个孩子：凡雨声、力子和砖头。其中凡雨声被作者用第一人称讲述。
这本书主要写了凡雨声儿时的一段在大烟囱下度过的时光。作者把凡雨声写成了一个有个性的孩子。
他能吃苦，为在连队里的父亲送胃药；他会同情，同情一匹失去自由的整天拉高射炮的顿河马；他会思念，保存了瘸脚坏座钟来纪念死去的老锅炉工。
他有个性，有真实的自我。
《烟囱下的孩子》不仅仅是一个故事，而且它很有思想，给了我们启发。 比如，凡雨声的爸爸写了“黑书”，跨上凡雨声有了当学习广播员的资格，学校要求凡雨声写一篇保证书，与他爸爸划清界线。
凡雨声选择了爸爸，放弃了去当学校广播员。是呀，骨肉亲情怎能因这种小事破灭呢？比如，老锅炉工因吕团长答应他帮他说媳妇而爬上烟囱修喇叭，结果摔死了。
吕团长立他为“烈士”，各种报纸都写了老锅炉工的英雄事迹，但是凡雨声却写了篇他自己眼中最真实的老锅炉工的作文。孟老师说他的作文太真实，，但是不合时宜。
他明白了：虽然有些时候需要说假话，但真话才是会在人民心中永存的。我认为这些启发都很对。
《烟囱下的孩子》是一部短小、特别、精彩、好看的一部小说。我要竖大拇指推荐这本书。
