育才学习网1. 小学作文该怎么写
以下3点对你应该有帮助： 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆。
2. 初中小作文应该怎样写
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
3. 怎么写小作文
给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助： 一、细观察 细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读 广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”
“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材 精心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔 经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”
这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。
实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改 反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”
“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。
总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
希望你成功。
4. 小作文怎么写
很好写啊
我的课余生活
我的课余生活非常丰富多彩。我喜欢很多事情，比如：跳舞、唱歌、绘画和看书等等。其中，我最大的爱好就是看书了。
每当我有空闲的时候，我就会拿着我喜欢的书坐在阳台上看。《昆虫记》这本书很好看，《昆虫记》里面讲了许多动物，并且也写出了这些动物的许多特点，《昆虫记》里面做的调查也很有趣。我看着书，好像看见了那幅图画，画中有许多只有在野外才能见到的动物，有些是在离家很远的地方才有的，这本书让我看到了这些动物，展现在我面前的就是幅精美的图画。
这项课余爱好让我非常开心，又增长了知识，使我懂得了更多有趣的知识。我的课余生活很丰富多彩吧？
5. 小练笔怎么写
我的小练笔；多读勤写小练笔，就能写好大作文。
今天，我买了一个笔袋，可漂亮了。下面就让我给你们描述一下吧。 从表面上看与其它笔袋差不多：前面有个粉红色的蝴蝶结，远远望去，就像一个粉红色的长方体立在那儿。神奇的事就在中间的袋子里，里面并不是空空如也，而是缝着一块粉红色的布，这块布上也可以插笔，是两种笔袋结合在一起你的改良版。往背面看去，还有一大段我看不懂的英文。 我的笔袋还装着许多许多我的好朋友，例如：铅笔、橡皮、直尺、蓝笔、红笔、黑笔、修正贴……第一层，它管理着我的橡皮朋友和直尺朋友；第二层，它管理着我所有的笔朋友和胶卷朋友；第三层，它管理着我的笔芯朋友和修正贴朋友。每当我要写字，笔袋就会“提醒”我笔在哪一层；每当我写错了字，笔袋就会“提醒”我橡皮在哪一层；每当我的笔没水了，笔袋就会“提醒”我笔芯在哪一层……怎么样？这就是我那多功能“朋友”。
6. 怎么写小练笔
鲸鱼的自述
大家好！我是一头蓝鲸。因为身体很像鱼类，别人就叫我“鲸鱼”。我不大喜欢这个名字，因为我根本就不是鱼呀！为什么还管我叫“鲸鱼”这个名字呢？
我为什么不是鱼类呢？因为我是胎生的哎！生下来就是这个样子，不像那些鱼虾，说是胎生，其实生下来是一个个蛋呢！嘻嘻……而且，我是哺乳动物，靠吃奶长大，像人类一样。这回，你知道我为什么不是鱼类了吧？我可是哺乳动物！
我们现在整天畅游在海洋里，可别误会，我们的祖先可不是生活在海里的。祖先们开始像现在的牛羊一样，生活在陆地上，并且像它们一样用肺呼吸——这也说明我是哺乳动物。后来，环境变了，所有都变了，我们的祖先变成生活在浅海中。再后来环境又变，祖先们赖以生存的大土地被海水彻彻底底淹没了。祖先的四肢就演变成了鳍，适应了海洋生活。
我，蓝鲸，是须鲸一族。我们主要吃小鱼小虾小海兽，总之，小的都是我们的最爱。我们张开血盆大口，把小东西海水一同吸进嘴里，再把海水从须板里滤除出，再吞进肚里。我的邻居是一头虎鲸，他们有牙齿，因此统称齿鲸。我们则统称须鲸。他们直接扑到大鱼或大海兽上，直接咬着吃。我们每顿就吃两千多公斤。哇噻……我又饿了……
我们睡觉时总是几头聚在一起，头朝里，尾巴朝外，聚成一团。
这就是我们——鲸鱼这个大家族！但因为人类的过多捕杀，我们蓝鲸已经剩下仅仅五十余头，大家可要救救我们呀！
这就是我、我们——鲸
7. 小学生作文该怎么写呢
希望对你有所帮助：
一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
8. 作文怎么写
守护朝阳
清晨，我拿着一把漂亮的花伞，又来到了这里。 这是一片充满着静谧、清幽的小柳树林，偶尔会发现几朵小花，眨着眼睛对你笑。那边是一座古朴、典雅的小亭子，有时会看见几只小鸟，唱着歌儿欢迎你…… 就是在这儿，我遇见了她—不曾相识的她…… 中考前夕，我几乎每天清晨都来这儿温书，从我第一天到这里，就发现她坐在小亭子里。儿本厚书整齐地放在身边，她躬着腰，在一本书上划着，写着，长长的辫子在身后抖动着，一束火红的蝴蝶结，仿佛在跳跃、飞舞。 此外，只有乳白色的、朦胧的晨雾在飘动。 第二天，第三天，我来得更早了，可她总象和我比赛似的，来得比我还早。
我觉得挺有趣，便开始观察起她来，她好象也在注意我，常常一面写字，一而回头望望我。从她回头的一瞬间，我看清了她的容貌 —一张清瘦的脸，微微有些黄。她顶多二十岁，但从她深深的酒窝中，我猜出她是个开朗、活泼、富有朝气的青年。 临中考只有一天了，我又踏着清晨的雾气来到这熟悉的小树林，那令人神往的古亭旁。 她，好象一座雕像，和往常一样，坐在那儿写着，划着。 我坐在古亭后的一个小石凳上，刚温了一会儿书，天就下起了雨。我赶紧把书塞进怀里，寻思着找个地方避一避，可看了半天，除了小亭子之外，再没有可以躲雨的地方了。我望了望小亭子，只见她正向我挥手，示意让我进去避雨，于是我不好意思地跑进了小亭子。 我抖了抖湿透的上衣，把书掏了出来，还好，没湿。她看了看我被雨水淋湿的头发，便侧着身子从衣袋里取出了一块崭新的手帕，走过来递给我，这时，我惊诧了，原来她的右腿有些跋。 “拿去擦擦吧，瞧，都淋透了。”
一个很甜的声音在我耳边响着。我的目光好象触到了什么，对，眼睛，她那双充满热情、真挚与朝气的眼睛，那分明是一团火，万团燃着希望的火…… 我接过那块手帕，一股暖流传遍了全身。 她又缓缓地走到亭子的另一侧石栏前，有些吃力地坐了下来，不声不响地拿起了书和笔。 我想说声“谢谢”，但看到她专注的神情，又硬住了。我捧着那块洁白的手帕，仔细地端详着—上面绣着一轮火红的太阳，.几片映红的云霞正托着它冉冉升起。这是她绣的，一定是的，只有她才能把这东升的太阳绣得那么红，那么亮。我的心开始急剧地跳动起来，两只手也在颤动， 我轻轻地用手帕拭了儿下额头的雨水，便又还给了她—我怕弄脏了那东升的太阳。 她接过去，笑着望了我一眼。 雨越下越大，象绵绵的丝，不停地扯着，扯着 我坐在她的对面，温起书来，不知为什么，我总心不在焉，总是想刚才的那一幕。我看了看手表，快到土学的时间了，但这绵绵的雨却又使我发愁了。 我看了看她，她的身边有一把桔红色的伞，可我怎么好意一思再向她借呢！
她又抬起了那清秀的脸，仿佛看出了我焦急的心情。于是地又一次站了起来，拿起了那把伞，瞒珊地走到我的身边，那甜甜的声音又响了起来：剑、同学，如果你不介意的话，就拿去用吧，上学要紧。我家离这儿近，就在那边石桥旁，没有事的，过几天再还我吧！”说完，她又用那热情而真挚的目光看着我。我有些不知所措，茫然地接过了伞。是流泪了，还是雨卜得太大了？我恍恍惚惚，只觉得眼前蒙上了一层亮品晶的水珠…… 我撑起那把桔红色的花伞，顺着小路跑向学校，不知为什么，我突然停住脚步，回头望了几眼她那躬着身子的倩影。 现在我真后悔，恨自己当时为什么接过这把伞呢！我真浑，她是个残疾人啊！ 我要快些找到她，说出我藏在心里的那两个字 “谢谢”。我要快些找到她，我仿佛已看见了那躬着腰的背影。 一道曙光射进了这寂静的柳树林，太阳升起来了，那么红，那么亮。几朵红霞象手臂一样托着它慢慢升起，升起。 啊，那正是我们新一代的朝阳。
