1. 小学作文该怎么写
以下3点对你应该有帮助: 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这 样,写出的文章就有血有肉。 (三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点: (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。 (三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢? (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。 (二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”
无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆。
2. 初中小作文应该怎样写
授人以鱼不如授人以渔,以下是写作方法:
1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
3. 怎么写小作文
给你提供一些写作的方法,希望对你有所帮助: 一、细观察 细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读 广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”
“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”
我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧选材 精心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔 经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”
这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。
实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改 反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”
“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”
可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。
总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
希望你成功。
4. 小作文怎么写
很好写啊
我的课余生活
我的课余生活非常丰富多彩。我喜欢很多事情,比如:跳舞、唱歌、绘画和看书等等。其中,我最大的爱好就是看书了。
每当我有空闲的时候,我就会拿着我喜欢的书坐在阳台上看。《昆虫记》这本书很好看,《昆虫记》里面讲了许多动物,并且也写出了这些动物的许多特点,《昆虫记》里面做的调查也很有趣。我看着书,好像看见了那幅图画,画中有许多只有在野外才能见到的动物,有些是在离家很远的地方才有的,这本书让我看到了这些动物,展现在我面前的就是幅精美的图画。
这项课余爱好让我非常开心,又增长了知识,使我懂得了更多有趣的知识。我的课余生活很丰富多彩吧?
5. 小练笔怎么写
我的小练笔;多读勤写小练笔,就能写好大作文。
今天,我买了一个笔袋,可漂亮了。下面就让我给你们描述一下吧。 从表面上看与其它笔袋差不多:前面有个粉红色的蝴蝶结,远远望去,就像一个粉红色的长方体立在那儿。神奇的事就在中间的袋子里,里面并不是空空如也,而是缝着一块粉红色的布,这块布上也可以插笔,是两种笔袋结合在一起你的改良版。往背面看去,还有一大段我看不懂的英文。 我的笔袋还装着许多许多我的好朋友,例如:铅笔、橡皮、直尺、蓝笔、红笔、黑笔、修正贴……第一层,它管理着我的橡皮朋友和直尺朋友;第二层,它管理着我所有的笔朋友和胶卷朋友;第三层,它管理着我的笔芯朋友和修正贴朋友。每当我要写字,笔袋就会“提醒”我笔在哪一层;每当我写错了字,笔袋就会“提醒”我橡皮在哪一层;每当我的笔没水了,笔袋就会“提醒”我笔芯在哪一层……怎么样?这就是我那多功能“朋友”。
6. 怎么写小练笔
鲸鱼的自述
大家好!我是一头蓝鲸。因为身体很像鱼类,别人就叫我“鲸鱼”。我不大喜欢这个名字,因为我根本就不是鱼呀!为什么还管我叫“鲸鱼”这个名字呢?
我为什么不是鱼类呢?因为我是胎生的哎!生下来就是这个样子,不像那些鱼虾,说是胎生,其实生下来是一个个蛋呢!嘻嘻……而且,我是哺乳动物,靠吃奶长大,像人类一样。这回,你知道我为什么不是鱼类了吧?我可是哺乳动物!
我们现在整天畅游在海洋里,可别误会,我们的祖先可不是生活在海里的。祖先们开始像现在的牛羊一样,生活在陆地上,并且像它们一样用肺呼吸——这也说明我是哺乳动物。后来,环境变了,所有都变了,我们的祖先变成生活在浅海中。再后来环境又变,祖先们赖以生存的大土地被海水彻彻底底淹没了。祖先的四肢就演变成了鳍,适应了海洋生活。
我,蓝鲸,是须鲸一族。我们主要吃小鱼小虾小海兽,总之,小的都是我们的最爱。我们张开血盆大口,把小东西海水一同吸进嘴里,再把海水从须板里滤除出,再吞进肚里。我的邻居是一头虎鲸,他们有牙齿,因此统称齿鲸。我们则统称须鲸。他们直接扑到大鱼或大海兽上,直接咬着吃。我们每顿就吃两千多公斤。哇噻……我又饿了……
我们睡觉时总是几头聚在一起,头朝里,尾巴朝外,聚成一团。
这就是我们——鲸鱼这个大家族!但因为人类的过多捕杀,我们蓝鲸已经剩下仅仅五十余头,大家可要救救我们呀!
这就是我、我们——鲸
7. 小学生作文该怎么写呢
希望对你有所帮助:
一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。
三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
8. 作文怎么写
守护朝阳
清晨,我拿着一把漂亮的花伞,又来到了这里。 这是一片充满着静谧、清幽的小柳树林,偶尔会发现几朵小花,眨着眼睛对你笑。那边是一座古朴、典雅的小亭子,有时会看见几只小鸟,唱着歌儿欢迎你…… 就是在这儿,我遇见了她—不曾相识的她…… 中考前夕,我几乎每天清晨都来这儿温书,从我第一天到这里,就发现她坐在小亭子里。儿本厚书整齐地放在身边,她躬着腰,在一本书上划着,写着,长长的辫子在身后抖动着,一束火红的蝴蝶结,仿佛在跳跃、飞舞。 此外,只有乳白色的、朦胧的晨雾在飘动。 第二天,第三天,我来得更早了,可她总象和我比赛似的,来得比我还早。
我觉得挺有趣,便开始观察起她来,她好象也在注意我,常常一面写字,一而回头望望我。从她回头的一瞬间,我看清了她的容貌 —一张清瘦的脸,微微有些黄。她顶多二十岁,但从她深深的酒窝中,我猜出她是个开朗、活泼、富有朝气的青年。 临中考只有一天了,我又踏着清晨的雾气来到这熟悉的小树林,那令人神往的古亭旁。 她,好象一座雕像,和往常一样,坐在那儿写着,划着。 我坐在古亭后的一个小石凳上,刚温了一会儿书,天就下起了雨。我赶紧把书塞进怀里,寻思着找个地方避一避,可看了半天,除了小亭子之外,再没有可以躲雨的地方了。我望了望小亭子,只见她正向我挥手,示意让我进去避雨,于是我不好意思地跑进了小亭子。 我抖了抖湿透的上衣,把书掏了出来,还好,没湿。她看了看我被雨水淋湿的头发,便侧着身子从衣袋里取出了一块崭新的手帕,走过来递给我,这时,我惊诧了,原来她的右腿有些跋。 “拿去擦擦吧,瞧,都淋透了。”
一个很甜的声音在我耳边响着。我的目光好象触到了什么,对,眼睛,她那双充满热情、真挚与朝气的眼睛,那分明是一团火,万团燃着希望的火…… 我接过那块手帕,一股暖流传遍了全身。 她又缓缓地走到亭子的另一侧石栏前,有些吃力地坐了下来,不声不响地拿起了书和笔。 我想说声“谢谢”,但看到她专注的神情,又硬住了。我捧着那块洁白的手帕,仔细地端详着—上面绣着一轮火红的太阳,.几片映红的云霞正托着它冉冉升起。这是她绣的,一定是的,只有她才能把这东升的太阳绣得那么红,那么亮。我的心开始急剧地跳动起来,两只手也在颤动, 我轻轻地用手帕拭了儿下额头的雨水,便又还给了她—我怕弄脏了那东升的太阳。 她接过去,笑着望了我一眼。 雨越下越大,象绵绵的丝,不停地扯着,扯着 我坐在她的对面,温起书来,不知为什么,我总心不在焉,总是想刚才的那一幕。我看了看手表,快到土学的时间了,但这绵绵的雨却又使我发愁了。 我看了看她,她的身边有一把桔红色的伞,可我怎么好意一思再向她借呢!
她又抬起了那清秀的脸,仿佛看出了我焦急的心情。于是地又一次站了起来,拿起了那把伞,瞒珊地走到我的身边,那甜甜的声音又响了起来:剑、同学,如果你不介意的话,就拿去用吧,上学要紧。我家离这儿近,就在那边石桥旁,没有事的,过几天再还我吧!”说完,她又用那热情而真挚的目光看着我。我有些不知所措,茫然地接过了伞。是流泪了,还是雨卜得太大了?我恍恍惚惚,只觉得眼前蒙上了一层亮品晶的水珠…… 我撑起那把桔红色的花伞,顺着小路跑向学校,不知为什么,我突然停住脚步,回头望了几眼她那躬着身子的倩影。 现在我真后悔,恨自己当时为什么接过这把伞呢!我真浑,她是个残疾人啊! 我要快些找到她,说出我藏在心里的那两个字 “谢谢”。我要快些找到她,我仿佛已看见了那躬着腰的背影。 一道曙光射进了这寂静的柳树林,太阳升起来了,那么红,那么亮。几朵红霞象手臂一样托着它慢慢升起,升起。 啊,那正是我们新一代的朝阳。