育才学习网1. 英语英标的写法
元音音素：
/i：/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
/ə：/ 【额 发长音】
/ə/ 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a：/ 【啊 嘴巴长到最大】
/כ/ 【哦 急促】
/כ：/ 【哦 声音拖长】
/u/ 【乌 急促】
/u：/ 【乌 声音拖长】
/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】
/כI/ 【哦-喂 连着读】
/əu/ 【呕】
/au/ 【傲】
/Iə/ 【衣-饿 连着读】
/εə/ 【哎-饿 连着读】
/uə/ 【乌-饿 连着读】
辅音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来，轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】
/v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
/z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/ 【西 不要把ī给发出来，轻音】
/з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】
/h/ 【喝 不要把ē给发出来，轻音】
/r/ 【若 不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/ 【七 不要把ī给发出来，轻音】
/dз/ 【姬 不要把ī给发出来，浊音】
/tr/ 【缺 不要把uē给发出来，轻音】
/dr/ 【撅 不要把uē给发出来，浊音】
/ts/ 【次 不要把ì给发出来，轻音】
/dz/ 【自 不要把ì给发出来，浊音】
/m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
/n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/ŋ/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来，浊音】
/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】
所谓浊音，就是声带要振动的音；轻音就是发出了但声带却不振动的音
所有的元音都是浊音，声带都要振动
2. they用英语怎么读
they 的音标是英 [ðeɪ] 美 [ðe] 。
they
pron. 他/她/它们； 人们，大家； 政府，当局； 她们；
双语例句
1. They have maintained their optimism in the face of desolating subjugation.
面对遭征服的悲惨命运，他们保持了乐观的态度。
2. He said they should turn their fire on the Conservative Party instead.
他说他们应该掉转枪口，向保守党开火。
3. They found a labyrinth of tunnels under the ground.
他们发现了一处迷宫似的地道。
4. They stumble across a ghost town inhabited by a rascally gold prospector.
他们偶然来到一个居住着一位狡诈的淘金者的废墟之城。
5. They had a snobbish dislike for their intellectual and social inferiors.
他们非常势利，不喜欢智力和社会地位不如自己的人。
6. They were knocking around together for about a year.
他们交往大概有一年了。
3. 英语的音标共48个,他们怎么写呀
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
nbsp；第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。nbsp；第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。
这一点比学汉语容易多了。nbsp；既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？nbsp；以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
nbsp；一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。nbsp；目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
nbsp；二、教音标：nbsp；（一）先教字母音标nbsp；目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
nbsp；（二）教国际音标nbsp；目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
nbsp；教学时间：两周nbsp；教学过程：nbsp;1、元音nbsp;(1)单元音：①///////i//u//e/与汉语单韵母对照nbsp；②/a://://://i://u:///anbsp;onbsp;enbsp;inbsp;unbsp；ünbsp；说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。nbsp;(2)双元音：①/ai//ei//au///(/ju：/)与汉语复韵母对照：ainbsp;einbsp;uinbsp;aonbsp;ounbsp;iunbsp；②/i////u/nbsp；③/i/nbsp；说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui;/au/与ao,nbsp；//与ou的写法不同；/ju：/是双元音。
nbsp；第②组的相同点是都带//，第③组只有一个，直接记就行了。2、辅音（1）辅音总数：/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/nbsp;///tF//F//V//dz//ts//s//W/nbsp;/z//T//j//w//dr//tr//r/nbsp；与汉语拼音对照：nbsp;bnbsp;pnbsp;mnbsp;fnbsp;dnbsp;tnbsp;nnbsp;lnbsp;gnbsp;knbsp;hnbsp;jqnbsp;xnbsp;zhnbsp;chnbsp;shnbsp;rnbsp;znbsp;snbsp;ynbsp;wnbsp；说明：1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、nbsp;/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较；/dr/、/tr/、/r/单独记。
nbsp;2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个//音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。nbsp;(2)辅音的分类nbsp；分类一：nbsp；①清浊成对的：nbsp；清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/nbsp；浊：/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/nbsp；说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂nbsp;/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/nbsp；可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
nbsp；②单干户（即不成对的辅音）nbsp;/m//n//N//l/nbsp;/r//h//j//w/nbsp；记成：三个鼻音（/m/、/n/、/N/）、/l/、nbsp;/r/和（即/h/）/j/、/w/nbsp；分类二：nbsp;(1)/p//b//t//d//g//k//f/nbsp;/v//F//V//s//z//W//T//r//h/nbsp;/tF//dV//ts//dz//tr//dr/nbsp；记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上/r/、/h/）、后3对nbsp;(2)/m//n//N//l//j//w/nbsp；记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（/j/、/w/）nbsp；分类三：nbsp;(1)清辅音：/p。
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