育才学习网1. 数学考试反思怎么写
这次数学考试不太理想，没有达到我给自己定的目标。
平时，大人们说我不太认真，这话一点不假。但我也不当回事。这次考试只我在哪些地方上没认真呢？所以没考好，也就是因为不太认真。卷子发下来后，我认真的做了一个总结 。
我发现，每道题目错的原因都是：不认真审题、不认真读题！
例如 ：时针从一点到五点中 间有多少度？
正确答案：360/12=30（度）
一点到五点有四个大格 ，那就是：
30*4=120（度）
我却没审题，把12点也算上了，并且太忽视，检查时又没有反复读、审题，看一看就了事，结果给扣了2分。
虽然我这次考得不太好，但是给了我一个教训：习惯是平时养成的，如果平时没做好，考试时，想好都难啊。
以后，我要认真做题，仔细检查。这样，数学考试就不容易错了。
2. 数学考试反思400字
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。**说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
要把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心
我要再接再励，继续努力
3. 数学考试反思怎么写
月考后的反思 时间如流水般淌过，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了.望着试卷上的分数，我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查. 我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此，我想出了几个办法.1）在做题前，时刻要记得还有个""；2）解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮；3）平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；4）适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低.因此，我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧.于是，我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难.第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来.第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好.第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过.不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题.第五点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好. 一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。
**说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，。
4. 数学考试的反思怎么写,200字以上要怎么写,初一
数学考试后的反思
昨天的数学考试我当时感觉还不错，可卷子发下来，望着试卷上的分数，我惊讶了。为什么我不能考得再高一些呢？
认真看看，错误主要在以下几点：1、概念模糊。部分概念掌握的还是不很清晰，所以做题时犯糊涂。2、不注意细节。有些地方平时老师反复强调，我自以为早就熟练，把老师的忠告当耳旁风，结果考试依然出错。3、做题马虎。有些题很简单，我做题提笔就写，结果审题不清，造成失误。
针对以上错误，我想出了几个解决办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节；2.平时多总结一些题目的不同类型，这样拿到试卷心中就有把握；3.老师以后再强调的重点，我一定虚心聆听，不能再自以为是。
我还应该拥有几点科学应试技巧：第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完再努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
5. 数学反思300字.写明没有考好的原因.
本人大多这么写.今天数学考试的成绩下来了，看见我的卷子时突然我觉得很悲哀.因为，这次的成绩然令我对我自己很失望，没有理由，这次的失败没有任何理由！只是我自己的不用心！像卷子中.（此处写明一些卷子中的错误大约50字）处大多都是可以挽回的，老师大多都讲过的，即使不是重点的也是一些被讲过很多次的题项，还有一小部分是审题问题和细节问题.通过以上的总结我认为我的错误在以下几点：①准备不充分，很多讲了多遍的题目也错了.②复习不仔细，大多错误在一些细节处，小题失大分.③听课不仔细，老师不会出现有题未讲的状况，问题在自己.④读题不仔细，很多题都是因为莫名其妙的原因失掉了分.⑤过分膨胀的自信心（或对自己的过分不自信），造成审题时盲目，做题时没数，交卷时神速，拿成绩了又畏首畏尾.⑥最过分的就是算数失误了，我认为这部分分完全不用失的！总的来说，我认为这次的考试完全就是发挥失误，准备不足，复习不够，学习太差的我的近期学习状况的最好体现.他好好的向我诠释了不认真学习的恐怖后果，以及过分自满（不自信）的害处！我检讨，我在今后的日子里一定好好学习，认真复习，充分准备，审题仔细，放平心态，做到考试如平时，平时如考试.我将坚决贯彻“好好学习，天天向上”的学生坚定理念，把学习当做人生第一大事，坚决不做任何有饶学习的事！鉴于写到此处之时的我的心情我决定：在这里我再次向伟大的人民公仆，我亲爱的老师，XXX说一声，您辛苦了.学生XXX令您费心了，今在此郑重的对您说一句：老师，对不起！令您费心了！令您失望了！学生XXX,X年X月X日，沉痛反思.此致道歉至XXXXX这其实也算范文吧.。
6. 数学考试反思怎么写,150字左右 我考了88.5
数学考试反思：
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2上课没有认真听讲，很多重要的知识点都忽略过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不明白正确的
3完成作业不认真，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来，过几天就会忘，不扎实
4请完家长后虽然有一点效果，但在很多地方还是不能有效的管住自我，还是有走神不认真的时候从这天开始，我不能再这样了，因为其他同学都在进步，我这样的学习终会被淘汰。再说，我这种学习状态既对不起老师对我的重视，又对不起家长对我的操劳。
我决心：
平时锻炼自我，强迫自我养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。在上课时认真听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业认真完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的知识全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环。从而提高数学成绩。我坚信：在我的努力下，我必须会在期末考试时取得一个理想的成绩。
7. 数学考试的总结和反思怎么写
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
很多人都在用。不错，
8. 怎样写初中数学考试反思
2000字，太夸张了吧！写完这反思也要1个小时吧，还不如研究几道数学题；现在的老师真郁闷， 课堂讲授是学校教育的基本途径.学校既是学习的摇篮，又是提高学生学习能力的最好训练场所，搞好课堂学习是提高学习成绩的重要措施，因此，学生应该重视课堂学习.搞好课堂学习，要讲究听课的方法. 1、要有积极的学习态度.在课堂上，学生是处于听课的被动地位，只有学生认识到上好课的重要性，才能对听课产生积极的态度.做到专心致志听讲，集中精力学习，较好地掌握教师的讲授内容. 2、要认真听老师讲课.上课时必须集中注意，不3、可一心二用，进行其他学科的学习，或身在曹营心在汉，想入非非.只有专心听讲，才能理解和掌握所讲的基本内容，再通过复4、习，就能大大提高学习效果，保证学习成绩的提高. 5、倾听老师讲课，不6、仅要认真听，而7、且还要做到耳、眼、手、嘴（提问题）并用，只有通过多种感官的协同8、活动，才能对大脑刻印下清晰的记忆痕迹，才是高效率的学习方法. 9、要善于捕捉讲课重点，尽量在课堂上就牢牢记住.在听课时，要进行敏捷的思考，从老师的讲授内容中，区别出重点内容，可迅速提高理解能力；同10、时，要积极进行记忆，尽量在课堂上记住，可提高高效率记忆能力. 11、积极地提问和回答问题.提问和回答问题是课堂教学的重要组成部分.通过提问，起到激发学生的学习积极性和思考的作用，老师体温提问时，要注意不12、要使学生产生不13、安和焦虑心情，不14、要干扰学生的智力活动.学生应正确认识提问和回答问题的意义，有不15、懂的问题主动问老师，在回答问题时，要尽量把自己所知道的内容和自己的观点，归纳成简明扼要的语言，一一回答，对学生回答的问题，老师要充分肯定，尤其不16、要用尖刻的语言对待学生的积极回答，以免伤害学生的自尊心和积极性，给其他学生造成一种错答的焦虑心理，影响学生的听课水平. 6、下课后要及时归纳整理讲课重点，并安排对全部讲课内容的复习. （二）听课中常见的坏习惯 拉尔夫·G·尼科尔斯，这位国际知名的听力专家曾指出过下面10种坏的听课习惯.一旦消除了这些坏习惯，你就能成为一名较好的听课者. 1、认为课程单调无味.一名2、差的听课者一经判断讲课讲师单调无谓之后，就会心不3、在焉.而4、这种判断通常不5、是以知识而6、是以无知为基础的.一个好的听课者，即使课讲得似乎很单调，也会倾听可能是重要和有用的信息知识. 7、批评讲课.一个差的听课者常常找讲课者的岔子——也许是不8、修边幅，或者是声音单调——并推断这样的人是讲不9、出什么重要内容来的.一个好的听课者清楚地认识到上课不10、等于时装表演.他们所追求的应该是观点、思想，而11、不12、是找批评的靶子. 13、过激反应.一个差的听课者由于专门注意了自己与讲课者观点不同14、这件事，以至没有听到大部分讲课内容.一个好的听课者是用脑子而15、不16、是用感情来听课，他们只是把不同17、的观点记下来，以便课后向老师请教，然后继续听讲. 18、只听事实.一个差的听课者要的仅仅是事实.认为“具体的阐述”只是他人的观点而19、已.一个好的听课者想知道事实是怎样证明原理的，例子又是如何说明概念的，论据是怎样论点的.他们认为事实是重要的，但只要和原理、概念、论点联系起来才有意义. 20、概括一切21、.一个差的听课者企图将每一堂讲授的内容，通过详细的概括，硬套进一个刻板的模式.他们忙于分析形式和风格而22、忽略了内容.一个好的听课者却按照讲课者的题目和组织形式来校正自己的笔记. 23、伪装注意.一个差的听课者两眼紧盯讲课者，随后就放松了，他们期望在课后学习的时候，从课本里获得相应的信息知识.一个好的听课者认识到，每堂45分钟的讲课是获得讲课者花了几个小时才搜集起来的论据和概念的一个机会. 24、分心.一个差的听课者会因为一点小小的理由，脚步声、门的开关声、咳嗽声以及铅笔落地的声音，而25、中断聆听老师的讲课.一个好的听课者约束自己不26、去理会使他分心的事，将注意力集中在讲课者所讲的内容上. 27、仅仅选择简单的内容.对于一个差的听课者来说，要听懂讲课者复28、杂的论点和思想是过于辛苦而29、困难的事，这种学生要的是娱乐，而30、不31、是学习.一个好的听课者求知欲望很强，他想了解讲课者是如何证明自己观点的，对于困难的、技术性的或者复32、杂的思想并不33、惧怕. 34、对于感情词反应过激，一个差的听课者一听到一些激起个人感情的词，便会产生过激反应，几乎大发脾气，血压会升高，于是就什么也听不35、见了.一个好的听课者听到同36、样充满感情的话，反而37、更加仔细地听，以便领会讲课者的要旨和论点，并了解他的偏见在哪里. 38、浪费思想速度.甚至一个差的听课者也懂得思想的速度要比讲话的速度快得多（实际上快四倍39、左右）.差的听课者却懒洋洋地听着讲课，或者利用自己的思想速度来解决一些个人问题.这样就会使一个差的听课者跟不40、上讲课者，而41、将余下的讲授内容完全放弃.一个好的听课者则利用自己的思想速度和讲课。
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