育才学习网1. 针对产品不良而进行试做的分析报告怎么写
一、目的
本试做报告的目的，为了寻bai找根本原因，并采取措施，解决产品不良问题。
二、背景
这一部分，应该讲清产品不良事件，通过分析后du确定产生的不良的原因有哪些？最可能是原因是什么。
三、试做方案
针对主要原因，确定影响因子，多水平（zhi如温度：180℃，200℃，这就两个水平）。方案来验证，dao这个过程需要明确何时进行检查、谁负责、跟进人员，汇总信息的汇总等。（否则就白搭了）
四、试做结果分析
确定根本原因，和可行的措版施，用数据说明：改进前、改进后的效果。权
五、结论
通过什么办法可以解决产品不良。
2. 不良流出对策怎么写
1、“三不”原则（即“不接受不良品、不制造不良品、不流出不良品”）不制造不良品——这是每个现场生产人员首先必须保证的，只有不生产不良品才能使得不流出和不接受不良品变为可能.不流出不良品——作为操作者一旦发现不良品，必须及时停机，将不良品在本工序截下，并且在本工序内完成处置和防止再发生的对策.不接受不良品——后工序人员一旦发现不良，将立即在本工序实施停机，并就此通知上道工序.上工序人员需立即停止生产，追查原因，采取对策，控制流出的不良.2、实施精益生产管理 一、让不良品表面化 二、发现异常状况要停机 三、实现操作者的100%自检 四、充分使用防错装置 五、执行标准化作业.。
3. 流出不良品的原因分析对策怎么写
首先要承认错误，接下来再分析原因及对策：
1、将不良品造成原因归结为运输颠簸或包装，对策为改善包装方式.
2、一线操作员工为新员工，技能不熟练，所以才使不良品流出.对策为加大对新员工的培训力度，使其能够尽快熟练技能.
3、生产车床/机器小故障，目前故障已排除.保障以后不会再有不良品流出.
4、出库检验员疏漏，对策：第一时间用好的产品将不良品换回，并且对造成此问题的员工给予惩罚.
【简介】：
不良品是指生产制造中不符合相关品质要求的原料、半成品、成品。其中品质要求可以是验货的检验品质要求、制造过程品质的要求、客户的品质要求、国家法律法规规定等。
【目的】：
提高产品的整体品质水平；
提高生产效率；
提高竞争力，
增强客户信心；
促进公司业务增长，改进经营状况；
4. 品质不良怎么写改善对策
我以前是生产管理，经常要写这样的改善报告。
你的情况不明，所以没办法帮你写，但其实很简单。 首先，你要明白一个道理，让你写改善报告并不是追究你的责任，而是让你这样的第一当事人想出不让这样的事再发生的办法，以杜绝同样的事或带有普遍性类似相同点的事再发生，正所谓“没有解决不了的问题，只有发现不了的方法！”明白了这个道理后再写这报告就不会有什么心理负担了，写起来就简单了。
（1）写出不良产生的原因，是什么原因就写什么原因。要写清是什么时间在哪里发生的是怎么发生的，是谁发现的发现后采取了什么临时措施就是所谓的对策。
一共发现不良品多少台，是否全数追回。等等 （2）写出你能想出的最简单、最有效的杜绝此类事件再发生的方法也就是所谓的改善。
这样的改善最好对事不对人，改善结果应适用于此类事件不再发生，不能只针对你一个人，或一小群人而是适用于每一个人，要不然，就没有意义了。还有什么不明白的给我发邮件共同探讨cat8009@sina.com.cn。
5. 不良学习习惯调查报告总结怎么写
不良学习习惯调查报告 一、调查目标 在调查中，涉及学生的学习习惯、文明行为、家庭教育等方面，学生的学习行为习惯作为本次调查研究的重点。
二、调查目的 在新课程改革全面推进的今天，强调把培养学生学习习惯已作为首要学习内容，要培养学生更加主动、自觉、积极投入地学习的习惯。它是学生个体自我发展和自我实现的基本条件和根本保证。
为了加大对学生的培养力度，更深入的了解学习行为习惯上存在的不足，为了加强培养的针对性，使学生能自觉地、有规律地、有目的地进行科学有效的学习。 三、调查的方法 1、问卷调查 内容函盖学生在学习中所形成的预习、课堂中良好行为习惯、课尾及课后的学习习惯、文明行为、家庭教育等方面的问题，从每个年级段抽取20名学生计60人（注意了好中差学生的搭配），构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷调查。
2、访谈法，观察法 对不同年级段的样本生进行了访谈，并有针对性的对他们的课堂表现和课间的活动进行了跟踪观察。调查过程中不向学生做任何暗示，调查结果也不向学生反馈，对了解情况只做统计，不公布。
四、调查结果分析 （一）、预习 学生预习情况的调查（%） 老师要求预习才预习的 老师要求预习也不预习的 经常自学预习的 10% 90% 0 调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，学习无兴趣，学习的态度不端正，大部分学生处在“老师要求预习也不预习”的状态，占总数的90%，还有“老师要求预习才预习”的，占总数的10%，而经常自学预习的学生占0%。 （二）、课堂中及课后完成作业的行为习惯 一般情况下，你每堂课的发言次数为 。
多次 2次 1次 0次 0 2% 5% 93% 可看出：93%的学生在若干课中经常不发言，学习的积极性不高，缺乏自信。 老师提出一个新的问题，你很快就知道答案，这时你会 。
立即举手回答 看看同学的反应再举手 不举手 60% 20% 20% 可看出：当这类学生遇到会回答的问题时自然会积极的发言，会很自信的发表自己的见解。 你在发言时，会感到 。
无所谓 很紧张 很害怕 0 35% 65% 可看出：100 %的学生回答问题有心理上的担忧。 同学对你的发言提出意见，你会感觉到： 。
很害怕说我答错了 没感觉 很反感 77% 22% 1% 可看出：这些学生也希望得到别人对他们的肯定与赞誉。 一般情况下，小组合作完成学习任务时在组内你发言的次数为： 。
与我无关 偶尔会的会发言 会也不发言 0 82% 18% 可看出：大多数课堂中当遇到自己会的问题时积极性很高。 组内还是面向全班你发言的原因是： 。
同学要求 教师命令 让别人知道我也会 10% 15% 75% 可看出：这类学生也想成为好学生的欲望很强烈，总希望别人表扬他。 当你学习新课碰到困难时，一般是 。
马上向老师提出 马上问同学 偶尔问同学 无所谓 0 0 20% 80% 可看出：学生学习的态度不端正，学习的主动性不够。 正式作业一般： 课内很快交 下课马上交 中午交 组长催促了再交 0 0 24% 76% 可看出：能及时完成作业的不多，完成作业的习惯较差。
如果当天的作业你不会时你会： 。 自己思考解决难题 问老师或同学 等同学做完后抄他们的 按照自己的思路去做 0 10% 70% 20% 可看出：大多数学生在写作业遇到难题时不愿动脑、动口，只想抄袭完成任务。
当作业发下来后看见你的作业做错时，你会： 。 马上订正 老师要求才订正 不订正 0 80% 20% 可看出：学生能较好地订正作业学习的自觉性不够，没有良好的完成作业的习惯。
一堂课结束了，你会： 。 回家复习并查找相关资料 和其他同学交流课中的问题 没事情了 0 0 100% 可看出：学生的学习时为了完成任务。
1、下课铃声一响你会： 。 做完作业，再活动 放下作业 ，马上活动 很少活动 10% 90% 0 可看出：这类学生太贪玩，学习的目的不明确。
老师布置的家庭做也你会： 无论多少会经常完成 作业多时不完成，少时认真完成 无论多少经常不完成 10% 70% 20% 看出：当作业适量时他们会完成作业。 五、分析与思考： 总体分析： 从调查的情况看，学习困难学生没有自觉、积极的学习习惯，学习没有兴趣特别是课前准备、课堂发言、完成作业等方面的习惯都没有形成一种“自然”，反映了以下几方面的问题： 1、学生上课发言不积极，缺乏自信。
2、学生上课注意力不集中。 3、学生完成作业的习惯差。
6、对学习失去兴趣。 六、这些问题形成的原因： 1、家庭方面的原因 家庭环境和教育对学生习惯养成的影响是很大的。
目前，独生子女越来越多，有的家长对孩子溺爱、迁就、放任，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，以至慢慢发展为不良的习惯，如学习不努力、不肯吃苦、懒惰、作业不完成、遇到问题不去思考并显得束手无策等。有的家长被金钱冲昏了头脑，忙于挣钱，对孩子放任，对他们的学习更是不闻不问或不能做到持续性的指导，教育方法简单、粗暴，使孩子觉得家庭中没有温暖，从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑。
家庭结构的变异或家长自身的恶习，如父母离异、文化层次较低、教育方法不当，会使孩子受到腐蚀，导致行为习惯不良。 2、学校方面的原因 学校应该是青少年健康成长的乐园，但在实际工作中。
6. 漏不良检讨书怎么写
敬爱的xxxx
我没有按照中心的规章制度，规定程序请假，严重违反了中心的规章制度。今天，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近段时间以来，由于工作也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心
同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，员工一定要有规范的行为准则，工作时间我却XXXX，这充分说明，我从思想上没有把单位的规章制度，处事的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，应付思想。现在，我深深感到后悔莫及，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气 ，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我忠心的恳求中心领导能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我也衷心的感谢领导给我重新工作、学习的机会，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加认真的学习和工作。请领导相信我。
检讨人
2015-04-26
7. 紧急
时间如流水般淌过，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了.望着试卷上的分数，我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查. 我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此，我想出了几个办法.1）在做题前，时刻要记得还有个""；2）解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮；3）平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；4）适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低.因此，我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧.于是，我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难.第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来.第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好.第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过.不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题.第五点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好. 一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。
**说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，。
8. 生产不良检讨书怎么写
我是你的员工：XXX.今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对_______这种不良行为的深刻认识以及再也不______的决心.当我进入这个公司，各位管理人员就已三申五令，一再强调______ 关于______的事情，我觉得有必要说一说.事情的经过是这样的：________虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向领导做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误. 对不起，领导！我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道，领导对于我的________也非常的生气.我也知道，对于员工_________是一项最基本的责任，也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了.领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性.如今，大错既成，我深深懊悔不已.深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对领导有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此.为了更好的认识错误，也是为了让领导你能够相信员工我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：_________1.思想上的错误：2.行为上的错误：3.对同事和自己的影响上的错误：我特提出以下几点改正意见，好让自己和领导同事督促自己改正我的错误：_____________希望领导能够给我一次改正的机会，并且真心的接受领导的批评和教诲以及全面贯彻落实领导的工作方针.同时希望领导在往后的时光里能够监督我，提醒我.我一定不会再让领导失望了.。