育才学习网1. 破折号、句号、“@”号的意思是什么
破折号：
一般用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
“小林——，我来了！”他大喊着
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
表意思递进（紧承） 团结——批评——团结
6、表示总结上文。如：
想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
7、用在副标题前。如：
火刑
——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
8、表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
9、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如：
人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
句号：
都是：表示一句话说完了，就要用上句号。
“@”号：
它是一种只有写电子邮箱时才能使用的符号。
2. 大于号怎么写
大于号的写法：>。
“大于”可以用数学符号表示为 >；，当一个数值比另一个数值大时使用大于号（>；）来表示它们之间的关系。
其几何意义可以这样解释：对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A,B若点A在点B右侧，则a>b。
扩展资料：
小于号“<；”是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（Artis Analyticae Praxis）一书中首先使用了“<；”和“>；”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。a<b，表示a的数值比b的数值小。
大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A,B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。
小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。
参考资料来源：搜狗百科-大于
3. 句号和分号的用法
标点符号用法说明 1951年9月﹐中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》﹐同年10月政务院下达指示﹐要求全国遵照使用。
三十多年来﹐文字的书写排印已由直行改为横行﹐标点符号用法也有某些发展变化﹐因此需要进行修订。修订的内容主要有以下几方面﹕原列14种符号﹐现为16种﹐增加了连接号和间隔号﹔简化了说明﹔更换了例句﹔针对书写排印改为横行﹐某些说法也作了相应的改动。
标点符号是书面语中不可缺少的部分﹐用来表示停顿﹑语气以及词语的性质和作用。因此﹐必须重视标点符号的使用。
一﹑句号（。） 句号表示陈述句末尾的停顿。
例如﹕ （1） 北京是中华人民共和国的首都。 （2） 虚心使人进步﹐骄傲使人落后。
（3） 亚洲地域广阔﹐跨寒﹑温﹑热三带﹐又因各地地形和距离海洋远近不同﹐气候复杂多样。 陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如﹕ （4） 请您稍等一下。 句号还有另一种形式﹐即一个小圆点（.）﹐一般在科技文献中使用。
二﹑问号（？） 问号表示疑问句末尾的停顿。例如﹕ （5） 你见过金丝猴吗﹖ （6） 他叫什麽名字﹖ （7） 去好呢﹐还是不去好﹖ 疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句﹐末尾一般也用问号。例如﹕ （8） 难道你还不瞭解我吗﹖ （9） 你怎麽能这麽说呢﹖ 有的句子虽然有疑问词“谁”“什麽”“怎麽”等﹐但全句并不是疑问句﹐末尾不用问号。
例如﹕ （10） 我也不知道谁该去。 （11） 请你问问他姓什麽。
三﹑叹号（！） 叹号表示感叹句末尾的停顿。例如﹕ （12） 为祖国的繁荣昌盛而奋斗﹗ （13） 我多麽想看看她老人家呀﹗ 感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如﹕ （14） 你给我出去﹗ （15） 停止射击﹗ 语气强烈的反问句有时也用叹号。
例如﹕ （16） 我哪里比得上他呀﹗ 四﹑逗号（，） 逗号表示句子内部的一般性停顿。例如﹕ （17） 我们看得见的星星﹐绝大多数是恒星。
（18） 应该看到﹐科学需要一个人贡献出毕生的精力。 （19） 对於这个城市﹐他并不陌生。
（20） 据说苏州园林有一百多处﹐我到过的不过十多处。 表示句子内部停顿的符号还有顿号﹑分号和冒号﹐不过这三种符号都有专门的用途﹐只有逗号是一般性的﹐行文中用得最多。
例（17）–例（19）中的逗号表示单句里边的停顿﹐例（20）中的逗号表示复句里边分句之间的停顿。 五﹑顿号（、） 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如﹕ （21） 亚马孙河﹑尼罗河﹑密西西比河和长江是世界四大河流。 （22） 正方形是四边相等﹑四角均为直角的四边形。
顿号表示的停顿比逗号小﹐用来隔开并列的词或并列的短语（词组）。例（21）中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词﹐例（22）中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语（词组）﹐它们内部的停顿都用顿号来表示。
并列词语之间用了“和”“或”之类的连词﹐就不再使用顿号﹐例如（21）中的“密西西比河”与“长江”之间。 六﹑分号（；） 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
例如﹕ （23） 语言﹐人们用来抒情达意﹔文字﹐人们用来记言记事。 （24） 在长江上游﹐瞿塘峡像一道闸门﹐峡口险阻﹔巫峡像一条迂回曲折的画廊﹐每一曲﹐每一折﹐都像一幅绝好的风景画﹐神奇而秀美﹔西陵峡水势险恶﹐处处是急流﹐处处是险滩。
分号表示的停顿比逗号大﹐主要用来隔开并列的分句﹐如例（23）和例（24）。 有时﹐在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如﹕ （25） 我国年满十八周岁的公民﹐不分民族﹑种族﹑性别﹑职业﹑家庭出身﹑宗教信仰﹑教育程度﹑财产状况﹑居住期限﹐都有选举权和被选举权﹔但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 例（25）如果改用逗号便不易分辨前后两层意思﹐如果改用句号又会把前后连贯的意思割断﹐所以要用分号。
七﹑冒号（：） 冒号表示提示性话语之后的停顿﹐用来提起下文。例如﹕ （26） 同志们﹐朋友们﹕ 现在开会了。
…… （27） 他十分惊讶地说﹕“啊﹐原来是你﹗” （28） 北京紫禁城有四座城门﹕午门﹑神武门﹑东华门和西华门。 （29） 外文图书展销会 日期﹕1989年10月20日–11月10日。
时间﹕上午8:30–下午4:30。 地点﹕北京朝内大街137号。
主办单位﹕中国图书进出口总公司。 例（26）的“同志们﹐朋友们”是招呼所有到会的人﹐提示下面要讲话了﹔例（27）指明下面是“他”所说的话﹔例（28）先总说有“四座城门”﹐下面具体说明是哪四座城门﹔例（29）先提出要说明的项目﹐下面说明有关的内容。
此外﹐在总括性话语之前也可以用冒号﹐以总结上文。例如﹕ （30） 张华考上了北京大学﹐在化学系学习﹔李萍进了中等技术学校﹐读机械制造专业﹔我在百货公司当售货员﹕我们都有光明的前途。
八﹑引号（“ ”） 引号标明行文中直接引用的话。例如﹕ （31） 爱因斯坦说﹕“想像力比知识更重要﹐因为知识是有限的﹐而想像力概括著世界上的一切﹐推动著进步﹐并且是知识进化的泉源。”
（32） “满招损﹐谦受益。
4. 关于标点符号怎么写
人教版语文书附录有
句号（。或.），用於陈述句末尾。「陈述句末尾的停顿，用句号。」「语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。」问号（？），用於疑问句结尾。「疑问句末尾的停顿，用问号。」「反问句的末尾，也用问号。」（叹号（！），又称惊叹号，也叫感叹号，用於句子结尾，表示惊讶、感叹或号令。「感叹句末尾的停顿，用叹号。」「语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。」「语气强烈的反问句末尾，也用叹号。」顿号（、），是表示并列词语之间的停顿的符号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：
分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
分隔用汉字作为序号的序号和内文。
逗号（，），亦称逗点，本称读（dòu）号，是表示语句的短暂停顿的标点。「句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部状语后边如需停顿，用逗号。」「复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
分号（；）表示介乎句号和逗号的停顿的标点符号。「复句内部并列分句之间的停顿，用分号。」「非并列关系 （如转折关系、因果关系等） 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。」「分行列举的各项之间，也可以用分号。」[1]「用在分开复句中平列的句子。」[2]在大部分印欧语系的语言，分号的名称为有「半个冒号」之意，以显示其外形如「：」。然而，大部分人都因为分号用法复杂而不会多应用「；」。
冒号（：），提起下文或总结上文的符号。「用在称呼语后边，表示提起下文。」「用在『说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下』等词语后边，表示提起下文。」「用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。」「用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。」「总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。」「用在总起下文，或举例说明上文。」
引号（「」，『』），标示引用、著重、特别用意的符号。「行文中直接引用的话，用引号标示。」「需要著重论述的对象，用引号标示。」「具有特殊含义的词语，也用引号标示。」「引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。」（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）「用来标示说话、引语、专有名词，或特别用意的词句。」「引号分单引号和双引号，通常先用单引号，如果有需要，单引号内再用双引号，以此类推。」「直行用」「、』『，单双使用原则与横行同。」「一般引文的句尾符号标在引号之内。」「引文作用全句结构中的一部分，其下引号之前，通常不加标点符号。」
括号（（ ），[ ]，【 】），又称夹注号，注释使用的符号。「行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。」（破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。「行文中解释说明的语句，用破折号标明。」「话题突然转变，用破折号标明。」「声音延长，象声词后用破折号。」「事项列举分承，各项之前用破折号。省略号（……），又称删节号，用於省略原文的符号。「引文的省略，用省略号标明。」「列举的省略，用省略号标明。」「说话断断续续，可以用省略号标示。」著重号，用於引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。「要求读者特别注意的字、词、句，用著重号标明。
连接号（—，——，-，~），表示连接、起止、流程的符号。「两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。」「相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。」「相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。」「几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。」
间隔号（·），又称音界号，用於某些非汉语人名内部或书目中。「外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。」「书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。」
书名号（《》，〈〉），用於标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。「书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。」（专名号，亦称私名号，用於标明人名、地名、朝代名、种族名、国名、机构名等专名所使用的符号。「人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。」
5. 硬笔书法中标点符号的格式怎么写
格式是横行文方式并加标点符号；精品文章、谚语、名言、语录无论何种书写方式，可略去标点。
书法格式一共有7种，分别为斗方、三开、对幅、中堂、条幅、对联、扇面。条幅常见的格式有两种： 写成两行或三行或居中写一行（少字数）。
扩展资料：
两行的格式。左右两行均靠纸的左右两边写，中间留出较多空白。注意上下字的联系节奏，以及两行间的彼此呼应。落款通常写在第二行的末尾，位置应略高于第一行末一个字。
款字可写一行或两行。三行的格式，需注意三行之间的相互关系，穿插映带及节奏变化。落款可在末行下端，底端略高于一、二两行正文的位置；也可另行写款，款字应短于正文，上下不宜与正文平行。
书写内容一般为格言、警句或一句诗词等。字数较少，写时要注意字的开合及节奏变化，以求生动。落款可分单款、双款。单款一般写在左侧中间的位置。款字内容包括书写时间、作者的名号，也可只写作者名或号。
印章盖在款字下方，一般以两方为宜，印与印之间要适当拉开距离。落双款，上款写在作品的右侧中间偏上的部分，一般写创作作品的时间，若是赠送作品，则需写明被赠者的名或号，称谓及雅正、惠存，清赏等字样。
6. 如何正确书写标点符号
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。
然而，很多教材中只有怎样使用标点符号的内容，而没有说明标点符号书写位置的内容，加上有些语文教师忽视标点符号书写位置内容的讲解，让相当一部分学生出现标点符号的书写及所标的位置不规范。其实，各种标点符号书写大、多长及位置在左、在右、在上、在下，都有规定。
一、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。（《中华人民共和国标点符号用法》 5.1）即：这几种标点符号均需一个标点一格，均需标在紧接上文左边偏下的1/4格的位置，且这七个标点符号不能标在一行的开头。
如果一句话的未了一个字 正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。（也有辞书和专家认为：问号和感叹号可以占一格的一半。）
。 ？ ！ ， 、； ： 二、括号、引号、书名号这三种符号分别标在文字的前后，各占一格的位置。
括号前后边应靠紧注释的前后文字，即括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点 在格内的左侧。引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
书名号的前后边均应靠书名的前后文字。如下文所示： （注释） “五育” 《语文》 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
（《中华人民共和国标点符号用法》5.2）如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。
（《语文基础知识手册》 “ ” ： 。 三、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。
（《中华人民共和国标点符号用法》5.3）省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点一样距离。如下文所示： 文化基础课——语文。
他„„他去了。 这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。
它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号的位置了，就必须划出格之外一点。
如果不是方格纸书写，则可以将前面的字略略拼紧一些，再腾出一个空格来；当然也可以把这行的最后三四字间隔拉大，不出现空格，把它标在下行的开头。
7. 序号要怎么写
在论文中正确地运用序号，能使文章层次清楚，逻辑分明，便于读者阅读和引述，但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区，如：层次大小不分、中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一，等等。
下面就论文中几种常见的序号写法作一说明：一、正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。 如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）(2)(3)……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1)2)3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意加了括号的序号后就不要再加点号了。理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点（。）
分隔开，末位数字后面不加点号。如“1”,“1。
2”,“3。5。
1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。 如“5。
3。2 测量的方法”，表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。
注意：同一层次各段内容是否列标题应一致，各层次的下一级序号标法应一致，若层次较少可不用若干加括号的序号。二、正文中图、表、公式、算式等的序号文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图1、表2、式（5）”等；对长篇研究报告也可以分章（条）依序编码，如“图2。
1、表4。2、式（3。
3）”等，其前一个数字表示章（条）序号，后一个数字表示本章中图表、公式的序号。三、注释和参考文献的序号文中注释极少量的可用“*”、“**”表示，一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注，如“①、②、③……”，标在所注对象的右上角。
页脚或文末注释中对于相同内容的注释条目可合并写，如“⑥⑨马斯洛，《存在心理学探索》，昆明：云南人民出版社，1987年，130、126页”。参考文献的序号标注一般用方括号的阿拉伯数字，如“[1]、[2]、[3]……”，也有不加括号的。
文末参考文献与文中内容对应的，应在相应文字的右上角依序标出序号。四、附录序号论文的附录序号一般用大写英文字母标示，如“附录A、附录B、附录C……”。
附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1、表B2、式（C3）、文献[D4]等。 五、页码序号页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。
封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将扉页、序、目次页等前置部分单独编排页码。
各页页码应标注在相同位置。
