育才学习网1. 期末班主任评语怎么写
文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者！ 2.身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。
学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。 3.在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。
元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。 4.聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多…… 5.朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。
6.文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。
班主任要提醒你注意的是：合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前！ 7.尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。
高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。 8.我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。
通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。
期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。 9.本学期你的学习状况让班主任为你感到由衷的高兴，因为你已经成为了学习的主人，懂得了为什么要学习，如何学习。
球场上经常能看到你快乐而骄健的身影。然在中学生日常行为规范上尚有很多有待改进之处，班主任真心期望你不仅在学习上、体育上更要在思想上能羸得广大同学和老师的赞同。
成绩在一定范围内的波动是正常的，对于你，我想除了学习方法，更要研究考试方法与技巧，方能将损失减到最低程度。 10.有一定的组织协调能力，任班级文艺委员工作认真负责。
上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，较少主动提问和发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定不符合你的意愿意，但对你及全体同学有益，你还是要不折不扣地执行。
希望能够帮到你。
2. 给班主任的建议
1、开班会与"懒惰"说声byebye 2、特殊拍卖会：拍卖"勤奋，快乐，知识，恒心，学习方法，参考书，班干部，老师助手等等 3、"身边的榜样"登记本，每天发现一些好人好事，向他们学习，向榜样学习，只要老师上课表扬的，就可以记录 3、为了（），我应该（）主题班会 4、编写班级名言录，每个人都写一些有激励性的，哲理性的，符合科学的名言，并公布！持续一个月甚至更长时间.最后整理成册，题写书名. 5、编写班报，定主题：学习方法专版，遵守纪律专版，学习的榜样专版等等 6、向我们的老师学习主题班会______向每位老师学习什么呢，为人，为业，为师，以此搞好师生关系，特别是学生与科任老师的关系， 7、故意算错分数法：某位同学本来考了55分，但我故意写成75分，然后在讲评试卷时，故意说：老师改卷也许有错的地方，有错的来改正，这样也许那个同学会来更正分数，那么就跟他说，这次算了，不过你以后要在考试中还给老师这些欠下的分数，以此来促进学生的进步. 8、有人曾问爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦就写下了这条著名的公式。
他解释说：A代表成功，X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。确实，要想成功地办成一件事，勤奋、实干和科学的方法三者缺一不可 9、用令人深思的故事打动学生： 夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。
突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰去，多捡些小石子儿，明天会有用的！”商人弯下腰，捡起几颗小石子儿。到了第二天，商人从口袋中掏出小石子儿看时，才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭--天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？ 故事讲完了，我接着介绍说：“同学们，这其实是科学家巴甫洛夫讲给他的学生们的一个故事。
尤其发人深省的是，巴甫洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话：‘教育就是这么回事--当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石；我们这时也会觉得可惜，因为我们学到的毕竟太少了！’”这时我又意味深长地说：“同学们，不是吗？教育送给青少年的明明是珍贵的‘宝石’，可总是有人因为弯腰太累而偷懒，结果白白地错过了许多机会。”同学们不由得点头。
利用故事对青少年进行“惜时”教育，也可达到“润物细无声”的效果。采用这个方法的关键在：第一，要精选故事。
所讲的故事必须寓意深刻，耐人寻味，还要生动引人，并且要有很强的针对性，深浅程度要符合学生年级、年龄的特点。第二，要做好铺垫。
不是为讲故事而讲故事，而是借故事进行“惜时”教育，据此必须渲染好气氛，奠定好基础。只有如此，才有可能取得良好的效果。
10、利用好黑板报：等评完黑板报后，就利用其中的一角，开辟"学习一角"可以是一天一道数学题，一天一句古诗，要求学生每天必须掌握，这样日积月累会有大大的收获的. 11、用"勿"和"务"组词，“务实”、“务博”、“务勤”、“务勇”、“务竞”勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿骄等，以此来激励学生 12、班会上写下标点“。”、“？”、“。
”、“！”四个标点让学生我们班现在情况，讨论一下这几个标点代表什么含义？句号表示一切从零开始，扎扎实实学习，问号表示我们存在着一些问题，存在哪些漏洞，例如~~~~~，省略号表示学习没有止境，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.叹号表示要给家长老师包括自己一份惊喜！！ 13、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”下面一行小字是：“初二1班全体师生共勉。”
14、有时，班里学习空气不浓，我这时会及时提出"不要忘记母亲企盼的目光"的口号，这口号令人怦然心动，"母亲企盼的目光"自然会使孩子们因自己荒废时间而产生羞愧心理，由羞愧心理进而从玩乐中自拔。当同学在学习上遇到挫折信心不足时，我又以"勤奋即天才，功到茅塞开"这个掷地有声的口号激发他们"攻城不怕坚，攻书末畏难"的豪情。
当一些差生由于学习基础差而想打退堂鼓时，我赠给他们口号："是玫瑰总要开花"，激励他们树立迎难而上不甘落后的志向，随之做细致的思想工作和学习补救措施，后来差生信心百倍地回答："我们有一百次失败，更有一百零一次的奋斗。"明确目标，找出差距，奋发进取，再夺胜利"、"奋斗就是幸福，辛勤才能成功"、"为了明天欢乐的泪，今天须洒苦涩的汗"……课堂有懒散浮躁的现象时，我提出的口号是："不但要坐得住，而且要学得进"、"有坚强的意志，才有伟大的生活"、"美好的青春，只有在艰苦的追求中才有光彩"……是学生，就避免不了考试，而参考心态非常重要，我在考试前提出的口号有："勿躁、勿骄、勿慌，务稳、务实、务搏"、"向母亲交上一份满意的试卷"、"要想取得超人的成绩，就要付出超人的代价"、"万马奔腾勇（智、强、拼）者胜"、"甩掉烦恼，砸碎自卑，鼓足干劲，增强信心，奋战半个月，誓夺大胜利"……为了创建优秀班集体，我提出以"德育为首，学习为主，提高素质，争创一流"这16个字组成的口号作为班训，引导班集体向高峰攀登。
实例举不胜举，。
3. 班主任怎样写好学生评语建议
一、写评语应该有亲切感
有的班主任一开始就是“该生本期以来尊敬师长，团结同学？？。”这则评语一听就是写给家长的，而不是写给学生的，个人觉得“该生”这俩个字缺乏亲切感，对学生没有爱心，评语是写给孩子的，所以它应以孩子能接受为前提。它直接面对孩子，所以宜将评语改为第二人称，并且用同龄人的语言，朋友的口吻，字里行间表现出对孩子的爱。让学生读起来感到亲切温暖、感到老师是与他进行心与心的交流。这样的评语，才能促其不断进步。比如给一位调皮的学生写评语可以这样写：“你聪明、可又太顽皮班主任怎样写好学生评语建议班主任怎样写好学生评语建议。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上有较大进步，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。”这样就达到了评语的目的，将优点和缺点都“和谐”的写了进去，而没有突出学生的“调皮、贪玩”。
二.评应该抓住学生的闪光点
个人觉得写优点可以以点带面，写缺点则不行，要对学生在课内外、校内外的表现进行全面了解，要倾听学生本人、科任教师及家长的意见。要抓住学生的主流，不忽视孩子任何一个哪怕是十他微弱的闪光点。避免只从学习态度、学习成绩等方面评价学生。
4. 高中生班主任评语怎么写
◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你交朋友。上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！ ◆朴实无华◆ 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ ◆善良懂事◆ 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！ ◆顽皮好动◆ 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆ 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆ 运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！ ◆调皮捣蛋◆ 你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。 ◆慢条斯理◆ 心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。
但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友，你不感到可惜吗？ ◆可爱小弟◆ 对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。
喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，物理还可以。
语文有点弱，作文羞于提。文理不可偏，发展应整齐。
可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。
报国建勋日，都夸***！ ◆累累硕果◆ 是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！ ◆埋头苦干◆ 学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。
继续努力吧，我深深地为你祝福！ ◆轻轻一笑◆ 你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆ 你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。
看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！ ◆崭露头角◆ 你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆ 回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！ ◆自信勤奋◆ 自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。 ◆作业拖拉◆ 你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
A。
5. 帮忙写下几条建议,是对班主任的建议
1、开班会与"懒惰"说声byebye 2、特殊拍卖会：拍卖"勤奋，快乐，知识，恒心，学习方法，参考书，班干部，老师助手等等 3、"身边的榜样"登记本，每天发现一些好人好事，向他们学习，向榜样学习，只要老师上课表扬的，就可以记录 3、为了（），我应该（）主题班会 4、编写班级名言录，每个人都写一些有激励性的，哲理性的，符合科学的名言，并公布！持续一个月甚至更长时间.最后整理成册，题写书名. 5、编写班报，定主题：学习方法专版，遵守纪律专版，学习的榜样专版等等 6、向我们的老师学习主题班会______向每位老师学习什么呢，为人，为业，为师，以此搞好师生关系，特别是学生与科任老师的关系， 7、故意算错分数法：某位同学本来考了55分，但我故意写成75分，然后在讲评试卷时，故意说：老师改卷也许有错的地方，有错的来改正，这样也许那个同学会来更正分数，那么就跟他说，这次算了，不过你以后要在考试中还给老师这些欠下的分数，以此来促进学生的进步. 8、有人曾问爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦就写下了这条著名的公式。
他解释说：A代表成功，X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。确实，要想成功地办成一件事，勤奋、实干和科学的方法三者缺一不可 9、用令人深思的故事打动学生： 夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。
突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰去，多捡些小石子儿，明天会有用的！”商人弯下腰，捡起几颗小石子儿。到了第二天，商人从口袋中掏出小石子儿看时，才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭--天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？ 故事讲完了，我接着介绍说：“同学们，这其实是科学家巴甫洛夫讲给他的学生们的一个故事。
尤其发人深省的是，巴甫洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话：‘教育就是这么回事--当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石；我们这时也会觉得可惜，因为我们学到的毕竟太少了！’”这时我又意味深长地说：“同学们，不是吗？教育送给青少年的明明是珍贵的‘宝石’，可总是有人因为弯腰太累而偷懒，结果白白地错过了许多机会。”同学们不由得点头。
利用故事对青少年进行“惜时”教育，也可达到“润物细无声”的效果。采用这个方法的关键在：第一，要精选故事。
所讲的故事必须寓意深刻，耐人寻味，还要生动引人，并且要有很强的针对性，深浅程度要符合学生年级、年龄的特点。第二，要做好铺垫。
不是为讲故事而讲故事，而是借故事进行“惜时”教育，据此必须渲染好气氛，奠定好基础。只有如此，才有可能取得良好的效果。
10、利用好黑板报：等评完黑板报后，就利用其中的一角，开辟"学习一角"可以是一天一道数学题，一天一句古诗，要求学生每天必须掌握，这样日积月累会有大大的收获的. 11、用"勿"和"务"组词，“务实”、“务博”、“务勤”、“务勇”、“务竞”勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿骄等，以此来激励学生 12、班会上写下标点“。”、“？”、“。
”、“！”四个标点让学生我们班现在情况，讨论一下这几个标点代表什么含义？句号表示一切从零开始，扎扎实实学习，问号表示我们存在着一些问题，存在哪些漏洞，例如~~~~~，省略号表示学习没有止境，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.叹号表示要给家长老师包括自己一份惊喜！！ 13、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”下面一行小字是：“初二1班全体师生共勉。”
14、有时，班里学习空气不浓，我这时会及时提出"不要忘记母亲企盼的目光"的口号，这口号令人怦然心动，"母亲企盼的目光"自然会使孩子们因自己荒废时间而产生羞愧心理，由羞愧心理进而从玩乐中自拔。当同学在学习上遇到挫折信心不足时，我又以"勤奋即天才，功到茅塞开"这个掷地有声的口号激发他们"攻城不怕坚，攻书末畏难"的豪情。
当一些差生由于学习基础差而想打退堂鼓时，我赠给他们口号："是玫瑰总要开花"，激励他们树立迎难而上不甘落后的志向，随之做细致的思想工作和学习补救措施，后来差生信心百倍地回答："我们有一百次失败，更有一百零一次的奋斗。"明确目标，找出差距，奋发进取，再夺胜利"、"奋斗就是幸福，辛勤才能成功"、"为了明天欢乐的泪，今天须洒苦涩的汗"……课堂有懒散浮躁的现象时，我提出的口号是："不但要坐得住，而且要学得进"、"有坚强的意志，才有伟大的生活"、"美好的青春，只有在艰苦的追求中才有光彩"……是学生，就避免不了考试，而参考心态非常重要，我在考试前提出的口号有："勿躁、勿骄、勿慌，务稳、务实、务搏"、"向母亲交上一份满意的试卷"、"要想取得超人的成绩，就要付出超人的代价"、"万马奔腾勇（智、强、拼）者胜"、"甩掉烦恼，砸碎自卑，鼓足干劲，增强信心，奋战半个月，誓夺大胜利"……为了创建优秀班集体，我提出以"德育为首，学习为主，提高素质，争创一流"这16个字组成的口号作为班训，引导班集体向高峰攀登。
实例。
6. 学生给班主任写怎么做好一名班主任的建议
首先努力提高自己的教学水平，教学是一门科学，也是一门艺术。一个有高深文化知识的人不一定是个合格的教师，为人师表首先要具有较高的教学水平。作为农村基层的教师，我认为一定要扎实做好课前准备，精心设计教案，努力做好教学设计，做到因材施教，因地制宜。课堂内容要紧跟时代脚步，不断更新教育理念，要灵活运用现代多媒体教育技术，提高课堂效率，提高教学水平。这样你在学生心目中将有极大的威信，开展班级工作必将得心应手。
其次 注意与家长沟通，孩子学习生活的重要场所还是在于家庭，家长是学生的启蒙者，他们直接影响的孩子思想、性格、品德的形成，他们最了解孩子。融洽和睦的家庭关系是孩子健康成长的重要前提，因此班主任与家长应该紧密联系，共同了解孩子的发展动态，掌握孩子的学习进度。一旦孩子在学习、生活上有什么偏差或错误，班主任与家长应及时联系沟通，共同商量解决的办法。家访是每个班主任必不可少的工作，班主任不能仅仅依靠电话联络的方式沟通，应该尽可能与家长面对面交流，这样才有更好的效果。
还要建立良好的师生关系，良好的师生关系是顺利开展班主任工作的重要前提，班主任要始终做到不偏不倚，公正对待每一个学生，处理问题一视同仁，出现问题注意调查研究，遇事冷静，不急燥。不武断，心平气和解决问题。对学生要有爱心、恒心，坚信每一个孩子都是一块可塑之才，没有教不好的学生，关键是教师要付出真诚，方式方法要得体，那么即使再棘手的问题也有解决的办法。用爱心关爱每一个学生，建立良好的师生关系，班级工作一定会有良好的发展态势。
最后要注意与任课教师配合，威信是种力量，班主任要有意识的树立任课教师的威信。不能在学生面前流露出对任课教师的不满，或学生对任课教师有不满情绪时，不能盲目顺从。教师之间有分歧要妥善处理，但不能影响学生。学生与任课教师之间有矛盾，班主任要及时调整。与学生和任课教师沟通，共同商量解决矛盾，这样才能促进班级的和谐成长。