育才学习网1. 写一段小作文
希望我的回答对您有所帮助
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活.
课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着！
我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。..
2. 写一段小作文（不少于100字）
今天下午，爸爸带我到赭山公园游乐场去玩。
我先玩了赛车，我系好安全带，驾驶着车飞快地冲向前方，“啊”我大叫一声，我左脚立即一下子踩住了刹车板，原来我撞到了别人的车了。然后，我又玩了抵抗训练项目，我逞能，爬到“山顶”，我把下坡当成滑滑梯，一下子滑了下来，可是滑到中间，我连续翻了两个跟头，幸好没摔着。
作文搜索网：找作文.啦 最后，我玩了打枪，我一枪打中了“大象”，气得大象直喷水。另一枪打中了“狮子”，气得“狮子”直跺脚。
作文搜索网：找作文.啦 啊！这一天我有说不出的高兴。
3. 一小段作文
《九月九日忆山东兄弟》补写
15岁那年，他就离开家乡蒲州（今山西永济），在华山之东，来到京城长安，不觉已经两年了。
这天，王维独自一人来到长安，人生地不熟，在这个重阳佳节，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
人家开开心心，王维却孤孤单单，人家过得热热闹闹，王维却过得冷冷清清，看着人家欢度节日的情景，王维怎能不“倍思亲”呢？ 王维想，以前在家乡时，王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！
王维在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，就少了我一人。我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会、插戴茱萸，西望长安，思念着我呢！
这首诗诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。让人感觉有一丝凄凉。
帮忙，多加加分！谢谢啦！
4. 小练笔：写一段话
功夫不负有心人 “功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。
于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。
每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。
再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。 从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。
做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。
他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。
他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。
演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
5. 怎么写片段作文
对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。
问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。
对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。
因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。 一：片段作文的含义： 所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。
说到底，片段是介于“句”和“篇”之间的表现形式。 片段作文也叫“小作文”、片段训练，与综合训练的“大作文”相对而言。
它既是字、词、句训练的归结，又是篇章训练的基础。它侧重于局部、某一单项的练习。
这种训练可以写一个场面、写人物外貌神态、写对话、写心理活动、写行为动作、写景、状物、写开头或结尾等等。 二.片段作文的作用： 1.片段训练符合循序渐进的教学原则，由浅入深，由简单到复杂，由部分到整体，有利于基本功的训练。
这种训练方式，对于写作能力教弱的同学而言，能够在老师和同学的帮助下，迅速入手，进而提高能力，学会写作整篇作文；而对于写作能力较强的同学来说，这一种方式又可以继续强化其某一方面的写作能力，总结自己某一方面的经验。 2. 它可以积累生活素材和写作题材，培养学生的观察能力、分析能力。
教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉流丰盈，溪流自然活活泼泼地昼夜不息。”他还说：“文章必须从真实的生活里产生出来。
有了充实的生活才有好文章。”平时指导学生观察、思考生活，并通过不断的练笔将素材积累起来，到写整篇文章时就可以信手拈来，落笔成文。
3、可以提高学生写作兴趣和积极性。片段训练难度低，不求全，要求单一，容易写，又随时可以知道自己练习的结果，这可以使全班同学、特别是作文水平中下的学生，看到自己的能力，增强自己的信心。
三.片段训练的运用： 由于片段训练篇幅短、时间省，所以运用比较灵活。 1.可以在作文训练课中进行。
一般来说，初中语文作文专题训练都是要求学生按照一定的要求完成一定篇幅的文章，作文训练课时间有限，教师分析已经写作过的一篇文章，再根据写作专题训练中的知识短文、写作例题作些分析，再想让学生当堂完成一篇作文的写作几乎是不可能的。这时，片段训练就可以起到弥补作用，它可以结合本次写作重点当堂要求、当堂完成、当堂评议。
如八年级语文第一单元“关于写作”中要求“写清楚一件事的起因、经过和结果”，在结合课文讨论过记叙文的“六要素”后，我就引导学生，先想想班级中近期发生了那些“不一般的”、能给大家带来“新鲜感”的事，经过同学们七嘴八舌的讨论后，大家基本上都确定了自己认为最不一般的、新鲜的事。于是，我趁热打铁，让学生用100字左右的篇幅写出这件事；写完了，我马上让学生分组讨论，挑出三四篇当堂朗读、现场评论。
很快，学生就明白了如何将事情的来龙去脉写清楚。以此为基础，学生写好这次的大作文基本上就没有什么问题，而这次的写作训练的目的也就达到了。
2.片段训练还可以在一篇课文学完以后进行。 如教学《阿里山纪行》一文以后，马上引导学生参考文章写景的方法，回想自己看到的景致，用一二句话给大家描绘一下。
在学生经过一番思考之后，再有意请了四位程度不一的学生来讲。精彩的，让大家分析其精彩之处；平淡的，让大家给他想想解决的办法————随后，将这一片段写作作为课后作业布置下去，效果还是令人满意的。
3.片段训练也可以在阅读教学的过程中进行，把作文融化在阅读之中，与阅读教学紧密结合，既可以深入了解原文，又可模仿范文，把读到的好词好句及时巩固下来，并运用到片段中去。 如学习朱自清先生的《背影》一文时，读完了“浦口车站父亲去买橘子时的背影”一段后，细致的外貌描写和动作描写中所体现的深挚的父爱深深打动了学生，于是，马上引导学生联系自己的父母、亲人，是否能够回想起类似的能体现深挚的爱的场面。
稍作提示，学生们很快就纷纷说了起来，那一个个生动、鲜活的故事让大家感动甚至让大家惊讶。适当的讨论之后，要求学生学习课文中的外貌描写、心理描写等方法，将那一个个故事写下来。
写作时，大多数学生觉得十分轻松，有话可说。 四.进行片段作文训练应注意的几个问题： 1.鼓励为主，让学生充满自信 “好笔力。
好见地。读史有眼，立论有识。
小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
这是一位小学老师给后来成为伟大的文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批。对一位当时还是小学生的茅盾如此高的赞语，那位老师的目的，一定是为了肯定自己学生的长处、激发学生的自信心。
学生的片段作文写作，因为难度较低，更易于找出学生的优点并加以适当。
6. 语文一段小练笔,80字左右
一：以“亲情”为话题，写一个让你感动，令你难忘的细节。
二：阅读下面文字，根据要求写作文。 女儿，儿子，妈妈爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。
女儿最先发言：世间最美的是亲情，儿子接着说：亲情是把双刃剑。妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。
爸爸最后说：理智比亲情更重要。 请以上诉某一个人的话作为话题，文体自选，题目自拟三：以“我想握住你的手”为题，写一篇作文，文体不限四：根据下诉情景，以“致我的前辈”为题写一篇作文。
再翻检家里的老照片的时候，突然发现有一桢发黄的小照片很像我，便拿去问爸爸。爸爸说：“这是我的祖父（或祖母），连我以前也没有见过。”
我盯着这帧小照片看了很久，相隔这么遥远，外貌那么接近，真是奇怪，终于，我决定对这位前辈说些什么。五：阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
据报载，一位父亲与儿子签订了一份“父子协议”，主要内容是：儿子全部自筹高等教育经费，自己解决谋业，创业，结婚等一系列人生大事；父母要自己解决养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一致协议在社会上引起了激烈的争论。
有人说，这个协议违背了我国传统的父母抚养子女，子女赡养老人的伦理道德；也有人说，传统的双向依赖的亲情与孝道是建立在农村社会多子多女的人口基础和小农生产的经济基础之上的，随着时代的发展，已经成为一种消极因素，应该有一种新型的父代与子代之间的关系来代替。要求：全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文。
自主确立体意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文。小时候，亲情就是母亲温暖的怀抱，父亲宽厚的脊梁，幼小的心灵里能充分感到亲情的温暖与无私.那时的亲情是生病时的探望与呵护， 顿挫时的鼓励与支持，也是得意忘形时的棒喝……是亲情的力量支撑着我们慢慢长大，渐渐成熟. 长大了，亲情便是一盏明灯，照亮了前进的道路，同时，它也是一个避风港， 给飘泊的游子一个平静的港湾.这时，母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力. 亲情是无形的，没有人能够说清楚它是什么样子；亲情是无偿的，它不会让你为它付出任何代价；亲情是无价的，世上没有什么事物的可以价格比得上它；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到它的存在. 如果你是一粒种子，亲情就是土壤；如果你是一株小草，亲情就是大树；如果你是一艘小船，亲情就是灯塔；如果你是一条小河，亲情就是大海.亲情是春季绵绵的细雨；亲情是夏季阵阵的清风；亲情是秋季收获的喜悦；亲情是冬季希望的曙光. 亲情是这喧嚣的世界之中的桃源，亲情是无边沙漠之中的绿洲，亲情是绝望之中的一丝希望……亲情，能时刻给人温暖，予人快乐，让人明白，在这人情冷暖，世态炎凉的世间，还有一直对我们不离不弃，始终如一的东西存在. 亲情是山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是河底的流水，轻柔却又悠长；亲情是海上的那一轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是古老的碑文，模糊却又永恒！亲情，超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹. 我有一个爱唠叨的妈妈。
一天到晚，她总是唠叨个不停。“陈硕，吃饭了。”
“陈硕，快去写作业，写作业的时候腰要挺直。”“陈硕，该睡觉了，睡觉前记得刷牙洗脸。”
“知道了，知道了，知道了！”我总是不耐烦的回答着。心想：“真是烦死了！每天像个乌鸦似的，‘呱，呱’地叫个不停。
妈妈呀，妈妈，难道您不累吗？不要说您不累，我听了都累！”没错，我就是从小生长在这种唠唠叨叨的环境里，每天早晨第一个迎接我的是这唠叨声，每天晚上送我睡觉的也是这唠叨声。这无休无止的声音又大又响，吵的人耳膜都快震破了，令人难以联想到这是一张小小的嘴巴所发出的声音。
的确，我妈妈的嘴巴是小小的，但是这样的一张嘴巴却能够震住比她大一倍的嘴巴。所以，我每天总是要早早地睡觉，免得被吵晕过去。
我以前总是认为，妈妈的唠叨是一种噪音，是一种很烦人的噪音，但是一件事情使我彻彻底底地改变了我原来的看法。 那是一个星期五的下午，我跨进家门，破天荒地没有听到那“叽叽喳喳”的唠叨声。
我把家里搜了一个底朝天，连妈妈的影子也没有看见。“怎么回事？妈妈去哪儿了？”我觉得十分奇怪，不过我又转念一想：“那不更好吗？以前每天都听那种烦人的声音，耳朵都差点聋了，现在是天赐良机的休息的好机会！”于是我不再多想，打开书包做作业。
“唉，怎么这么冷清啊！还真有点不习惯呢！”我第N次把书合起来，抱怨起来：“以前老觉得那声音太吵，可现在没有那个声音，连写作业都不专心。没想到那唠叨声还有点用处啊！”我把手中的作业本一扔，靠在椅子上，记忆的小舟又把我拉回了小时候。
有一次，我因为摔倒了，哇哇地哭个不停，妈妈见了跑过来，抱过我，笑着对我说：“小乖乖不哭不哭，小乖乖不哭不哭……”听着妈妈唠唠叨叨地重复了几遍，我也在她的怀里慢慢地睡着。想着，想着，我不由自主地笑了起来，自言自语地说：“以前一直没有注意到，没想到妈妈的唠叨中包含着对我的爱，对我的关心。”
晚上，妈妈从外面回来。
7. 写一段小短文
浩浩荡荡的行军队伍正在奔赴万里之外的沙场，道路崎岖蜿蜒，但险峻关隘和山岭都挡不住将士们的步伐，行军上午速度就象飞过去那样迅速，估计很快就可以到达敌人的营地，杀他们个措手不及。
这时，将军们的战马忽然一阵嘶嚎，马鸣声在山谷间回响。北方的寒风中似乎传来刁斗声，将士们的血液沸腾着，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍，好象敌人就在面前，所有的人都不觉握紧手中的矛戟。
山谷之中一时亮起了无数的火把，箭矢如风疾般落下，又像雨点一样落在将士们的身上。那一夜，月光溢满了杀气，之后又变得惨白。
至此，人们很久都不曾见到那些曾经意气风发将士们唱着“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。
与子同仇！”的高亢歌声。多年之后也有一些还未战死的将士，经过无数次出生入死的战斗，又回来了，只是一切已物是人非。
8. 写一段关于“秋”的小作文
秋高气爽，丹花飘香。
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。我 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。
红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！ 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。
看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。 庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。
9. 生命像什么,写一段小作文
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生.宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天的再多的了。