育才学习网1. 汉字上写拼音
汉字上写拼音： ★ 可以通过更改域代码来实现这个效果！ ★ 注上拼音后，在这个字上面右键---->更改域代码---->然后把位于代码中的字去掉。
再右键---->更改域代码改回来就可以看到神奇的，字没有了，拼音还在。 你可以全选， 然后一个一个删。
☆ 用“拼音指南”为文字标注拼音 在语文教学中，特别是在小学低年级，经常要对文字标注拼音，而拼音的输入是比较麻烦的，而且还要拼音和文字对齐难度就更大了。如何方便地实现标注拼音呢？Word为你设计好了这一功能，那就“拼音指南”功能。
Word通过微软拼音输入法2003实现了在汉字上标注拼音的功能。您可以用以下步骤实现拼音标注功能： 1）在Word中选定要标注拼音的汉字； 2）单击“格式”→“中文版式” →“拼音指南”，或者单击“格式”工具栏中的“拼音指南”按钮； 3）出现“拼音指南”对话框出现，设定拼音的“字号”，单击“确定”按钮，汉语拼音就自动标记在选定的汉字上了。
例1:nà那 zhī只 mǐn敏 jié捷 de的 zōng棕 máo毛 hú狐 li狸 yuè跃 guò过 nà那 zhī只 lǎn懒 gǒu狗。 如果要删除拼音，可选择带拼音的文本，然后在“拼音指南”对话框中单击“全部删除”按钮。
如果需要拼音出现在汉字的右侧，可进行如下操作：选中带拼音的汉字，单击“剪切”按钮，然后执行“编辑”→“选择性粘贴”→“无格式文本”。 例2：那（nà）只（zhī）敏（mǐn）捷（jié）的（de）棕（zōng）毛（máo）狐（hú）狸（li）跃（yuè）过（guò）那（nà）只（zhī）懒（lǎn）狗（gǒu）。
2. 汉字什么写啊
汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。
古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
3. 【中国汉字的书写顺序有什么规律】
汉字书写规律方块汉字真美丽，书写规律在变笔。
捺在左内缩成点，左边底横要变提，月字当底撇变竖，左竖弯钩变竖提，西四当头不拐弯，雨字当头短而齐，小可几羽在上钩收起。要想举一能反三，请把规律记心理。
只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于"想一笔，写一笔"，从而提高书写的速度。汉字的书写规律较适用于小学生的主要有以下两方面： 1、笔画的书写规律。
汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律： ⑴运笔的规律。
楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）--行笔（轻一些，线条或直或弯）--收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。 ⑵变化的规律。
汉字笔画富于变化，比如撇画，在"人"字中写成斜撇，在"月"字中写成竖撇，而在"千"字中就要写成短撇。这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如"反、禾、后"等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如"生、失、朱"等字。
在教学过程中，教师要引导学生观察--比较--分析，揣摩笔画的变化规律。 2、结构的处理规律。
汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。以下是三条正楷字结构的处理规律： ⑴横平竖直。
汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。正和稳的具体表现就是横要平，竖要直。
这里所讲的"横平"，不是绝对的水平，而是视觉上的平稳，书写时略呈左低右高的斜势。竖直有两种基本要求：只有单一的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，可以呈上开下合之势，是长竖的，可以基本并行。
⑵间距匀称。在汉字中，有许多笔画是连续平等排列的，一画与一画之间的距离要保持均匀，不能忽大忽小、忽紧忽松，如"曹"字，有七个横画，横画间隔的空隙就要均匀。
⑶主次有别。这一规律有两方面的意思：一是突出主笔。
一个字中往往有一笔是主要的。一般来讲，主笔所处的部位往往是字的顶盖、横腰、底托和垂中线。
突出了这一笔，字就显得平稳，富有神采。如"鱼"字，最后一横是主笔，书写时就要写得长一点。
二是突出主体。一个字由两个或几个部分并合的，其中有一部分处于主导部位，其它部分则要收缩、容让，这样才能突出重点，稳定字形。
如"眼"字，"艮"是全字的主体，而"目"旁就要写得紧缩。 无论是《全日制义务教育小学语文教学大纲（修订版）》，还是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，都十分重视写字教育，如要“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”、“注意间架结构”、“感受汉字的形体美”、“书写规范、端正、整洁”、“行款整齐，有一定的速度”。
要达到这些目标，我想，引导学生认识汉字书写的运笔、笔顺、间架的变化规律，是十分必要的。一、基本笔画运笔规律点（ヽ ）：从左向右下方，约45度，由轻到重顿笔写成。
横（ 一 ）：下笔轻轻一点（顿一下），顺势向右轻轻运笔，收笔向右下方稍按（短横不必顿挫）。竖（丨）：下笔倾斜一点，顺势向下，由重到轻，缓缓运笔，收笔轻轻提起（垂露竖末笔顿笔）。
撇（ノ）：下笔轻轻一点，顺势向下，略带弧度，轻轻撇出，轻轻提笔。捺（ ）：起笔轻，逐渐用力，到捺脚处按顿，然后将笔轻轻提起。
提（ ）：下笔向右下方一点，然后向右上方轻轻挑出。折（ ）：起笔一点，向右略向上横行运笔，折角处上抬按顿向下。
二、基本笔画异体规律1、点。侧点或斜点（ヽ）。
凡在字的上方或字中间的单点，一般都写作侧点，如“主、文、字、宇、州、义、叉”等；两点或三点并列时，首点为侧点，如“平、兴、益、来”等（“添、小”除外）。垂点（ ）。
凡“ 冖 、宀 、”左边的点均为垂点；四点并列时，打头的点为垂点，如“点、热、烈、照”等。点 撇（ ）。
一般两点或三点横列时，收尾的点为点撇，如“半、来、善、学”等字右边的点（“添、小”除外）。提点（ ）。
凡“ 冫 、氵 ”收尾的点为提点，“水”的演变体“ ”左边的第二点亦为提点。长点（ ）。
凡与撇交叉的点均为长点，如“风、网、杀、丸”等。2、横。
分长横（ ）和短横（ ）。两横并列时，一般上横是短横，如“二、半、平、来”等；三横并列时，一二两横是短横，如：“三、主、寿”等。
3、竖。分垂露竖（ ）和悬针竖（ ）。
在字旁的长竖一般是垂露竖，如“界、悟、外、收”等；在字中的长竖一般是悬针竖，如“半、中、丰、巾”等。4、撇。
斜撇（ノ）。凡单人旁（亻）、双人旁（彳），几撇相连或与捺及长点交叉、对称时，写作斜撇，如“仁、行、六、网、合、彩”等。
平撇（ ）。凡独体字或上下结构的合体字，其顶部首笔是撇时，一般为平撇，如“千、乏、兵、系、秀”等字的首笔画；与直。
4. 【五年级有趣的汉字怎么写】
我与汉字的故事汉字，我天天和它打交道.它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事.小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿.那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字.我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”.有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”.现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来.幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了.为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字.当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”.老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈.虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深.正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文.我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事.记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来.原来那是“自豪”两个字.中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情.作为中国人，我感到很荣幸，很自豪.因为，我们中国有一绝——那就是汉字.在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天.这就是我与汉字的故事.。
5. 怎样写好汉字
科学地说，我认为从基本笔划练起为好，这样才更容易把笔划分配安置，即处理字的结构。
书法是相通的，钢笔字也好，毛笔字也好，没有基础写不出好字，就从最简单的点横撇竖和各种勾开始，没捷径。笔划不可小视，扎基础的时候它好像是死的，等你练到一定程度开始摆字的结构时他就活了，你就完全可以通过调整笔划来找平字的结构，这时候结构就成了自然而然的事，只要你有这种审美。
从开始就单独练习个别字挺忌讳的，通常没这么写字的高人。要知道，你可以驾驭有限的所有笔划，但驾驭不了所有的汉字。
练习最好从临摹笔划、楷书开始，这样比较正规，不走偏。掌握了他的运笔方式，可以专于一家，可以再集他法，亦可自创，什么都容易了。
6. 【怎样写有趣的汉字的作文】
像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上.汉字，我们中华民族的汉字！汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹.我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”.如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象.传播文明，盖世无双.连缀成句，顿挫抑扬.书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回。