育才学习网1. 艺术小结怎麽写
我只能给你范文``` 你模仿写还是抄吧 转眼间，时间匆匆而过。
我已经眨眼成了大2的孩子了。许多人说，到了大2就会脱去幼稚的外衣，我想对我来说，在专业上，我或许还是不成熟的，只是比以前要进步了。
记得大一结束时，老师布置了暑假作业，其中有一条是写，我觉的这很简单，从自己写过的表演笔记中摘抄一部分，再从网上搜索一点资料，总结在一起，就完了.很多人都喜欢照我的表演笔记参考写艺术小结，我甚至有了很大的成就感。 一个暑假过去了，大2来临了，时间的匆忙让我措手不及。
我回望了过去，不知道自己究竟是学到了什么特别有价值的东西。但是不管好的坏的，总是有了成长，比以前要成熟了很多。
台词课做诺艾米的那个段子的时候，台词老师说，台词已经很好了，就是形体上跟台词不大协调。后来汇报的时候我没被选上。
台词老师在下节课上又举例说了我的形体，说估计我的表演退步了。我就不知道为什么我哭了。
可能我这人天生就喜欢哭，比较多愁善感吧。比较的感性的一个人。
我哭的原因很简单，我觉得自己在台词跟表演上下的功夫最多了。结果什么都那么不尽人意。
我觉得是在浪费家长的钱。所以我觉得特别伤心。
虽然台词老师跟我讲我的台词已经属于最好的那一类，虽然表演老师跟我讲我的表演没问题就是剧本有问题，但是我总觉得他们是在安慰我。其实我知道我不属于不好的一类，但是我觉得按我的条件应该能比目前要好很多倍的。
所以我觉得我有必要做个艺术小结，回顾一下过去的课程，看看自己到底哪里做的不对。 今天上表演课的老是小辛老师给我点亮了一下，我觉得是我不够刻苦，我从来没有象大3师哥师姐那样，中午排练也不会排练到0点。
我最多就是在晚饭后排练，还有我不会找剧本，我找的剧本一般都不大好。都被Pass`了。
还有就是我喜欢玩。一下课就玩游戏去了。
从没想过要刻苦研究下我要演的角色的性格，特点，语言，体态。从没在多余的时间里认真仔细的研究下剧本。
其实我知道自己有能力做到这一点。所以客观理由都是站不稳的。
主观原因就是我太爱玩了。分不清楚主要跟次要。
从刚开始接触表演到现在，我都不知道表演到底是个什么东西。在回作业的时候，我充分的感觉到自己走位有问题，这点小辛老师跟我说过。
她说，我表演还好，就是走位有问题。比如我给李利芳客串的花开花落里面的老师。
我从教室的一端应该走到另一端，当我走到王晶面前的时候，我说完了几句话，我非要从他后面走过去。老师说这点我可以从前面走过去，要不我就被挡住了。
还有柚子树下，也是这样，我非要把柚子后面走，因为我心里怕把王晶，怕把柚子给挡住了。 还有个问题就是，当我找人的时候，我习惯性的不找跟我不熟悉的人，不大好意思麻烦人家。
我喜欢找脾气好的人。排练的时候，我就算是想排练也尽量的往后拖，我怕耽误他们的时间，这样，就造成了我上的次数没有我好朋友翠静上的多的原因。
她比我更积极主动，这点我应该向她学习。虽然她也喜欢玩，但是她排练的次数明显比我多，所以她能上汇报也是理所当然的。
那天我想到自己的差距我在哭，巴宾问我为什么哭，我说我觉得自己表演不好，巴宾说，你要多找一些表演好的人带你，找我嘛，我说叫你帮我搭尖叫那个剧本的时候，你都说以后再也不跟我搭了，我哪敢找你，巴宾说，我这人就是脾气急，那是气话。当时很多人安慰我。
我想了想，可能是我在专业上比较自卑，我觉得自己表演不好，所以怕把别人拖下水吧，这种思想是要不得的。有时候我知道某个事情是错误的，可我就是改不了，我会慢慢改的。
有时候我觉得是因为我以前没学过表演所以弄的我现在跟学习好的人差距大，现在想想并不是，因为我从小到大都觉得自己很聪明，除了因为自己是左撇子，更主要的原因是我从小就被周围的人夸奖说是聪明，这点我自己也看出来了。所以我不应该找这样的客观原因。
应该实实在在的求学问，看自己为什么就比不过比自己好的人，到底缺口在哪里。我想了想还是应该从自己的思想问题来探究，我这人没有秉承天蝎座最大的特点，毅力。
我喜欢心血来潮，今天突然爱学习了就会特别用功，发誓一定要好好的学。时间一久就又懈怠下来了。
这还是一个人的性格问题，不大好改。应该学会克制，所以在写这份艺术小结的时候，我许了两个愿望，一个希望自己会进步，会认真完成每一份作业，另一个愿望是希望自己变的有毅力一些。
这两个愿望，在期末汇报的时候，希望都会实现。 还有，在看别人回作业的时候，有的时候我详细认真的记，后来有一次有个同学用我的笔记本当道具没还我，还给弄丢了，我觉得很气愤，后来就不再做表演笔记了。
我觉得我这个态度不好，我自己不做笔记是亏待了我自己。在别人回作业的时候我也应该认真仔细的看，然后听老师对他们进行讲评，这样对自己很有帮助。
在我回作业的时候，还是会体会到老师点评别人我仔细听后的好处。 有时候，我会觉得自己就象是渺小的尘土，低到自己都看不见，除了仰望也只有仰望。
我倾佩很多人，但是不羡慕更不会嫉妒。我知道自己也能做的到。
更多的时候，我对我的前途感觉到。
2. 艺术节总结怎么写
2007年12月29日，在这个辞旧迎新的日子里，我校隆重的举办了艺术节闭幕式，结束了这长达一个月的盛大节日。在此次的艺术节当中我收获颇多。
作为一个初入高中的高一学生，这是我首次参加艺术节这样的活动。这次的艺术节内容丰富，形式多样，充分地体现了我们的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。艺术节既为我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，我们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。这次活动给我留下印象最深的是班里参加街舞表演的同学，他们不辞辛苦，利用课余时间进行排练，为班里争得荣誉，这种精神很让人感动。
另外一个让我耳目一新的活动是校电视台利用校会时间进行各种艺术形式的介绍，还播放了各年级同学点播的节目。这一活动使我了解了更多有关艺术的知识，也知道了一些新兴的艺术形式。在这次的艺术节当中，我也参加了一项比赛，那就是书法。虽然我以前练过一阵毛笔字，但那些字实在难登大雅之堂，我始终没有勇气将它们拿出来参加评比。在文艺委员的软硬兼施之下，我尽我所能
写出一幅在我看来最拿得出手的字。虽然不知道结果如何（估计是被pass掉了），但我还是体验了一回“重在参与”的乐趣。
艺术是奇妙灵动的，它是人类的灵魂，是性情的闪耀，是心灵的蔚籍与憩息之所。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，激荡在我们校园的每一个角落、融入我们学习生活的每一天。虽然艺术节的活动是短暂的，但艺术节上师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在我们心灵上留下永远的美丽与精彩。
3. 大学艺术团的工作总结怎么写,以团长的角度来写
主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名，日期。
4. 高中艺术生期末考试的文化课总结怎么写
强调学习与态度的重要性。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
5. 文艺部年终总结怎么写
其实就是先回顾再展望式的开头，这样能引出下文
下面这个是我们文娱部交给我的上半年总结初稿的大提纲，还行
可以参考一下
六月将末，转眼间已到了本学期的尾声。与刚进校时个个怀揣着乌托邦的梦，喜欢自由，敢想敢做的我们相比，经过又一学期的历练大家成熟稳重了许多。抱着对艺术的热爱和学生工作的执着，学生会文娱部的各项活动在有声有色的进行着。
关于部门内结构的调整：
本学期我们面临的第一个巨大考验……
当然，万事不可能一帆风顺，合并之初我们也遇到了很多困难。……
关于本学期活动的内容：
在3月到6月开展活动的四个多月里，我们不仅收获了成功和喜悦，还有经验和教训。
4月…（活动，经验，教训，效果）…通过活动我们也尽快适应了合并后全新的工作环境，在不断探索中前进。
5月…（活动经验，教训，效果）…
6月…（活动经验，教训，效果）…
分清工作的重点与非重点，既突出重点内容，又做好次要工作，正确处理主次关系。对于一些弱势活动进行适当的加强和取舍。把活动做精做好而不仅只注重于量。
在以后的工作中，文娱部将进一步完善管理机制、巩固团队意识、总结经验教训、积极作出改进，加强艺术教育，向老师合同学交出一份满意的答案。
6. 艺术活动怎么写
XX大学校园文化节策划书
一、活动目的：活跃学校文化气氛，丰富同学们的精神文化生活，开阔视野，增强集体意识。
二、主办单位：XX大学学生会
三、活动准备：
1、由各班文艺委员收集本班节目，把节目单交于文艺部。内容包括：节目名称、节目类别、参演人数、参演人姓名、所在系班级、节目时间及主张唱歌以外的节目形式，鼓励大家创新。节目内容要求积极向上。音乐、服装及相关道具自行准备。
2、文艺部整理材料后分两天进行节目审查，审查团由文艺部和学工部部分老师组成。最终节目数额定为20个到25个之间。
3、审查通过的节目再进行彩排一次，审查团同上。
4、节目按同一类型不相邻的原则排序。
四、活动过程：
注：选择两名节目主持人，一男一女。活动晚上7点进行，大约进行两个小时。
1、领导讲话。
2、由文艺部代表宣读校园文化节的活动目的及倡议。
3、节目依次进行。
五、后勤工作：
1、由学校准备活动场地、音箱、灯光、话筒等设备。
2、活动内容由文艺部策划。
3、会场桌椅布置、秩序等由其他部门派部分人负责。
4、各班文艺委员向各班做宣传。
5、向校内张贴海报。
6、希望其他部门可以帮助文艺部把本次活动办好。
六、后期工作：
1、活动会场、活动器材等由学生会整理。
2、由学生会相关部门进行活动总结，将书面稿件在活动后一周之内交于学工部。
3、对部分学生进行调查，对活动进行反馈，文艺部对其进行总结，积累经验。
备注：活动经费包括会场布置，主持人服装。预计200元。若学校允许，我将联系其他学校的文艺部，在文化、艺术等方面进行沟通交流。
策划人：XX
7. 书法比赛的活动总结怎么写
活动总结： 本着唤醒手写乐趣，提高思考能力，寻找中华文化的宗旨，我们开展了首届“太湖杯”书法比赛。
活动充分调动了同学们的积极性，引起大家对手写艺术的重新关注。本次活动受到了院领导和团委的大力支持，也得到了兄弟社团的帮助。
在比赛前夕我们收到了蔡院长的贺信和为获奖者书写的书法作品。在比赛之时，艺术系曾主任还为大赛作了题词。
这次比赛让同学们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个同学知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。
这次活动也使书法协会这个团队更加团结，更加紧密协作！ 当然我们在比赛中遇到了一些困难，但在大家的共同努力下，困难被一一击破.这也为我们以后的活动积累了不少经验.相信早我们的共同努力下书法协会一定发展的更好.我校的社团建设会有一个美好的明天。
8. 美术特色班一学期的总结怎么写
在本学期兴趣班教学中，针对我所带两个年级儿童绘画创作的辅导与评价上，我主要从以下几个方面进行：
1、引导孩子观察发现
观察和发现在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观察周围的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积累创作素材，为创作提供源泉。
在观察的过程中，更要教会孩子去发现，用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象。我曾组织了一次游校活动。在出发前，我就对四年级学生提了一个小小的要求：在游玩过程中，做个“有心人”，注意观察身边的景物，回来后画一幅创作画。我看到几位学生背了个小画夹，心里就明白了：孩子用这种方式搜集创作素材！果然，我特别注意那几位同学，他们找好地方就行动开来：先观察、讨论，再画画，俨然一个个小画家！我还发现，孩子们观察得非常仔细，老是提一些这样那样的问题。我在他们身边耐心地跟孩子们一起探讨，细心地指导他们如何更有效地收集素材，如何对周围的自然景物进行取舍，并用线描的形式描绘下来。而其他学生也能认真地观察七彩的大自然，从中感受美、欣赏美、发现美。这缤纷的世界无疑吸引了孩子们的好奇心和兴趣，激发了他们的创作欲望。
2、启发孩子想象
提供给孩子一个有创意的绘画题目。如果创作画题目新奇有趣，那么，孩子们一定会积极主动、充满激情地投入到想象中去。通过创设情境，增强了学生的情感体验，孩子们在整个想象的过程中情绪高涨，兴致勃勃。让每个孩子在绘画创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓励孩子开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀，画自己所看、所思、所感。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用绘画的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的快乐。
3、拓展孩子的创新思维
联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，老师总喜欢课堂上安安静静，学生的言行规规矩矩，书写工工整整，这种落后的要求“千篇一律、千人一面”的不讲个性的教育观念和模式，怎能为祖国培养创造型的人才呢？
现在许多发达国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在平等的位置上探讨、谈心、交流，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手能力的培养，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互讨论，甚至与老师商量，老师则会耐心地倾听学生的叙述，并根据儿童的需求进行个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于发展孩子的创造能力。
这样做活跃了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师及时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感触最深的、最能突出主题的素材进行作画。孩子经历了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。