1.教学相长:孔丘认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授,而是可以教学相长的。他在教学活动中为学生答疑解惑,经常共同进行学问切磋。学生有疑难而请教,教师答疑就本意作了说明,学生得到启发进一步考虑,思考问题更有深度,教师于此反受启发,向学生学习而获益;
2.爱护学生:表现在要学生们努力进德修业,成为具有从政才能的君子,为实现天下有道的政治目标而共同奋斗。他坚信仁道是正确的政治理想,应当争取实现,他把希望寄托在学生们身上;
3.以身作则:孔丘认为教师对学生进行教育的方式,不仅有言教,还有身教。言教在说理,以提高道德认识;身教在示范,实际指导行为方法。教师身教的示范,对学生有重大感化作用,因此身教比言教更为重要。教师应以自己合乎道德规范的行为给学生做出榜样,凡提倡学生做的,自己必先做到,不要学生做的,自己首先不做。
转载请注明出处育才学习网 » 孔子主张作为教师应具备的基本条件有哪些