育才学习网1. 对幼儿园老师的印象该怎么写
首先感 谢丁老师、杨老师和苏阿姨一个多学期来的辛苦工作。使我们的女儿可以在小四班这个班级体的大环境里快乐成长。三个人要带全班38个第一次离开父母视线下的宝宝，所以我们做家长的还是很佩服老师的！我记得我家宝宝刚入园时特别的不适应，哭喊着闹着要回家，情绪反应很激烈。而且听老师说孩子不讲话，也不和小朋友一起做操。家里人那几天都是很忧虑，这可怎么办啊？宝宝到底能适应新环境吗？多亏了丁老师、杨老师和阿姨的耐心和信心帮助了宝宝，没过多久，孩子又快乐了！听老师说肯做操了，孩子很乖的，能主动吃饭了，上课能积极举手了……一个个喜讯传来，让家人的心总算安定了下来。在此，对老师和阿姨真诚的说一声谢谢！各个细微的地方，老师都做的尽心尽力，让我很感动！宝宝在这里学会了自己主动大小便，穿脱衣裤，盛饭，吃饭，收拾玩具，平时的礼貌知识。虽然在家里还不够自觉，但是我们从宝宝偶尔的自告奋勇中还是可以看到他的进步和老师所花费的心血！我们家长也跟老师一样，对宝宝未来的成长充满了期待。
在此，我们也给老师提点建议：希望可以班里建个QQ群，老师是否可以安排下比较合适的时间，每周一回也可以，让家长可以通过这样的形式了解宝宝在幼儿园的情况。这样我们家长也心里有数，家庭教育上有针对性。我们希望可以定期有这样的反馈。以上是我们家长的一点拙见。我们相信老师也跟我们家长一样，期待着这些可爱的小花朵一天天的茁壮起来，把我们的班级建设的更好，我们对小4班充满了信心和期待！
2. 幼儿主题印象怎么写
设计理念在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。
它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。
因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。主题选择中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。
在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。
活动目标1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。
3、提供自由活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。
活动流程：活动一：认知活动—我自己 通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。活动二：家园活动—我的家 让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。
活动三：生活活动—我会…… 通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。活动四：语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。
幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所增强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好朋友。
这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培养幼儿合作能力。在此，我设置了一个自由、宽松、愉快的环境，采用音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让幼儿知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。
幼儿两人一组，一人蒙眼一人睁眼，互相帮助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。 第一次游戏：失败。
小矮墙被撞翻了，请幼儿讲一讲怎么会发生这种情况？有的说：“他没扶住我。”有的说：“他没说清楚。”
再此教师引导孩子们展开激烈的讨论：怎样才能使小矮墙不被撞倒？然后进行第二次尝试，结果还是失败，再讨论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓励幼儿克服困难。当发现有个别幼儿能顺利地通过时，我及时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎所有的孩子都顺利通过到达了小城堡，好朋友手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又增强了幼儿的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。
3. 对幼师印象的作文
我的幼儿园老师
在教过我的老师中，我印象较深的就是我的幼儿园老师。
以前，因爸妈工作忙，半岁后，我就由爷爷奶奶照看了。我四岁那年，奶奶生了一场大病，爷爷要照顾奶奶，就顾不上我了。我不得不又跟了爸妈。爸妈都在偏远山区工作，事情多，也没多少时间照看我，就把我送进了附近的幼儿园。在县城呆惯了的我，进了设施简单的乡镇幼儿园，有点不情愿，但又不得不如此。这样一来，我就有了结识我的幼儿园老师的缘分。我的幼儿园老师是一位二十多岁的女乡村代课老师，她个子不高，有一头浓密的黑发。她那细小的鼻梁上架着一副眼镜，样子看上去还有点像个知识分子。至如她姓什么，因那时我还小，也就不太清楚了。
平时，我只管她叫老师。不知什么原因，在众小朋友中，她对我特别关心。初入幼儿园时，很多小朋友都想家念父母，当然我也不例外。其实，我比他们思家念父母更厉害。过了一段时日，别的小朋友都心绪稳定了，可我还在哭鼻子。她就一个劲儿地哄我，并拿棒棒糖给我吃，可我还是思家念父母心切，便越哭越伤心。她没法了，不得不打我爸妈的手机要他们暂时把我接回去。开学不久，我的位置被编在了靠近门边的地方。天冷的时候，冷风就从门缝里灌了进来。她似乎注意到了这一点，首先握一下我的手，然后问我冷不冷，我回答不太冷。她见我的衣领后有衣帽，就赶忙给我戴上，还嘱咐我来幼儿园前要多添衣。再后来，我们开始学识字了。她教我们时很用心，还特担心我学不会，就手把手地教我写。这样，我学起来就进展很快。
她对我的关爱给我幼小的心灵留下了难以磨灭的印象。我从心底祝福她人生顺遂。
4. 家长对幼儿园的评价怎么写
幼儿园家长意见怎么写？家长们犯愁了吗？那么下面就针对这个问题，介绍一些写法技巧给家长们吧，希望能帮助到你们。
首先，先写一些感谢的话语。
对老师的一些感谢是必要的，孩子在幼儿园里，如不是老师的照顾和指导，孩子怎么能顺利成长和学习呢？所以，别吝啬笔墨，这点是必须的。
其次，孩子的缺点可以写上去。
孩子在学校跟在家里的表现可能不太一样，身为家长的你，更加清楚孩子的缺点是什么。那么不妨写出来，让老师可以了解到。
当然，孩子的优点也可以写，这些是孩子闪光点。比如孩子的特长、良好的习惯或者最能让孩子开心放松的事情等等。
最后，请老师指导和监督。
延续上面的，针对孩子的缺点，请老师指导和监督。当然，孩子在幼儿园的一切，也有待老师们的悉心照顾。
提供一篇幼儿园家长意见范文给大家参考下：
老师：我的孩子***的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。***能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：……再次感谢老师。
家长签名
日期
幼儿园家长意见怎么写？总之，作为家长，您应该加强和老师的沟通，和老师一起配合。模式跟内容的多少，都不是重点。
5. 你孩子所在幼儿园给你印象最深刻的一件事该怎么写
我印象深刻的一个人 在我脑海中有许多印象深刻的人，有在幼儿园辛勤培养我的马老师和黄老师，和原来在幼儿园的好朋友贝贝，还有。
但是现在回想起来我最难忘的是一位在公交车上的一位叔叔。
在前年的暑假，我和妈妈坐公交车回姥姥家。 那天很热，车上的人很多，热得我们满头大汗。
过了几站有一位腿脚不好白发苍苍的老奶奶上了车。这时，售票员阿姨就喊：“谁给这位大妈让个座！”售票员阿姨喊了好几遍，都没人起来让座。
当时我想：怎么这么半天都没人让座呀！过一会儿，有一位叔叔慢慢站了起来，他说：“大妈您坐这里吧。 ”那位老奶奶笑着点了点头，一边说谢谢，一边就坐在了座位上。
我想：这位叔叔真是的，他早一点都不肯起来。又过了几站，人也少了，我们也要该下车了，我忽然发现刚才给那位老奶奶让座的那位叔叔也要下车。
到站了，我看前面的人都下去了怎么这位叔叔还没下车呀仔细一看那位叔叔正扶着扶手一步一步地往下走，这时我才发现这位叔叔腿脚也不好，右腿有些残疾。 我想：刚才我错怪了这位叔叔，我心里有些后悔。
这位叔叔虽然身体上有残疾，但是他的心灵是美好的。 我想：这位叔叔的行为是高尚的。
而且我明白了，看一个人或一件事不能单看外表，应该看全面。这才不会枉下定论。
6. 幼儿园幼儿突出特长评语
幼儿园大班评语 XXX，你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的女孩子，你遵守纪律，友爱同伴。
喜欢做“小班长”，也是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很整洁，真棒！也能认真完成作业，字体很漂亮，课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。
有事主动和老师交流，老师希望你以后有更好的表现，做一个优秀的小学生，相信你是最棒的！ 我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一位聪明又带点害羞的女孩子。不过比以前开朗了很多，你喜欢画画，你的画布局大胆、色彩鲜艳，还会模仿别人的画，遵守课堂纪律，真棒！有很强的求知欲，悟性很好，对自己喜欢的就很感兴趣，萍萍，这个学期能与老师和同伴交流，大胆的表达自己的想法，老师相信你一定会越来越棒的！做一个优秀的小学生 我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是个做事认真、负责的好孩子，有礼貌、爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。
喜欢帮助别人，也是老师的“好帮手”，课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。老师相信你是最棒的！争当一个优秀的小学生， 我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一个懂事、自信、有礼貌的好孩子，乐于帮助别人，守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上也很活跃，老师常常看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见和表现自己，喜欢唱歌、跳舞、听故事，做什么事情都是很棒的，也是老师的得力助手。
老师相信你上了小学以后一定会更加优秀的，你是最棒的！！！我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ 熙熙，你是个可爱、喜欢帮老师做事的男孩子，平时积极参与各项课外活动，能认真完成作业，喜欢写自己感兴趣的字，特别是拼音写的进步了很多哦！也很会数数、计算。平时“多手多脚”的毛病也改了很多，老师想给你一个小小的建议哦，上了小学以后能与老师和同伴交流，大胆的表达自己的想法，严格要求自己，扬长避短，争取更大的进步做一名优秀的小学生。
我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX ，你是一个聪明、可爱的小女孩。每天都是笑眯眯的，你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，会与小朋友一起分享食物，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，喜欢画画，学古诗成语时特别地活跃想动作，但有时上你自己不感兴趣的课时有点分心哦，老师希望你上了小学以后能更加专心听讲哦！你能做到吗？ 老师相信你上了小学以后一定会更加优秀的，我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一个活泼、聪明又带点调皮的小朋友。
有时也会帮助老师做事情，能认真完成作业，字体也很工整、漂亮。上课有时也会很认真，积极举手发表自己的想法，反应很快，这个学期在学习方面进步了很多，有什么事会告诉老师。
但你午睡习惯不太好哦，是个头痛的问题，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，老师会更加喜欢你的。希望你能扬长避短，全面发展，争取做一名优秀的小学生，老师相信你一定会越来越棒的 ！ 我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ 王彬，你是位文静、不怎么爱说话的小男孩，尊敬师长，友爱同伴，生活自理能力强，小朋友也很喜欢和你一起玩。
这个学期开朗了很多哦，学习和写字方面都有所进步了，老师希望你上了小学以后遇到困难要勇敢的面对，多些和小朋友们沟通，有心事多些和老师分享。老师相信你以后会是一名非常优秀的小学生！我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一个懂事、乖巧的小女孩，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象，与同伴友好相处，小朋友都很喜欢和你一起玩。
这个学期你各方面的进步都很大，能自觉遵守规则，认真完成作业，字体工整又漂亮，进餐的速度也快了很多，排练毕业舞蹈时很认真，不怕苦、不怕累。但午睡稍微要提醒一下。
希望你上了小学以后能更加主动、大胆的和老师交流 ，老师相信你一定时最棒的！我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一个特别有礼貌、也是个热心助别人的小女孩，给老师留下了深刻印象，懂得关心同伴，积极参与课外活动，遵守各项纪律，还会帮老师做一些力所能及的事呢！真是老师的“好帮手”！喜欢画画、跳舞，每次做早操时都会给老师请上来做小班长。上课认真、积极回答问题，希望你上了小学以后再接再励，取得更好的成绩，做一名优秀的小学生！ 我的小宝贝加油咯！！！老师会永远祝福你！ XXX，你是一个聪明、机灵又大方的小男孩，明白事理，自己的事情自己做，语言表达能力很强，跟你聊天是件很快乐的事。
也喜欢帮助老师做一些力所能及的事，特别喜欢画画，超出其他小朋友的想象力。也能认真完成老师布置的作业，字体也很工整、漂亮。
老师希望你上了小学以后能认真做好每一件事。