育才学习网1. 游记作文怎么写
游记就是要按一定的顺序把游览的过程和看到的景物有选择，有重点的写下来。写游记虽然没有一定的标准，但是写游记的基本方法还是有的。那么游记该怎么写呢？
一、抓住特点。抓住特点来写，就是要把自己游览的景物的主要特点找出来，或者是它给你留下的印象最深刻的地方记下来。要抓住景物的特点就是要靠你自己仔细观察，认真回味才能得到。要做一个有心人，在游览的过程中把最美的、最有趣的地方深深留在记忆中。只有这样在写的过程中，你才会有景可写，有物可写。
二、理清头绪。所谓理请头绪，就是写游记要有条理，对于所描述的事物先写什么，最后写什么，顺序一定要安排好。否则，就会出现思路不清晰，条理不分明的问题，让人看了糊里糊涂，难以理解。一般写游记可以根据游览的方位或是时间为写作线索。写游记一定要组织好材料，只有这样文章才会言之有序，有条不紊。
三、详略得当。写游记不一定要把看到的景物一一写出来，这样显得没有重点，要选择典型的、有特色的景物来写。其实写游记也可以像拍电影一样，有些地方用特写镜头——详细地来写，有些地方用全景镜头——只做简单地介绍。
四、表达感情。游记写的是祖国的大好河山，名胜古迹，但光把这些景物记下来，还不算写好。你还应该把自己的感情融入其中，情景结合，表达对这些名山大川的热爱。最后老师给大家提个醒。写游记要注意以下两点：一、不要把游记写成“流水帐”从游览开始到结束，看到什么就写什么，平铺直叙，没有重点、没主次。二、不要把游记写成“只见物不见人”整片作文全是景物描写，却不见人物出现，更没有表达自己感受，显得不够深刻。
2. 游记作文怎么写
一、什么是游记？
游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
二、游记的分类
游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。
三、游记的写作方法
不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：
1、游记中的线索
有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。 游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。
2、游记中的主体
主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。
3、游记中的写景
对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。
4、游记中的地点
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。
5、记游要分清主次
游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。
游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
3. 记事作文怎么写
怎样写好叙事记叙文写好叙事性文章是作文的基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。
对于小学生来说，写好一件事特别重要。因为写一件事，一般时间、地点、场景比较集中，情节比较单一，人物比较少，比较容易写。
学会了这项基本功，可为以后写好记叙文打下坚实的基础。 在应试作文中，以记事为主的命题作文占有很大的比例。
写记事作文，同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来，二是怎样选事，三是怎样叙事。 “生活是创作的源泉”，对这点，许多同学都明白。
但是一提起笔来，有些同学就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪儿去了。究其原因无外乎是站在事情之外。
在学校中，有些同学一心读书，对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少。如果叫他写文章，怎么能写得出呢？为了解决无事可写的问题，同学们要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。
天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。 有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。
一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半。
首先，选事要切合题意。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。
如《***二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。
这样，写起来才会得心应手。 注意叙事要点： 给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢？首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理。
针对记事类作文，应做到以下几点： 1.交代清楚记叙文的六要素。 我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。
首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。
有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的。我们要注意介绍的过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示。
然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点。 2.注意选择恰当的叙述方式。
叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序。
采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”。倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。
采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法。
对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来。 3.围绕中心，重点突出。
首先充分地思考，深入地立意。其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。
一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。
4.安排好线索。 记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。
线索清楚，文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索。
当然，这“物”一定与事件有密切关系。
4. 游记题材的作文怎么写
写游记像是件不太费力的事情，因为任何一个小学生，总有机会在作文本子上留下点成绩。
至于一个作家呢，只要他肯旅行，就自然有许多可写的事事物物搁在眼前。情形尽管是这样，好游记可不怎么多。
编选高级语文教本的人，将更容易深一层体会到，古今游记虽浩如烟海，入选时实费斟酌。 古典文学游记，《水经注》已得多数人承认，文字清美。
同样一条河水，三五十字形容，就留给人一个深刻印象，真可说对山水有情。但是不明白南北朝时代文字风格的读者，在欣赏上不免有隔离。
《洛阳伽蓝记》文笔比较富丽，景物人事相配合的叙述法，下笔极有分寸，特别引人入胜，好处也容易领会些。宋人作《洛阳名园记》，时代稍近，文体又平实易懂，记园林花木布置兼有对时人褒贬寓意，可算得一时佳作。
叙边远外事如《大唐西域记》、《岭外代答》和《高丽图经》诸书，或直叙旅途见闻，或分门别类介绍地方物产、制度、风俗人情，文笔条理清楚，千年来读者还可从书中学得许多有用知识。从这些各有千秋的作品中，我们还可得到一种重要启示：好游记和好诗歌相似，有分量作品不一定要字数多，不分行写依然是诗。
作游记不仅是描写山水灵秀清奇，也容许叙事抒情。读者在习惯上对于游记体裁的要求不苛刻，已给作者用笔以极大方便和鼓励。
好游记不多另有原因。“文以载道”，在旧社会是句极有势力的话，把古代一切作家的思想都笼罩住了。
诗歌、戏剧、小说虽然从另一角度落笔，突破限制，得到了广大群众。然而大多数作者，还是乐于作卫道文章，容易发财高升。
个人文集，也总是把庙堂之文放在最前面。游记文学历来不列入文章正宗，只当成杂著小品看待，在旧文学史中位置并不怎么重要。
近三十年很有些好游记，写现代文学史的，也不过聊备一格，有的且根本不提。 写游记必临水登山，善于使用手中一支笔为山水传神写照，令读者如身莅其境，一心向往，终篇后还有回味余甘，进而得到一种启发和教育，才算是成功作品。
这里自然要具备一个条件，就是作者得好好把握住手中那支有色泽、富情感、善体物、会叙事的笔。他不仅仅应当如一个优秀山水画家，还必需兼有一个高明人物画家的长处，而且还要博学多通，对于艺术各部门都略有会心，譬如音乐和戏剧，让主题人事在一定背景中发生、存在时，动静之中似乎有些空白处，还可用一种恰如其分的乐声填补空间。
这个比方可能说得有点过了头，近乎夸诞玄远。不过理想文学佳作，不问是游记还是短篇小说，实在都应当给读者这么一种有声有色鲜明活泼的印象。
如何培养这支笔，是一个得商讨待解决的问题。 近三十年来，报刊杂志中很有些特写式游记，写国内新人、新事、新景物，文字素朴，内容扎实，充满一种新的泥土生活气息，却比某些性质相同的短篇小说少局限性，比某些分析探讨的论文具说服力。
有的作者并非职业作家，因此不必受文学作品严格的要求影响，表现上得到较大的自由。又有些还刚离开大学不久，最多习作机会还不过是学生时代写写情书或家信，就从这个底子上进行写作，由于面对的生活丰富，问题新鲜，作品给读者印象却自然而亲切。
我也欢喜另外一种专家学者写成的游记，虽引古证今，可不落俗套，见解既好，文笔又明白畅达，当成史地辅助读物，对读者有实益。好游记种类还多，上二例成就比较显著。
另外还有两种游记，比较普通常见：一为报刊上经常可读到的某某出国海外游记，特殊性的也对读者起教育作用，一般性的或系根据导游册子复述，又或虽然目击身经，文字条件较差，只知直接叙事，不善写景写人，缺少文学气氛，自然难给读者深刻印象。另一种是国内游记，作者始终还不脱离写卷子的基本情绪，不拘到什么名胜古迹地方去，凡见到的事物，都无所选择，一一记下。
正和你我某一时在北海大石桥边、颐和园排云殿前照相差不多，虽背景壮丽，天气又十分温和，人也穿着得整齐体面，还让那位照相师热情十分的反复指点，直到装成微笑态，得到照相师点头认可，才“巴达”一下，大功告成。可是相片洗出看看，照例主题背景总是呆呆的，彼此相差不多，近于个人纪念性记录，缺少艺术所要求的新鲜。
本人即或以为逼真，他人看来实在不易感动。这种相成天有人在照，同样游记也随时有人在写，虽和艺术要求有点距离，却依旧有广大读者。
由于在全国范围内舟车行旅中，经常有大量群众，都需要阅读报刊，这种游记有一定群众基矗还有一种不成功的游记，作者思想感情被理论上几个名辞缚得紧紧的，一动笔老不忘记教育他人；文思既拙滞，却只顾抄引格言名句，盼望人从字里行间发现他的哲理深思，形成一 种自我陶醉。其实严肃有余，枯燥无味，既少说服力，也少感染力，写论文已不大济事，作游记自然更难望成功。
写游记除“阿丽思”女士的幻想旅行作品不计，此外总得有点生活基矗不过尽管有丰富新鲜生活经验，如没有运用文字的表现力，又缺少对外物的锐敏感觉，还是不成功。不拘写什么自然总是无生气，少新意，缺少光彩。
他的毛病正如一个不高明的作曲家，仅记住些和声原理，五线谱的应用却不熟悉，一切乐器上手也弹不出好声音。
5. 记实作文应该怎么写
第一条：写作文时要抓住主题，但不能生搬硬套，要多阅读，看见好的句子应该记在心里，学会灵活运用。
第二条：写作文要学会做 “白日梦”这样才能丰富写作需要的想象力。
第三条：写作文时需要一双善于观察的“慧眼”才能从生活中了解更多知识。
叙文其实很简单，记叙文主要是要写出你要记叙的人.时间.地点。写出一件具体的事情，尽量把事情写得具体点，再加上一些合理的描写，这样就可以写好一篇记叙文了~！
另外还有一些我找的资料
记事作文是通过记叙一件或几件事情的发生、发展、结果来说明一个道理，或表现歌颂一种精神，或表达作者本人的一种思想情感的作文文体。它是中小学作文训练的重点之一。笔者认为，要想写好记事作文，应从以下几点入手：
一、命题。
记事作文重在按照事情的发展顺序来记述一件或几件事。文章的题目可选择中心词（难忘、惭愧、自豪）或地点（运动场上）或事件本身（拔河比赛、旅行）等方式命题，非常灵活。但无论以哪种方式命题，题目都应是文章的窗口，能反映出文章的中心。
二、言之有序，把事件交待清楚，确立好文章的线索。
任何事情都有起因、发展和结果，写记事作文，首先要做到按事情的发展规律，把事情交待清楚，这是写好记事作文的最起码要求。一般要把事件的六大要素交代清楚。其中，事情的起因、发展和结果作为重要，因为如果没有这三大要素，或把三大要素表达不充分，文章只能是干巴巴的。
记事的种类很多，材料面很广，只有确立好文章的线索，才能把事情写清楚。可以以第一人称作为叙事线索，用“我”的所见、所闻、所感和所忆来贯穿全文。又可以以感情作为叙事线索，人的感情错综复杂、包罗万象，但在一篇文章里，最好确立一条感情线索。如鲁迅写的《为了忘却的纪念》、《记念刘和珍君》等都是用悲愤的感情作为文章的线索。还可以以某“物”作为叙事线索，写作文时，只要哪个“物”能为主题服务，都可以用它来作为线索。
“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。……要革命，首先就必须将范爱农除去。”这是“抑”。然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法。这是“扬”。通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。
可以运用突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。
可以运用误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。
可以设置悬念。“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……
此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）。
6. 写一篇“借物言记”的作文,怎么写
借物喻理的写法。
在写景状物的作文中，还有两种写作方法应该学会运用。一种是“借物抒情”，另一种是“借物喻理”。
借物抒情，就是借赞美一种事物，抒发内心的真情实感，如《我爱故乡的***》。这种写法，老师平时讲得多，我就不说了。
下面着重谈一谈“借物喻理”这种写作方法。借物喻理，就是通过一个事物说明一个道理。
这种写法，表面上看，好像是状物为主的，其实，状物的目的是为了说明某种道理。例如，我们学过的课文《落花生.>，作者通过写落花生的生长特点与他的用处，说明一个道理，那就是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
谢借物喻理的作文，要注意三点： 第一、确定要写的事物。 生活中的一切物品、自然现象等，都可以作为状写的对象。
但要善于发现他的本质特征。 转自：雨后池塘（ ） 第二、找出要说明的道理。
我们要根据事物的本质特征，从中挖掘内在的含义，说明某种道理，给人以教育启示.，例如写轻松傲然屹立的特点，赞美她不怕困难的坚强毅力，写铺路石供人行走的特点，讴歌他大公无私，不计报酬，甘愿为人民服务的崇高品德，写小闹钟报时的特点，启示人们要珍惜光阴，努力学习等等.说明道理时，要自然\贴切，不可牵强附会. 第三\详写重点部分. 对事物的本质特征要详写，如赖宁写的这篇作文，从“牛默默的耕耘”、“拉运笨重东西”、“吃的是草，挤出的是奶”、“不畏强暴”等方面详写牛的品质，这样才能充分说明赞颂牛的原因，为点明中心作铺垫。 下面，象同学们介绍一片“借物喻理”的作文：心里美萝卜 一天，爸爸从市场上卖货一些萝卜。
这些萝卜比一般萝卜短半截。上边大，下边小，半截是绿的，半截是红的。
我一看就问爸爸，这些萝卜这麽小，一定不好吃吧？爸爸说：“你把他的皮剥了看看吧！”我应了一声，随手拿了一个就剥了。我一看，奇怪，这萝卜外面颜色是绿的，怎麽里面是红的呢？我去问爸爸。
爸爸说：“你吃一口，看看他的滋味如何。”我咬了一口，呀！真甜，这萝卜真好吃。
转自：雨后池塘（ ） 爸爸接着说：“你知道这萝卜的名字麽？这萝卜叫‘心里美’。你看，它的样子不好看，可他又一颗火红的心。”
我听了爸爸的话，似懂非懂的点点头，说：“那麽，看一个人，不要只看他的外表，要看他的心灵。”爸爸说：“一个人的外表美，不等于他的心灵美，一个人的外表不美，不等于他的心灵不美，只有心灵美，才是真正的美。”
晚上，我睡在床上，反复回想爸爸的话，心里久久不能平静。 这篇习作，作者抓住“心里美”萝卜皮绿心红这个特点，说明了“只有心灵美，才是真正的美”这一道理，贴切而自然 托物言志，托物喻理，借物喻理 “托物喻理”和“借物喻理”相同，“借”即是“托”。
“托物言志”和“托物喻理”的不同也只是在“志”与“理”的差别。“志”多言及个人情感，袒露快活与忧闷。
而“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理。举例说明： 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 此诗以富于哲理情趣著称，其手法就是托物喻理。
山谷中的谜底 加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，惟一能引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。 1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。
他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”
少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。” 确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
7. 作文怎么写
如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
8. 游览记作文怎么写 400字 四年级
古人说“读万卷书，不如行万里路”。我喜欢旅游，旅游不仅让我饱览祖国的大好河山，而且学到了很多书上没有的知识，同时锻炼了身体。
国庆期间，我和姑姑去了首都——北京。天安门广场上人山人海，张灯结彩，红旗飘扬。站在高大的人民英雄纪念碑前，我庄严地敬了一个少先队队礼。革命先烈用生命换来了我们今天幸福的生活，我们永远怀念他们。
我还参观了故宫。故宫是一大片宏伟的建筑群，听说有九千多间房屋。黄色琉璃瓦顶，屋檐上刻着各种动物，金碧辉煌。在钟表馆和珍宝馆里，我看到了许多稀奇古怪的钟表和希罕的珍宝。
我还去了北京动物园、天文馆、鸟巢、水立方……，给我印象最深刻的是爬长城。
长城又名万里长城，是中国古代人民创造的奇迹。八达岭长城是目前保存较好的一段长城，它位于北京市延庆县，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。古曰：路从此分，四通八达，故名八达岭。
站在山下远远望去，长城犹如一条巨龙，盘旋在山岭之中。我和姑姑从第一个烽火台开始向上爬，长城沿着山势而建，高低起伏。很多地方又陡又滑，我拉着旁边的杆子向上爬，不一会儿，我就浑身是汗，气喘吁吁。“不到长城非好汉”，这名话鼓励着我努力向上爬。途中，我还看到几个外国小朋友，难道他们也想做好汉？终于，登上了长城的顶峰，我心里充满了胜利的喜悦。我还领悟到了一个道理：“世上无难事，只要肯攀登。”
我喜欢旅游，我不仅要走遍祖国的大好河山，而且还要去看世界的美丽风景。
9. 写事、景、物的作文,350字~400字
我有一个好父亲 父亲是一个少言的人。
他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。
只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。
他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。
父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。
接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。
父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。
往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。
什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。
回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。
父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。
实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。
农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。
这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。
今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。
父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“**那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。
要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。
好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。 我家的三个孩子中，父亲最疼我，他说我坐得住，安分。
冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。
等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。
父亲是一个闲不住的人，他常常给我擦皮鞋，每次都收拾得很仔细。我上学骑的自行车，每天都是父亲为我取出来，晚上回到家，每次也是父亲为我存放好。
擦车打气更是他的份内之事。在他眼里，我似乎永远是个孩子。
我上学时读的书，都是父亲亲自包书皮，并用毛笔写上我的名字。我当老师这么多年了，我上高中时的课本仍然保存完好。
有时我读他说，这书都没用了，您把他卖了吧。父亲总是说：“放着吧，放着吧，书到用时方恨少啊。”
我在南京上四年大学，每次都是父亲执笔给我写信，信的结尾总是说，别心疼钱，吃好，注意身体。他很少叮嘱我好好读书，但我读了父亲的信，自然知道该怎样去念书的。
现在，我当父亲也十多年了。孩子小的时候，因为他生病不肯吃药，没少暴打孩子，大一点了，因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。
直到现在，学习不好了，考试不好了，我对孩子也是非打即骂。想想父亲对我，再想想我对孩子，确实很惭愧啊。
我和父亲每年相见几次，见一次，他就老一点儿。可不是吗，我都奔四十了，父亲能不老吗。
在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。
愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。 我的同桌 她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。 这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。
开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。
算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。
以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”
“不要紧，我有办法。”“那今。
10. 美好事物的作文怎么写
我心中的那一抹绿色
我是一粒生活在温室里的种子，有妈妈宽大的叶子为我遮风挡雨，所以我生活的无忧无虑。知道有一天，妈妈对我说：“孩子，你长大了，应该离开妈妈，独自生活了。你一定要记住，哪里最需要你，你就要到哪里去，不要犹豫。不管遇到多大的苦难都不要放弃，因为你的使命是为世界带来一抹绿色。”我似懂非懂的点点头，却深深记住了妈妈的话--妈妈一定是为了我好。于是，随着一阵大风我离开了妈妈，在我回头的一瞬间，我看到了妈妈眼中噙的不舍的泪花。
我开始了长途跋涉。奇怪的是，我所到之处都有生机勃勃的绿色。也许这些地方都不需要我。不知经历的多长时间，我来到的一个陌生的世界--举目四望，除了土黄色还是土黄色，而却我也闻不到土地那种特有的芬芳，只闻到了近似石块的刺鼻的味道。我的第一反映是--快离开这儿！突然我想到了妈妈的话，还有什么地方比这儿更需要我呢？于是我决定--留下来。
我的身体刚一接触到地面，一股热量袭遍全身，想起妈妈的话，我坚持住了。我的内心深处存放了一抹绿色，时刻用来提醒自己。我借助风暴的力量努力使根被埋的深些，等待着一场大雨的到来，使自己发芽。
等了好长时间，我终于等到了一场大于，可是还没等我发芽，水珠就不见了。于是，我明白了，我必须靠自己的力量来发芽。我开始每天用力的膨胀自己的身体，可总感觉到有什么坚硬的东西包裹着我，把我的身体硌得生疼。我忍受疼痛。坚持着，坚持着，用心中那一抹绿色激励着自己。终于有一天，我发芽了！我小小的，嫩嫩的叶子出现在一片土黄色中，我好开心！
没过多久，我就发现了更大的困难在等着自己--缺水。这地方雨极少，而且水珠不一会儿就消失得无影无踪，而现在正是需要水的时候！我觉得嘴里苦的要命，浑身无力，我要死了吗？不，我不能死，我一定要坚持住！我不仅要活着还要很好的活着！我一定要为这个世界带来一抹绿色！一定！我昏昏沉沉的睡觉了。
不知过了多久，一阵透心凉爽把我弄醒了。下雨啦！我大口大口的喝着这来之不易的水。不一会儿，我就变得精神抖擞，神采奕奕了。于是，我使出全身的力气，是自己的根向下蔓延，努力寻找水源。我抬头挺胸面对着太阳，正午的阳光是那么的刺眼，那么的火热，仿佛要把我烤化了似的。不一会儿，我身边的水就都不见了。
啊！哪来的这么大的风啊？风把地上的土黄色卷到了很高很高的空中，又狠狠地摔下来，覆盖在地面上，太可怕了！风来了！一瞬间我觉得自己好像被人用力得向上拔起，身体好疼啊！不过我没有被拔起来，因为我正努力的使自己的根紧紧地抓着地面，丝毫不敢松懈。啊！我感受到了一种前所未有的，撕心裂肺的疼痛，仿佛我的身体要断成两截。我无望的闭上了眼睛，觉得全身的血液都凝固了，我又想起了心中的那一抹绿色。
不知过了多久，我醒了。突然，我发现自己那嫩嫩的叶子不见了，取而代之的是一根根针状的坚硬物，而我仿佛也比以前高了一大截，我的根扎了很深很深，已经能隐约感到水的存在，我笑了。
那天晚上，我做了一个梦，一个美丽的梦--很长很长时间过去了，这里不只是一片土黄色，还有一点点生机勃勃的绿色的点缀，那些点缀好美，好美，想广袤的宇宙中的一颗颗星星。