育才学习网1. 写作文的题材怎么找
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
(1)从内容及表达方式分：
①简单记叙文
②复杂记叙文
(2)从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文
②以叙事为主的记叙文
③以写景为主的记叙文：
④以状物为主的记叙文
（二）、说明文
以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的
成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容）分
①实体事物说明文
②事理说明文
③科学小品文
从语言表达方式分
①平实说明文
②文艺性说明文
2、说明文的特点
(1)内容上具有高度的科学性
(2)结构上具有清晰的条理性
(3)语言上具有严密的准确性
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类
(1)书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款
(2)笔记类
日记、读书笔记
(3)公文类
通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录
(4)宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
(5)告示类
启示、海报
(6)礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
(7)契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、
(8)传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）
（四）、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类
按内容目的分：
①一般性政论文
②评论
③杂文（随笔、杂谈、笔记）
④读后感
按论证方式分：
①立论文
②驳论文
二、文学体裁（又称文学样式）
文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。
（一）、诗歌
是人类社会最早出现的一种文学样式
（二）、散文
是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁
(1)、散文的种类
①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分）
②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文
③议论散文：以说理为主的散文
（三）、小说
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
（四）、其他文体
(1)童话：儿童文学的一种体裁
(2)寓言：带有劝喻或讽谏性的故事
(3)神话故事
(4)民间故事
(5)传说
(6)回忆录
（五）、戏剧
2. 作文题材
在每一个人的成长历程中，都发生过许多心情愉悦的事，当然我也不例外。
这些小事会像影子一样，总跟在我身旁。在我烦恼的时候，这些回忆会让我豁然开朗；在我失意的时候，这些片断会给我前行的动力；在我成功的时候，这些往事也会为我敲响警钟。
这些珍贵的一点一滴会存于我的记忆宝盒中，直到永远、永远……、春天，我有一个绿色的回忆。在闲暇时间，我叫上几个同学去绿茵茵的空地上放风筝。
春风拂面，使我们无比舒畅，也给放风筝提供了有利的条件。我们用竹竿支住风筝，绑好塑料线，万事俱备，只欠东风啦！我拉着绳子，另一个则在后面拿着风筝，蓄势待发。
啊，风来啦！后面的同学像得到了作战令牌似的，立即松手，前面的同学也疾步跑向前方——风筝上天啦！它带着我的憧憬，带着我的希望，带着我的快乐上天啦！其他几个同学的风筝也陆续完成了他们的飞天梦。渐渐的，天上的风筝多种多样，有轻巧的燕子风筝，有威武的老鹰风筝，当然也少不了飞机形的风筝。
每一个风筝都承载的一个天真的梦，相信这些梦想一定能成功。夏天，我有一个红色的回忆。
因为我对游泳钟爱有加，每年盛夏，我总要与父母一同乘车来到岱山的十大景观之一——鹿栏晴沙。阳光依旧灿烂，但不像城市中的那样令人烦闷，它的存在给海滨带来了活力，似乎也给游人们带来了激情！在阳光照射下，沙子泛着金光，脚踩上去是多么柔软，多么舒服！走在沙滩上，时常会有一些贝壳展现在我的眼前，它们有着海洋赐予的那抹神秘的色彩，真是沙滩中的“珍珠”呵！大海把它那纯蓝的肌肤袒露在阳光下，变得波光粼粼，似乎撒了许多金片，大自然给了海无穷无尽的魅力！母亲躺在椅子上，尽情享受着阳光。
我则随父亲投向大海母亲的怀抱，在海浪中起伏，在海浪中嬉戏，在海浪中成长，此时的我多想变成一条小鱼儿，到海底去探寻那未知的世界啊！秋天，我也有一个金色的回忆。在那一个丰收的季节里，我的心灵也得到了充实。
科学课上，老师带我们去收集落叶。我们进入了一片小树林，里面的景象令我眼花缭乱。
那树叶脱下穿了近半年的绿色大衣，换上了红色、黄色甚至叫不出名字来的颜色的时装。一阵秋风吹过，我们并不感到萧瑟，一种少有的温暖洋溢在我们的心中。
我们满怀信心地向前行进，遇到美丽的落叶就把它拾起，手巧的同学还能把它编成花环呢！一路上，我们谈笑风生，为自己的采集成果而感到欣慰。我真不明白为什么有些文人墨客把秋天描写得如此肃杀可怕？“晴空一鹤排云上，变引诗情到碧霄”，要知道在秋天里生活是多么美好啊！冬天，我们更多的是做着洁白而晶莹的梦。
在2005年的那个冬天，当梦想变为现实的时候，当“千树万树梨花开”的时候，我的课余生活便丰富多彩了。那一片片晶莹透亮的雪花飘下来，不出一会儿整个城镇就变得粉妆玉砌了。
在这样的一个“世外桃源”中，我怎能无动于衷呢？一个强烈的欲望驱使着我：“去堆雪人、打雪仗吧！快去痛痛快快地玩一回吧！”于是，又约上几个同学，在文化广场一起玩耍。我们先是堆雪人。
不一会儿，我们就完成了一件“大作”：那雪人有着圆滚滚的头，眼睛炯炯有神，嘴巴咧着，最有“特色”的要属那个不成形的身子，歪歪扭扭。接着，我们又举行了打雪仗大赛，心中的任何烦恼都可以随雪球扔出去，让快乐充满全身！一年四季，周而复始，我们的快乐也不断循环，我们在快乐中也慢慢成长着。
每当那令人回味的一幕幕出现在我眼前的时候，我总会想很多、很多……很远、很远……也许这便是快乐的力量吧！文章录入：胡红 责任编辑：金剑波 上一篇文章： 我的烦恼。
3. 话题作文怎么写
写好话题作文应注意以下几点： 一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于 不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造 力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。
四、善子联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 拟题技巧 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。
可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。
现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。
如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。
在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。
例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。
有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。
“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确 定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介 绍……”等。
当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更 快，拟得更好。另外 /dzzgx/zw.htm 有很多举例和指导。
4. 【作文（）的滋味作文的题材.（可以写的内容）可以写什么
生活的滋味 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲.生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫.那么生活的滋味是什么呢？我来告诉你，生活是由酸甜苦辣组成的. 酸 一次，我正要交作业时，突然，英语作业找不到了，组长竟然说我没写，太可恶了.上英语课时老师竟让我蹲在地上听课，我把原因说出，老师说：“那你就再补一遍吧.”我冤啊！心里好酸呀，就好像在心上倒了一杯柠檬汁一样酸. 甜 我的心里很甜，就像在心上抹了奶油一样甜.因为我被表扬了.事情是这样的：今天写作业时，我有一道题做对了，但是不太理解，就鼓起勇气去找老师.老师给我讲解一番之后我懂了.于是老师表扬了我，说：“大家要向牛佳祥同学学习，遇到不会的问题就要问老师，不要在那等着.””这番话使我感到心里美滋滋的. 苦 “啊！老师呀，你别再留了，你已经留了半个黑板的作业了.我的小本已经抄不下来了，还没留语文、英语呢.”我的心里不禁这样嘀咕. 回家的时候，脚步很重，就像灌了铅一样沉，一回家就狂写作业，从5点半一直写到10点才写完，手都酸了.好苦啊，心里就像吃了苦胆一样苦. 辣 “哎呀！看咱小牛，才考85分，真败类.”听到这句话，我的心好酸呀！ 我低下了头，不愿看见同学们火辣辣的眼睛，我抓起那份不光彩的卷子向老师走去，辣的味道，我不想在尝了. 人生有红黄蓝绿才风光，有酸甜苦辣才完美. 我终于品尝到生活的滋味……。