育才学习网1. 小学二年级小海娃感恩故事作文
海娃是一个儿童团团长。有一天，爸爸叫他把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村地跑去。
这时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来，海娃心想：把鸡毛信藏在哪里？突然他看见头羊那又大又粗的尾巴，心里有了一计，他把信绑在羊尾巴底下，这样一来什么也看不见了。这时鬼子来到了跟前，一个鬼子搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜，鬼子便让他带路去三王村。眼下一条小路，一条羊道，他便赶着头羊在羊道上飞奔，羊道太难走了，鬼子便让他走的慢点，可海娃不听还是飞快地奔跑，把鬼子拉在岩石之后，眼看就要进三王村的包围圈了，他便高声呼叫：“快打鬼子，鬼子来了！”
不一会，八路军都到齐了，鬼子知道上当了，开出一排排子弹。不好，一颗子弹打到了海娃的腿上，他昏倒了。一个八路军把海娃救起，海娃嘴里不停地说：“羊尾巴下面有鸡毛……”说罢便昏过去了
2. "做孝敬的小海娃,我该怎么做"的150字作文
海娃十四岁，是龙门村的儿童。
一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。
这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
3. 小海娃美德成长作文怎么写
自古以来，乐于助人是我们的传统美德。
大家都说：“父母是孩子最好的老师。”这话一点都不错。
妈妈是热心帮助别人的人，对我的影响非常大。所以，我也是一个乐于助人的人。
我们班有个女同学，和我是好朋友。她不但学习好，品质好，小提琴也拉得优美动听。
在一次体育课上，老师让我们两个人一组做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，给她带来了很多不便。
上课的时候都没有法拿起，班里的同学都纷纷帮助她。每节课课间时间我都会陪她去散散心。
虽然那段时间我没有怎么玩，但是我从中感觉到真心的去帮助一个人是多么的快乐。中午她在学校吃饭，班里的同学都帮助她打饭。
放学时，同学也都争着帮助她收拾书包，有时还会主动送行动不便的她回家。这么多同学的帮助下，她的健康很快就得到了恢复。
老师也表扬了我们。在一次作文比赛上，她也将这件事情写如了作文，说一辈子都不会忘记我们这些帮助过她的同学。
帮助别人不仅使受助者得到了便利，自己也可以收获一份简单的快乐。只要每个人都在生活中奉献爱心，世界就会变成一个美好的人间。
4. 小海娃成长记征文怎么写
我的家长从小就不“惯着”我，不会让我做一个“饭来张口，衣来伸手”的小王子。从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。
这两天听妈妈说有些累了，我想了想，妈妈平时既要上班，下班回来还要做家务，多么辛苦啊！我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。
一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我马上从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果。爸爸妈妈高兴的表扬了我，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定会继续努力做家里的好帮手。
劳动后的滋味是甜蜜的，我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：
同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！
父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可现在。我们应该去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发现帮妈妈做事的感觉真好啊！这次“小海娃成长记”活动让我得到了许多，同时，我也会坚持下去的！
5. 演讲小海娃和老师的故事怎么写
参考
人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。
每个老师都是不同的，虽然老师是好的，但是也没有一个老师是十全十美的。
他们不需要有漂亮的容貌，但一定要和蔼的面对所有的学生；他们不需要有过多的话语，只要让所有的同学感到大家庭的温暖；他们不需要过多的赞美自己作为“父母”的好，而是以自己的每时每刻的做为驳得他人的尊敬；他们不需要任何回报，便无私的将自己的所有知识传递给每一位学生……
他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界………的幼稚儿童所提出的问题的人。把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。
我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。
我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。我想一位好老师最应该具备的教学品质应该是有一颗热爱教学，热爱同学的心，这样他们才会真正投身于他所热爱的教学事业中，才能成为一位好老师。
我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。他们如海边夜空中的灯塔，为彻夜未归的渔夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，为我们在前进的道路中指明的方向……
6. 一年级小海娃守时故事怎么写
去年爸爸出差归来，给我带回一个音乐娃娃。
音乐娃娃长得很可爱。它戴着一顶粉红色的帽子，一头金色的头发显得高贵优雅。一张清秀小脸上，嵌着一双宝蓝色的大眼睛。在它高高的鼻梁下，露出了一丝不易察觉的微笑。它身穿一条轻绿色的长裙，外边还有一些金丝条，一双蓝色的皮鞋，让它显得更加可爱。
音乐娃娃高约15厘米，是外国的芭比娃娃改造而成的。记得一次，我正在把玩音乐娃娃，突然，发现音乐娃娃的头发变色了。渐渐地，从金色变成了紫色，吓得我连滚带爬地跑去找爸爸。爸爸对着音乐娃娃思考了许久，转过头对我解释道：“这是因为音乐娃娃的头发粘水后会变色。”我听了，不再担心了。看着音乐娃娃那犹如彩带的迎风摆动的紫头发，我开心地笑了。
音乐娃娃的主要功能是可以让人一直保持良好的状态。在你开心时，只要打开音乐娃娃贮存的音乐，就会让人更加轻松自在、积极向上；在你伤心时，音乐娃娃存储的“励志歌曲”会安慰你、鼓励你；在你疲劳时，听一听音乐娃娃存储的那些优美音乐，顿时会让人精神抖擞。
音乐娃娃的用法很简单，扭一扭它身后的按钮，它就会发出美妙的音乐，身子也会随之摆动。
7. 小海娃的妈妈作文
当时的儿童团团长海娃，只有十二岁，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，就给村里人打信号。
一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。
这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。海娃什
8. 二年级小海娃第一周反省怎么写
反思： 《音乐课程标准》中对于音乐课程的价值提到这样一个方面，那就是：审美体验价值。
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，是学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感……我在进行备课的时候就充分地考虑到了音乐的特点，考虑到了音乐课应该以音乐为主，以学生的听赏感受为主。
因此自己的教案设计能够充分体现出学生为主体的音乐学习活动，突出了对情绪、情感的感受和体验，在实施过程中也切实地感受到这样的设计还是很有效的，学生在音乐声中所进行的多种活动都能够帮助学生感受和理解歌曲，同时学生也为音乐的优美旋律所吸引，尤其是最后的《大海啊，故乡》，音乐声一起，学生就随之唱了起来，这种强烈的情感共鸣深深地打动了我，这是我没有想到的。下课后，好多孩子都问我说老师下一次我们还听不听？但是我还是觉得有一点遗憾，那就是对最后一首歌的欣赏没有尽兴，因为时间的缘故，没有再进一步更深一层地去听赏、体验歌曲的情感。
教案《人音版二年级音乐《海娃的歌》教案及教学反思》来自斐斐课件园！1 【自信第一周】岁的“小音乐家”小海娃从小就有音乐天赋，岁就开始跟着爸爸学弹钢琴练习曲了。他学习很认真，一年四季坚持不懈地练琴。
但由于种种原因，年少的小海娃一直没能进入正规音乐学校学习，所以他不太自信。有一次，小海娃听说钢琴家朗朗要来大连举办钢琴演奏会，十分想去参加。
在爸爸的全力支持下，小海娃梦想成真了！那天，他坐在第一排认真倾听，朗朗演奏几曲后邀请现场小朋友上台共同弹奏，在爸爸的鼓励下，小海娃抓住了这次难得的机会。一开始他有些紧张，但是，当他的手指接触琴键后自信心就恢复了。
他镇定地弹奏起来，很快就忘记了一切，投入到了音乐中。他的演奏热情奔放、真挚感人，博得现场听众的一致喝彩。
大家连声称赞小海娃为“小小音乐家”。
9. 二年级小海娃第一周反省怎么写
反思：
《音乐课程标准》中对于音乐课程的价值提到这样一个方面，那就是：审美体验价值。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，是学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感……我在进行备课的时候就充分地考虑到了音乐的特点，考虑到了音乐课应该以音乐为主，以学生的听赏感受为主。因此自己的教案设计能够充分体现出学生为主体的音乐学习活动，突出了对情绪、情感的感受和体验，在实施过程中也切实地感受到这样的设计还是很有效的，学生在音乐声中所进行的多种活动都能够帮助学生感受和理解歌曲，同时学生也为音乐的优美旋律所吸引，尤其是最后的《大海啊，故乡》，音乐声一起，学生就随之唱了起来，这种强烈的情感共鸣深深地打动了我，这是我没有想到的。下课后，好多孩子都问我说老师下一次我们还听不听？但是我还是觉得有一点遗憾，那就是对最后一首歌的欣赏没有尽兴，因为时间的缘故，没有再进一步更深一层地去听赏、体验歌曲的情感。教案《人音版二年级音乐《海娃的歌》教案及教学反思》来自斐斐课件园！
1
【自信第一周】
岁的“小音乐家”
小海娃从小就有音乐天赋，
岁就开始跟
着爸爸学弹钢琴练习曲了。他学习很认真，一
年四季坚持不懈地练琴。但由于种种原因，年
少的小海娃一直没能进入正规音乐学校学习，
所以他不太自信。
有一次，小海娃听说钢琴家朗朗要来大连
举办钢琴演奏会，十分想去参加。在爸爸的全
力支持下，小海娃梦想成真了！
那天，他坐在第一排认真倾听，朗朗演奏
几曲后邀请现场小朋友上台共同弹奏，在爸爸
的鼓励下，小海娃抓住了这次难得的机会。
一开始他有些紧张，但是，当他的手指接
触琴键后自信心就恢复了。
他镇定地弹奏起来，
很快就忘记了一切，投入到了音乐中。他的演
奏热情奔放、真挚感人，博得现场听众的一致
喝彩。大家连声称赞小海娃为“小小音乐家”
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