1. 教师招聘教师如何试讲
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教师招聘面试试讲,除了要掌握课本知识外,考前一定要多练习,多模拟一下考场,考试时做到胆大心细,自信,这样在考试的时候才不会因为紧张而忘词。
下面分享一下有关教师招聘考试面试试讲的备考知识:
1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;
3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。
4、首先是着装问题。
一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
5、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!
6、试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
7、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多媒体)。
一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。
8、讲话语速不要太快。
这是初讲者共有的一个不足。建议你试着演练也是有此意,如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的。
9、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚。在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。
一、准备好:教案二份,电子和手写版,格式内容,应层次分明。很清楚的,衣着合理朴素,牛仔裤就不错。时间准备好,提前到位!
如果没有把握事前自己讲上几遍,找个人给你提一些意见
二、心情好:讲课心情高兴,充满激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自信一点。
三、交流好:和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你接触的一切的东西交流好,包括试讲的场地,别忘了细节最能说明问题
1.慢点:一紧张,绝对说话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。
2.目光:自信,眼光要看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)
3.熟悉:熟悉能够缓解紧张,做到可以脱稿,杜绝照ppt宣读
4.专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入
5.互动:适当和听者互动,提问等方式,试讲时可自问自答
6.条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
6.注意:慢点,还是再慢点
小结:一,注意仪表,整齐干净端庄即可;
二,教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了);
三,不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理;
四,适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识;
五,声音洪亮。
2. 参加教师招聘 面试内容是试讲
1、选一个熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;
3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。
4、首先是着装问题。
一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
5、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少。
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢。
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际。
3. 教师招聘考试面试阶段如何试讲
我是湖北十堰市的考生,考的是中学英语,前两天才考完,感觉不是特别好呀,可能过不了呢,准备再接再厉呀。
不过还是想把我的经验跟你分享一下。关于面试抽到的题目大概有这么几种:口语、语篇、阅读、听力、语法。
说不定还有写作、词汇方面的吧。我知道的就这么几种。
你抽到题后立马去教师备课,但不要着急,因为即使有人说时间到了,不要让面试官久等,你还是可以再写一会备课稿(备课稿不交,考官不看的,试讲的时候是可以看的)。等你到了考场外候考的时候也可以在完善一下备课稿,理一下思路,我那天考试时3点抽到的题,5点钟才进去考,等了好久。
所以时间相当的充足,我是一点经验也没有直接上战场的,好多人都有过教学经验了,至少一个月,所以有机会一定要在一个学校或培训机构操练一段时间,增加胜算呀。接着入场了之后,跟考官打个招呼,然后他会问你两个问题,我的是“有人说教师是太阳地下最光辉的职业,已经过时了,你怎么看”,“你把乌龟写成了鸟龟,学生下课后一阵起哄,你怎么处理?”之后就开始试讲,根据实试题的要求,你要读一遍该段落,用全英文讲课,讲的时候不要结巴,要调理清晰呀,越简单越好。
虽说是要求试讲10分钟,其实根本用不到那么久,你能讲多少讲多少。我是因为想的复杂了吧,导入讲的不好很繁琐,以至于后面全乱套了,跑题了的感觉。
最后他要是觉得你讲的好的话,还会问你一下问题,关于你的专业,你是否师范生,很简单,跟你讲的内容无关。如果讲的不好,他会让你直接走,不过还是记得要把黑板擦干净再走。
因为最终成绩还要等半个月后才知道。
4. 怎样写面试稿谁帮我一下
建议模板式的稿子不要用,因为求职者千篇一律的都说这一样的话,HR们会厌烦,所以,一定要有针对性的自己斟酌。
下面送你一个面试时的常见问题及回答思路,希望对你会有帮助。
让面试官无法挑剔的“自我介绍” 自我介绍是面试中非常关键的一步,许多面试官提的第一个问题往往就是“能否请您做一下自我介绍?” 因此,自我介绍也被称为“ 面试 第一问”。
在自我介绍中,面试官可以借机考察应聘者的语言表达能力、应变能力;应聘者也可以主动向面试官推荐自己,展示才华。 自我介绍的时间一般为3分钟左右,有些外企仅为1分钟。
在如此短的时间内,毕业生如何“秀”出自己呢?该做哪些准备?有什么问题值得注意?我们专门采访了一些实例,希望能给大家提供一些就业指导。 小心“面试第一问”暗藏玄机 案例一 如何把握时间? 研究生毕业的小刘很健谈,口才甚佳,对自我介绍,他自认为不在话下,所以他从来不准备,看什么人说什么话。
他的求职目标是地产策划,有一次,应聘本地一家大型房地产公司,在自我介绍时,他大谈起了房地产行业的走向,由于跑题太远,面试官不得不把话题收回来。自我介绍也只能“半途而止”。
教路:一分钟谈一项内容 自我介绍的时间一般为3分钟,在时间的分配上,第一分钟可谈谈学历等个人基本情况,第二分钟可谈谈工作经历,对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践,第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成,自我介绍就要有所侧重,突出一点,不及其余。
在实践中,有些应聘者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问,这是相当不妥的,白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内,这也是不明智的做法。
合理地安排自我介绍的时间,突出重点是首先要考虑的问题。 案例二 千万别太做作 小芳去应聘南方某媒体,面试在一个大的办公室内进行,五人一小组,围绕话题自由讨论。
面试官要求每位应聘者先作自我介绍,小芳是第二位,与前面应聘者一句一顿的介绍不同,她早做了准备,将大学四年里所干的事,写了一段话,还作了一些修饰,注重韵脚,听起来有些押韵。小芳的介绍极流利,但美中不足的是给人背诵的感觉。
教路:切勿采用“背诵”口吻 人力资源专家指出,自我介绍可以事前准备,也可以事前找些朋友做练习,但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束,而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己,如果那样的话,对面试官来说,将是无法忍受的。
自我介绍还要注意声线,尽量让声调听来流畅自然,充满自信。 案例三 何谈成绩? 小王去应聘某电视节目制作机构的文案写作,面试时,对方首先让他谈谈相关的实践经历。
小王所学的专业虽说是新闻传播类,但偏向于纸质媒体,对电视节目制作这一块实践不多。怎么办?小王只好将自己平时参加的一些校园活动说了一大通,听起来挺丰富,但几乎与电视沾不上边。
教路:只说与职位相关的优点 自我介绍时要投其所好摆成绩,这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试中,你不仅要告诉考官你是多么优秀的人,更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位。
那些与面试无关的内容,即使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃。 在介绍成绩时,说的次序也极为重要,应该把你最想让面试官知道的事情放在前面,这样的事情往往是你的得意之作,也可以让面试官留下深刻的印象。
案例四 当用点“小聪明” 阿枫参加了去年某大型国企的校园招聘会,那天是在一个大体育场里进行,队伍排到了出口处,每一位应聘者与面试官只有几分钟的交谈时间,如何在这么短的时间里,取得面试官的好感,进入下一轮呢?阿枫放弃了常规的介绍,而是着重给面试官介绍自己完成的一个项目,他还引用了导师的评价作为佐证。由于运用了一点小技巧,阿枫顺利闯过这种“海选”般的面试。
教路:以说真话为前提 自我介绍时,要突出个人的优点和特长,你可以使用一些小技巧,比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力,也可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧,都要坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类。
自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。
案例五 如何摆脱怯场? 阿宏毕业于中部城市的某大学,带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生,在研究生成堆的人才市场里,阿宏的自信心有点不足,面对面试官常常表现出怯场的情绪,有时很紧张,谈吐不自然。
他也明白这种情况不利于面试,但却找不到方法来调控自己。 教路:谈吐运用“3P原则” 人力资源专家指出,自我介绍时的谈吐,应该记住“3P原则”:自信(Positive),个性(Personal),中肯(Pertinent)。
回答要沉着,突出个性,强调自己的专业与能力,语气中肯,不要言过其。
5. 教师招聘面试说课
说课时间一般为15分钟左右,有的是15分,有的是20分,肯定会事前告知。
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到,这个定义是不全面的。根据我们的理解,说课既可以是针对具体课题的,也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为,说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。
6. 怎么写面试稿啊
应聘到外企或其他用人单位时,求职者往往最先被问及的问题就是“请先介绍介绍你自己”。这个问题看似简单,但求职者一定要慎重对待,它是你突出优势和特长,展现综合素质的好机会。回答得好,会给人留下良好的第一印象。
回答这类问题,要掌握几点原则:
———开门见山,简明扼要,不要超过三分钟。
———实事求是,不可吹得天花乱坠。
———突出长处,但也不隐瞒短处。
———所突出的长处要与申请的职位有关。
———善于用具体生动的实例来证明自己,说明问题,不要泛泛而谈。
———说完之后,要问考官还想知道关于自己的什么事情。
为了表达更流畅,面试前应做些准备。而且由于主考喜好不同,要求自我介绍的时间不等。所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿,以便面试时随时调整。
一分钟的介绍以基本情况为主,包括姓名、学历、专业、家庭状况等,注意表述清晰;三分钟的介绍除了基本情况之外,还可加上工作动机、主要优点缺点等;五分钟介绍,还可以谈谈自己的人生观,说些生活趣事,举例说明自己的优点等。
7. 小学招教面试时怎么自我介绍和答辩最好
1. 你的特长?2. 你不喜欢什么样的学生?3. 教师这个职业有发展前途吗?4. 如果学生当面指责你,你会如何处理?5. 你对学校有什么要求?6. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师?7. 什么情况你会辞职?8. 你觉得老师的收入多少比较合适?9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?10. 教师招聘面试题目: (一)教学1、新课程标准的价值取向是什么? 2、你最尊敬的教育家是谁,为什么? 3、你最赞赏的教学方法是什么?4、为什么学生会偏科? 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力? 8、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?9、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? 10、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?11、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?12、一堂好课的标准是什么? 13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解? 字串1 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些? (二)班主任1、如何组织与培养班集体? 2、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?3、主题班会有那些类型,你怎样组织班会? 4、请你描述青春期男女学生的心理特点?5、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?6、请讲述一件最能让你感动的师生情景?7、如何发现“差生”身上的闪光点? 8、学生心目中的好班主任形象有那些?9、何谓“班级文化”,怎样营造?10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育?11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻 12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?13、什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设?14、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗?15、你最欣赏的班主任是那一种类型?最近准备招聘教师,主要采用面试。
其中一个环节是答辩。东拉西扯凑出了各学科通用的十道题目,请各位指教。
如你有这方面的题目,敬请提供参考。1、苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?2、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。 如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”? 3、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?为什么? 4、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!” 一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 5、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”
在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同? 如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答这个问题? 6、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。
7、曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题: 今天我想了吗? 今天我读了吗? 今天我写了吗? 请你对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人,文很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅。