育才学习网1. 3年级下册的作文哇真有趣的怎么写
一件有趣的事
这是一件冬日的早晨，太阳暖烘烘的，我们课外采风团在校门口集中，乘着玉湖社区的中巴车前往玉湖农场割稻子。
十几分钟后，我们来到了水稻丰收的地方，放眼望去，一大片金黄的稻子 ，仿佛是一张宽大无比的床。“如果能躺上去，那一定很舒服。”我自言自语地说着。这时，老师给我们分成五组，一位农民叔叔带来了五把镰刀，给我们一组发了一把，让我们轮流割。说着，大家脱下鞋子争先恐后地跳了下去。
我随叔叔下了地，便感觉一阵冰凉从脚底袭来，又感觉自己在慢慢地陷下去，都快要被这一片金黄色给融化了。我努力地让自己站稳。这时，那位叔叔来到身边给我做了示范。只见他弯下腰，边割边对我说：“割的时候，应反手抓着稻子，这样才不会伤到手。”
我似懂非懂地听着。等叔叔示范了三遍后，便把镰刀交给了我，我漫不经心地接过叔叔递过来的镰刀，刚要割，叔叔急忙纠正了我，说：“你把镰刀拿反了，应该有锯齿的一边向内。我说的反手抓应该是把稻子抓向外。”说着，叔叔又示范一下。哦，这时我才恍然大悟，原来，割稻子也有学问呢，看来，我刚才太粗心了。我学着叔叔一手反手抓着稻子，另一手紧握镰刀，吱溜几下，终于，一把稻子被我割下来了。我把它们往地上一扔，又去割第二把了。正要放下时，同组的汉铭提醒了我，说：“刚才叔叔说了放稻子要往一个方向放好，不然下一个工序脱粒的时候就麻烦了。”啊，我真没想到割稻子还处处有学问呢。
随着我们各组割的稻子越来越多，老师建议我们比一比谁割的稻子多。“比就比！”说罢，我们便卖力地割起稻子来。但因为我们的稻子太少，比不上别组，我就想出一个妙计——把附近的的已经割好的稻子拿到我们的稻子堆里。于是，趁着大家正热火朝天地干着，我带了几个人去偷边上的稻子。一眨眼功夫，我们的稻草果真变成了一大堆。这时，黄志鑫加入了我们的队伍，只见他熟练地挥舞着手中的镰刀，不一会儿，就割了一大片，大家拍手称奇，小李老师说：“黄志鑫是袁隆平第二，真是把老手！”因为他的加入，使我们组如虎添翼，当老师宣布我们组获得冠军时，我们兴奋地拍了照留作纪念。
这真是一件有趣的事，整个上午，稻田里充满了我们的欢声笑语。当然，有趣的事还有很多，我们抓稻田里的昆虫去吓唬女生；我们把脚丫踩得黑黑，爸爸妈妈再不说我们脏；我们还挖了一些泥巴制作起各种玩意儿；我们捡起掉在地上的稻谷责怪到底哪个调皮的家伙“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
2. 用带有"哇"字写一篇作文
哇，这个人
瞧，他高高的个子，但身子却很瘦小，站在那儿活像一根插在地上的竹竿，两条腿和两个胳膊那个细哟，就像麻绳。他有张能说会道的嘴，一天到晚似乎就没有停过，从他那鼻梁上架着的别致的眼镜，就知道他为什么那么博学了，一双扑闪扑闪的大眼睛透着一丝秀气，最具特色的还要属他那一头细细长长的头发，再加上说起话来，尖声细语的，有那么一点点“娘娘腔”，活脱脱一个可爱的“时尚女孩”，他就是我们班的房相陶。房相陶人长得象女孩，胆子也和女孩一样小。有一次，我、房相陶、张睿三个好朋友一起去打篮球，由于球场的大门暂时没开，于是三个人决定一起到邻近球场的古城墙那儿去逛逛。在古城墙边上，我们发现了一个两头通的地道，据说是当年红军打地道战用的。洞口布满厚厚的蜘蛛网，望里看，黑乎乎的，阴森可怖，令人望而生畏。张睿是个爱冒险的人，他主张要进去，我不怕黑，也欣然答应，房相陶就不同了，站在那儿磨磨蹭蹭的，可是吃不住我和张睿死拉硬缠的，只好硬着头皮答应和我们一起进去。我从草丛中找出两根枯木棒，张睿向旁人借了一个打火机，点上火，我们三个人就走了进去，洞里到处是蜘蛛网、虫子。张睿拿着一个火把走在最前面，房相陶走中间，我拿着一个火把跟在房相陶后面。一路上，房相陶东张西望的，紧张地满头大汗。走着走着，他突然大叫道：“救命啊—！”，我和张睿连忙凑了过去，仔细一看，原来是几个蜘蛛干尸，没想到他竟吓成那样，听他说，事后他还做了十几天的噩梦。你说他是不是胆小到女孩子的境界呢。
别看房相陶胆小，但打起球来是一个字—“帅”。每次和邻班比赛时，就是他大显神威的时候，球场上，他神勇无比，锐不可挡，总能赢得围观者一阵又一阵的掌声。你看，他带着球过来了，只见他以旋风般的速度连过三人，一下子就来到了对方后卫的面前。两个人，一个盯着球，一个盯着人，紧张的对峙着。僵持了一会儿，场面立刻发生了变化，只见房相陶将球向左边一幌，待对方身子一动，他又来了个360度大转身，就从对方后卫的右边突破了过去，紧跟着一个漂亮的三步篮，哇，球进了！每次看过他在球场上生龙活虎的表现，我都有点难以置信，这是房相陶？这就是那个胆小的象女孩一样的房相陶？不，他是一头雄狮！
嘿，这个人哪！小姑娘样、胆小，打起球来勇猛异常，这就是我的同学房相陶，你喜欢他吗？
3. 写作文咋写好哇
一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于
不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力
强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同
学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，
擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒
情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等
等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造
力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛
病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切
人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你
所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。
希望能对你有帮助 费了心
4. 半命题作文
自信的我 人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。
自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。
自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。
自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。
自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？
我要大声地告诉全世界：“我自信，我能行！”这就是我------一个新世纪的接班人的铿锵宣告！
5. 哇
哇！今天居然没作业
哇！也许今天是我进入初中以来最兴奋的一天。我相信，不仅是我，全班同学都会感受到老师“无微不至的关爱”——
就在今天放学时，老师慷慨激昂地对我们说：“啊！你们这些正处在危难之中的同志们。我为了救你们于水深火热之中，特此规定：今天没作业！”
“噢！太好了！终于遇到一位明君啦！”整个班级都沸腾了，同学们就像一只只从牢笼里放出来的小鸟获得了自由；又像一个个从病魔手里逃出来的病人，获得了新生。“同志们”欢呼着，庆贺着全班人民大解放。
面对着全班同学的欢呼雀跃，我似乎有点不敢相信：平时“老奸巨滑”的老师会这么轻易放过我们？转过头去问同桌：“不会吧！太阳什么时候又打南边出来了？老师吃了兴奋剂？”同桌上上下下地打量着我，一副不可思议的神情，嘴里嘀咕着：“我说你这人真奇怪！我们高兴都来不及呢！你怎么跟什么事儿都没发生一样。我看你呀，吃了镇静剂呢！还不快抓住机会，珍惜时间吧！”说完，他将书包往课桌里一扔，一溜烟就跑出了教室。哇！百年不遇的大好事终于发生了。好好玩吧！
我快步来到操场上。只见我们班的男同学正在进行足球赛，有不少别班的同学在一旁观看，“啧啧”地喝彩。女生们坐在操场边，有的看书，有的下棋，有的聊天，还有的抱着一大袋零食吃得津津有味。
为什么幸福的时光总是这么短暂？没有作业的一天很快就过去了。玩累了的我们躺在寝室里，想到明天又要“承受苦难”，兴奋了一天的我们个个都没劲了！窗外的天空上可看见繁星点点，也好像是老天可怜我们而撒下的金豆豆一般。
6. 《我家的
我家的猫 我家有一只猫，是奶奶送给我的。
它来我家时刚满月不久，很瘦小，全身脏兮兮的，长满了跳蚤，怎么看，都不可爱。妈妈给小猫洗了个澡，小猫干净多了。
这只小猫非常调皮，总是蹦蹦跳跳的，所以我给它取了一个名字叫“皮皮”。 有一天，我放学回家，发现皮皮正在沙发上玩呢！瞧，俯丁碘股鄢噶碉拴冬茎它在沙发上蹦来蹦去，玩得多开心啊。
这时，我仔细观察小猫，它的毛是黄白相间的，耳朵尖尖的，像个小三角形。它的眼睛像两颗明亮的宝石，可爱极了！它的脚底有肉垫，走起路来非常轻巧，没有一点声音。
皮皮可是个捕鼠健将。我家在一间旧房子里，经常有老鼠出没。
这下皮皮可有用啦！有一天，我和妈妈去了菜地，发现一只大老鼠钻进了我家的菜地，而这一切正好被在散步的皮皮看见了。皮皮猛扑过去，老鼠却机灵地躲开了。
但皮皮并不甘心，就想“使诈”。它调头走开了。
老鼠以为它真的不来捉自己了，又想溜进我家偷粮食。不料，老鼠刚跨进门槛，就被守候在这里的皮皮逮个正着。
捉到老鼠后，皮皮没有马上把老鼠咬死，而是利用它进行“实战训练”。皮皮把老鼠抛向空中，让它摔到地上。
当老鼠抓准机会正要逃跑时，皮皮又猛扑上去把它抓住。如此反复三四次，老鼠终于筋疲力尽了，皮皮才从容地把它吃掉，好好地享受一顿美餐。
吃完了老鼠，皮皮舔了舔嘴，冲我“喵喵”地叫了几声，好像在说：“小主人，你看我是不是很棒呢？”我走过去把它抱起来，对它说：“你真有两手，看来得好好奖励你了！” 皮皮渐渐长大了，后来还生了4只小猫，我们家也更热闹了。这些小猫各有特征，所以我很容易给它们起名字：全身雪白的叫“白白”；黄白相间，但黄色较多的是“小黄”；有很多颜色的叫“小花”；腿上有许多条纹的是“道道”。
这些小猫一只比一只可爱，我特别喜欢它们。 我和小猫之间的故事真是说不尽，道不完，以后有时间再好好地讲给你们听吧！ 感觉楼上的题材不是很好—蟑螂，呃，汗中……。
7. 怎样才能把作文写好哇
多看书，积累好词好句，用在作文上，多练笔，多写日记，多看一些关于作文的书，取长补短，这样你的作文肯定有进步。
以下是几点。1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。祝你学习进步。
望采纳。
8. 动力来自于什么的作文怎么写哇
动力来自压力
动力来自思想的蒹葭
2007年北京市中考作文：
考题回放：
题目：动力来自
要求：①将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于600字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
动力来自压力：
尊敬的老师们、各位同学：
我今天演讲的题目是“动力来自压力”。
我们听过这样一句谚语：“如果你想**，请先把帽子扔过去。”在很多时候，不给自己回头的理由，不给自己留后路，学会用压力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，浓墨重彩地书写每一页。
回顾历史，我们追寻先人留下的印迹一一朝堂之上，孟子警醒世人：“生于忧患，死于安乐。”巨鹿之战，项羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敌百，“百二秦关终属楚”，韩信背水一战.置之死地而后生……先人们早已意识到动力来自压力，而利用压力逼迫自己，成就了生命里最壮美的诗篇。
压力让人挖掘自己的潜力，进发出最大的力量。这个道理，还可以扩展到各个领域。日本是一个地壳运动不稳定的海岛国家，地震就像达摩克利斯之剑悬于日本人的头顶，这一压力使得日本人极为重视防灾与救灾，从小就被教育注意加强灾难中的自救意识。人体里也有类似的“跨栏效应”，当某种成对器官中的一个发生病变时，另一个就会在骤增的工作压力中变得更为强健，甚至达到原来的两倍。
“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”养尊处优的膏粱之子，锦衣玉食，百事无忧，自然没有压力，于是在灯红酒绿、纸醉金迷的生活里沉沦了自己。一遇不测风云，厄运袭来，才发现手无缚鸡之力、身无一技之长的自己，已没有了维持生存的起码能力。
吴王夫差，继承了先王的霸主基业，却沉醉于美酒，不图进取，被只有一千越甲的勾践卧薪尝胆，一举吞没，留下千古遗憾。生命里没有了压力，往往不会懂得珍惜，信手涂鸦之后，才发现人生已被当做草稿涂鸦得所剩无几。不承受压力的人生，往往在庸庸碌碌中沦为失败的人生。
……
9. 哇她这个人作文开头怎么写
哇，她这个人
我们班有这样的一个人，她的眼睛大大的，有着一头齐肩的短发，外加小巧的鼻子还有殷红的嘴唇像一个芭比娃娃般可爱极了。
她如一朵太阳花一般热情、友好会帮助别人所有人对她的第一印象都很好都很喜欢她。别看她身材瘦小可她的体育可不是一般的好。
在几个月前的比赛中她还获得了年级组第二的好成绩为我们班争了光呢她十分阳光能说会道得理不饶人我们班的几个调皮的男生都都败在了她的脚下，而且她还极重义气不会让一个人欺负她的朋友当然她也十分公正不会因为你是她的朋友而包媲你。你以为她是十全十美吗？那当然不可能这世上可没有十全十美的人，就拿她的数学成绩来说吧几乎没有一张试卷是九十分以上的。你问她是谁我告诉你，她就是我的同学兼好朋友_祝玲珑
在几天前的一次数学测验中，我这位朋友考了个不怎么理想的分数，看着那一个个红的耀眼的叉子，她只好像这次考试分数比她高的我来求助。我二话没说把自己的试卷递给了她，说：“自己抄答案吧。”她愣了一下，眼中闪过一丝金光但随即又黯淡下来，她看了一下那张卷子随即义正词严地说：“不可以，这是你的试卷，我抄你的答案等于是偷，我要你给我讲做题目的方法而不是要抄。”这下我也愣住了，看着她那双坚定的眼睛我不由得羞愧起来。接下来，不用说你也应该知道，那就是我要为玲珑好好地讲解着连我自己也只懂个大概的题目了。放学以后，我就赶上玲珑的脚步问她：“你为什么不看我的试卷呢，抄答案那可比讲解题目快得多了。”玲珑白了我一眼，说：“我不是说过了吗，抄答案是不劳而获的事，我要得到的是真真正正的知识，而不是几个字的答案。”“你真的愿意不做这样的好事？”我不太相信的问道。她回答道：“刚看到这张试卷我当然想抄了，当老师说过不能抄试卷就是不能。”这句话在我心中留下了深刻的印象，我为自己有这么诚实的朋友而欣喜。
玲珑这个人就是这么可爱、诚实，这也是许多人乐于与她交朋友的原因，我想虽然我的成绩比她好一点但其实有许多地方我要向她学习。
10. 周记怎么写哇
在诸多作文教学形式中，我独推崇于周记。
把一周的思绪整理一下，把一周的心情抖落开来，用慧眼去发现，用慧心去体验，用慧笔去描述，那感觉，简直让人赏心悦目。 几年来，我一直坚持这种作文教学形式。
每逢周一，翻开案头上或大或小，参差不齐的一本本周记，心便融入其中，与我喜爱的学生们一同去体验他们生活中的酸甜苦辣。考试名次提前了，学习进步了，我与他们一同分享成功的喜悦；成绩下降了，学习掉队了，我与他们一同总结经验，争取下次取得好成绩；与同学吵架了，班上发生了有趣的故事了，情绪上有波动了，思想上有包袱了……同学们都倾吐于周记中。
在周记里，我看到了一个丰富多彩的世界，在这里，我不再是板着面孔的教书先生，而是学生们的知心朋友。被人信任的感觉真好！ 1、源于生活——命题周记应时而生 周记的随意性很强，三五十个字也可称为一篇周记，学习任务紧张时，临时抄一篇也可凑数，怎样培养学生写周记的习惯呢？怎样教会学生去观察，去体验，去记录生活中的点点滴滴呢？由命题作文我想到了命题周记，把这一周发生的有目共睹的精彩故事进行命题，把它当作一篇命题作文去写，既锻炼了大家的观察能力，又提高了写作能力，何乐而不为呢？于是，命题周记便应时而生。
新学期开始了，班上竞选班长，于是，这一周便有了《关注竞选班长》的故事；要考试了，便有了《我在紧张的备考中》；考试结束了，到了总结经验，吸取教训的时候了，便有了《我在考试中的得与失》；新年伊始，便有了《我的压岁钱》……这些故事就发生在同学们身边，是他们亲身体验到、亲身感受到的生活，因而同学们写起来便滔滔不绝，少则五六百字，多则上千字，洋洋洒洒，同学们分明并没有把它当作负担，反而很乐意用这样的形式来记录生活。 2、高于生活——自由命题周记引起的争论 命题周记写了近两个月，周记这种形式也越来越受到同学们的喜爱。
然而，全班五六十个同学每周就那么一个故事，尽管很精彩，但毕竟有些单调。生活中每天都有精彩的故事发生，总拘泥于这一个素材未免太限制学生的想象力了，能不能放开拐杖，让学生自己来为每周的周记命题呢？于是，我布置下去，本周是自由命题周记。
“哗”教室里炸开了锅，有高兴的欢呼声，也有失望的叹息声。又一周的周记收上来了，同学们笔下的故事可真够精彩。
可一篇《自由命题周记带给我的烦恼》引起了我的注意。一个学生拿着笔不知写什么好，从早到晚，这一篇自由命题的周记就象一个沉重的包袱似的，压得他沉甸甸的，甚至于饭都吃不香。
我把这篇周记拿出来让学生讨论，我告诉大家，把这种烦恼写出来也是一篇很好的周记。因为生活中的喜怒哀乐都是我们写作的很好的素材。
我还让大家讨论命题周记与自由命题周记孰优孰劣，教室里热闹极了，大家各抒己见，最后达成一致：自由命题周记更有趣，自由想象的空间更大。这以后，大家对自由命题周记更有兴趣，取材也更宽了，由课内延伸到课外，由校内拓展到校外。
妈妈坐火车不买车票，引起了孩子的不满，于是写下了《妈妈，你做得不对》；远方打工的爸爸写信回来了，？ 醵潦樾诺暮⒆有聪铝恕栋职值睦葱拧罚⒃谥芗侵凶T柑煜滤谐鐾獯蚬さ母盖酌且宦菲缴话嗌下移鸫潞帕耍感牡耐聪铝恕独鲜Γ霉芤还苷庵窒窒蟆罚还刈⒒肪澄廴镜耐聪铝恕兜厍蚰盖卓蘖恕罚还刈ⅰ爸柿客蚶镄小钡耐聪铝恕对？·15晚会上》；甚至一些思想上的火花，一些学习上的感受，聪明的同学也用《学习犹如马拉松》记录下来；家长会后，基础差的同学用《今夜有暴风雨》来写下自己面对家长责骂的害怕与无助。 在周记的世界里，孩子们会用心去观察了：春天来了，新楼房里入住了一家新用户，上学和放学的片刻，孩子们都会停驻片刻，细心地观察燕子筑窝的情形；在周记的世界里，孩子们会用心地去感受爱了：在《母爱》中，孩子们感受到了母鸡妈妈为保护幼仔，勇敢地同狗搏斗的伟大；在《妈妈的唠叨》中，孩子们深切地感受到了妈妈的每一句唠叨都是妈妈爱的语言；在周记的世界里，孩子们有了展示自己的舞台了，第一次主持班会，一班之长写下了《招兵买马开班会》，详细地记载了为主持这次班会所作的一系列准备工作；在周记的世界里，孩子们有了更多的想象空间，一座废弃在路边的老房子，引起了孩子们的好奇和联想，于是便编写了一部《老房子的悲剧》；在周记的世界里，孩子们的视野好宽，好广，甚至能容纳整个世界！ 周记，拉近了我们师生间的距离；周记，让我重新认识了身边的这一群学生，在我眼里，他们不再是就读于初一的懵懂少年，而是热爱生活，关注世界的阳光男孩与快乐女孩。
3、品味生活—— 给孩子们最高的奖赏；，登台朗读周记 孩子们养成了良好的写周记的习惯，高兴之余，我想，给孩子们什么样的奖赏呢？一支笔，一本书，太俗气了；口头表扬，又太轻微，没有成就感。我灵光一闪，，三尺讲台在孩子们眼里不就是三尺圣地吗？来自同学们的羡慕的眼光和热烈的掌声，不就是对他们最高的奖赏吗？站在高高的。