育才学习网1. 六年级英语总结
如果是知识总结的话，可以写学到了哪些知识哪些进步还有哪些地方需要改进再做那些努力！这样就好啦！期中考试已经随着秋天的落叶飘落而去——结束了！历时三天的期中考试已经结束了，成绩也已见分晓，成绩虽然还行，但是总觉得不怎么样，总觉得好像缺了点什么？到底是什么呢？是分数考得不高。
比如英语，我想考满（）分，是没有问题的，语文可以考满（）分，数学可以考满（）分……可是，所有的都是那么不尽人意。也许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须勇敢地去面对。
不过，这次值得表扬的是（），以前，分数从没超过（）字头。这次，我考了（）分，这是事实，也是一个奇迹。
这也跟我这一学期来对（）的认真有关，所以也是理所当然的。（）的时候，我是老师办公室的常客，语文老师找我，数学老师找我，英语老师找我，几乎没有老师不找我了。
跑办公室多了，也就烦了，让学生叫我都不来，还得（）亲自去请我，态度还得好一点，不然就会激起我的一团无名火。这学期，我好象变了一个人一样，上课比以前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像以前那么暴躁了，老师说的话也听了。
在以前，我（）能及格就不错了，这次期中考试得了（）分，这是我不曾想到的。因此，（）老师向（）老师建议：“XXX同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比以前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊！”在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并非智力因素。
这一学期，我的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成……这些都说明：好的学习习惯可以换来好的成绩。所以，有人说：“首先，我们培养了习惯，然后习惯培养了我们。”
其实，优秀是一种习惯，我可以做的更好，老师，你期待着我更大的进步吧！祝你学习顺利，盼采纳。
2. 小学六年级英语总结
期中考试已经随着秋天的落叶飘落而去——结束了！
历时三天的期中考试已经结束了，成绩也已见分晓，成绩虽然还行，但是总觉得不怎么样，总觉得好像缺了点什么？
到底是什么呢？是分数考得不高。
比如英语，我想考满（）分，是没有问题的，语文可以考满（）分，数学可以考满（）分……可是，所有的都是那么不尽人意。也许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须勇敢地去面对。
不过，这次值得表扬的是（），以前，分数从没超过（）字头。这次，我考了（）分，这是事实，也是一个奇迹。这也跟我这一学期来对（）的认真有关，所以也是理所当然的。
（)的时候，我是老师办公室的常客，语文老师找我，数学老师找我，英语老师找我，几乎没有老师不找我了。跑办公室多了，也就烦了，让学生叫我都不来，还得（）亲自去请我，态度还得好一点，不然就会激起我的一团无名火。这学期，我好象变了一个人一样，上课比以前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像以前那么暴躁了，老师说的话也听了。在以前，我（）能及格就不错了，这次期中考试得了（）分，这是我不曾想到的。因此，（）老师向（）老师建议：“XXX同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比以前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊！”
在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并非智力因素。这一学期，我的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成……这些都说明：好的学习习惯可以换来好的成绩。所以，有人说：“首先，我们培养了习惯，然后习惯培养了我们。”其实，优秀是一种习惯，我可以做的更好，老师，你期待着我更大的进步吧！
那个你看他们都那么高级别
也不在乎这点分奥
就把分给我吧
磕头了……（*^__^*）
3. 谁有好的六年级英语总结
第五单元主要是询问别人是否参加某个活动，还有别人的回答，如果别人不去，还有不去的原因，一般有这么几个句子：Can you come to ……？Yes,I'd love(like) to./No，……（不去的原因）
也有这样的回答：I'd love(like) to,but……（写不去的原因）
如果说五单元的作文嘛，一般都是写拒绝别人的邀请的信，里面一般写自己不去那个活动的原因，文章的开头一般这么写：Thank you for your invitation.
要说五单元的词组，比较重要的是时间前面用的介词，像from……to……从几点到几点，还有在具体某一天前用on，在点时间前面有用at，这一点你可以看看书上的介词，再者就是一些固定短语，像study for a test为考试做准备等等。
六单元注重的是一个很重要的比较级句型，比较一个人和另一个人的不同，有这样一个句型：A be adj（比较级） than B（这里的A、B指人或物，adj是形容词）。
六单元有这样一对重要句子，这一个句子一弄懂，六单元基本上没问题了：
Tom has longer hair than Sam.
=Tom's hair is longer than Sam's.（注意！这里的Sam后面的s不能掉，这里的Sam's代指Sam's hair，属于本单元的一个难点。）
如果说六单元的作文，应该就是向别人介绍一个人和另一个人的不同，但可考性不大，词组也没有多少，但要记住形容词和副词的比较级，什么词的比较级只在词的前面加more，什么词的比较级只在后面加-er，是本单元要
4. 速求一篇六年级英语小结
1.人称代词主格： I we you she he it they宾格： me us you her him it them形容词性物主代词：my our your her his its their名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs2.形容词和副词的比较级（1） 一般在形容词或副词后+erolder taller longer stronger, etc(2) 多音节词前+moremore interesting, etc.(3) 双写最后一个字母，再+erbigger fatter, etc.(4) 把y变i，再+erheavier, earlier(5) 不规则变化：well-better, much/many-more, etc.3.可数词的复数形式Most nouns + s a book –booksNouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—storiesNouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watchesNouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoesNouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves4.不可数名词（单复数形式不变）bread, rice, water ,juice etc.5. 缩略形式I'm = I am you're = you are she's = she is he's = he isit's = it is who's =who is can't =can not isn't=is not etc6. a/ana book, a peachan egg an hour7. Preposition:on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.表示时间： at six o'clock, at Christmas, at breakfaston Monday on 15th July On National Dayin the evening in December in winter8. 基数词和序数词one – first two-second twenty-twentieth9. Some /anyI have some toys in my bedroom.Do you have any brothers or sisters?10. be 动词（1） Basic form: am/are/is(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.My eyes are(not) small.My hair is(not) long.(3)一般疑问句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren't.Are they American? Yes, they are. No, they aren't.Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.11. there be 结构肯定句： There is a …There are …一般疑问句：Is there …？ Yes, there is./ No, there isn't.Are there…？ Yes, there are. /No, there aren't.否定句： There isn't …. There aren't….12. 祈使句Sit down pleaseDon't sit down, please.13. 现在进行时.通常用“now”.形式： be + verb +ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.动词 —ing 的形式Most verbs +ing walk—walkingVerbs ending in e -e + ing come—comingShort verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming14 一般现在时。
通常用 “usually, often, every day, sometimes”。形式：肯定句：I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑问句：Do you jump high? Yes, I do. / No, I don't.Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn't.否定句： We don't go to school on Sundays.My mother doesn't like watching TV in the evening.15. （情态）动词can,must, should 后面直接用动词原形。
eg:1. I / He / She / They can sing.2.You should keep quiet in the library.16. 一般过去时态（a） be 动词的过去式：I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首。（b） 动词过去式：肯定句： I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句： Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn't.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn't.否定句： They didn't go the the part yesterday.He didn't make model ships last week.(3)动词过去式的变化：规则动词的变化：Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed。
Verbs ending in e +d eg liked。Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study—studiedShort verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped不规则动词的变化：is/am—was,are—were,do—did,have/has—had,make—made,fly-flew/u:/eat—ate,take—took,run—ran,sing—sang,drink—drank 等等17. “Wh-” questions.What are you doing?What colour is it?What time is it? What's the time?Which is your watch, the yellow one or the white one?Who's the man with a big nose?Whose bag is it?When is your birthday?Where is my ball pen?Why do you like summer?How many books are there in the school bag?How old is the young man?How much is the toy bear?How do you go to school everyday。
5. 六年级英语知识点总结上册
六年级上册Unit 1 how do you go to school?How do you go to school？ 你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. 通常我走路去学校Sometimes I go by bike. 有时我骑车去。
How can I get to Zhongshan Park？ 我怎么才能到中山公园？You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公交车。on foot by bike by bus by train by plane by ship go to school get to traffic light traffic rule stop wait Unit 2 where is the science museum?Where is the cinema, please？电影院在哪儿？It's next to the hospital. 在医院旁。
Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left. 在电影院左转，然后直走，它就在左边library post office hospital cinema bookstore where please next to turn right turn left go straight then Unit 3 what are you going to do?What are you going to do on the weekend？ 周末你准备去哪儿？I'm going to visit my grandparents this weekend. 这个周末我要去看望我祖父母。Where are you going this afternoon？ 今天下午你去哪儿？I'm going to the bookstore. 我要去书店。
What are you going to buy？ 你要去买什么？I am going to buy a comic book..我要去买一本漫画书。next week this morning this afternoon this evening comic book newspaper buy post card Unit 4 what's your hobby?What's your hobby？ 你的爱好是什么？I like collecting stamps. 我喜欢集邮。
He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮Does she teach English? No, she doesn't. 她教英语吗？ 不。 Does she teach you math? Yes, she does.她教你数学吗？ 是的。
hobby ride a bike dive play the violin make kites collect stamps live teaches watches goes does doesn't=does notUnit 5 what does your mother do?What does your mother do？ 你妈妈是干什么的？She is a TV reporter. 她是一个电视播音员。Where does she work？ 她在哪儿工作？She works in a school. 她在学校工作。
How does she go to work？ 她怎么去工作？She goes to work by bus. 她乘公交车去工作。Singer writer actor actress artist TV reporter engineer accountant policeman cleaner salesperson workUnit 6 where does the rain come from?Where does the rain come from？ 雨来自哪？It comes from the clouds. 它来自云.How do you do that？ 你是怎么做的？What should you do then？ 然后你应做什么？rain cloud sun stream come from seed soil sprout plant 1.周末你打算做什么？我打算去看望祖父母。
2.你的爱好是什么？我喜欢拉小提琴。3.你妈妈是做什么的？她是工程师。
4.接着你该怎么做？把种子放进土里。5.她怎么去工作？她乘公共汽车去工作。
六年级下册Unit 1 how tall are you?How tall are you? I'm 164 cm tall. 你多高？ 我164厘米高.You're shorter than me. 你比我矮.You're 4 cm taller than me. 你比我高四厘米.How heavy are you? I'm 48 kg. 你多重？ 我48公斤.I'm thinner and shorter than you. 我比你更瘦更矮Taller shorter stronger older younger bigger heavier longer thinner smallerUnit 2 what's the matter, Mike?What's the matter？ 怎么了？My throat is sore. 我嗓子疼My nose hurts. 我鼻塞.How are you, Liu Yun? You look so happy. 你好吗，刘云？ 你看起来好高兴.You look sad today. 你今天看起来很忧伤.have a fever have a cold have a toothache have a headache have a sore throat hurt matter tired excited angry happy bored sadUnit 3 last weekendWhat did you do last weekend？ 上个周末你干什么？ I played football. 我踢足球.Did you read books？ 你看书了吗？ Yes, I did. / No, I didn't. 是的/没有watch–watched play-played wash–washed clean-cleaned visit-visited do-did last weekend go-went read–read went fishing went hikingUnit 4 my holidayWhere did you go on your holiday？ 你假期去哪儿了？I went to Xinjiang. 我去新疆了.How did you go there？ 你怎么去的？I went by train. 我坐火车去的.Eat(ate)good food have – had get(got) toTake(took) pictures sing–sang dance–dancedRow(rowed) a boat Buy(bought) presentsClimb(climbed) a mountain learn–learnedSee(saw)elephants went skiing went ice-skating 1.你感觉怎样？你看上去很难过。2.你上个周末做什么？我去公园。
3.我比你瘦，而且矮。4.怎么了？我喉咙疼。
5.你周末读书了么？ 没有.。
6. 小学六年级英语自我介绍怎么写
上面的又不就是太难、要不就是太简单
哈哈..看咱的
Hello.
My name is ***.I am twelve years old.I'm in Yuanling primary school.I am a cheerful boy. I like English very much.I think it is very interesting and difficult but I will try.I will work hard , too.
At last, I hope I can play normal .
7. 小学毕业人教版英语总结
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步 入尾声。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作： 一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、、存在的问题： 1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担 。 2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。
如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。
但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
六.采取的措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。
如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
小学六年级英语期末工作总结二： 时光飞逝，岁月如流。我也已经不知不觉完成了一学期的小学英语工作。
本学期，我担任六年级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、学情分析： 六年级共有47人，男27人，女20人。本班学生英语基础较好，对英语学科较感兴趣。
但有些学生英语基础相对比较薄弱，对于一些简单的单词和语法不理解，在记忆上有一定的困难。尤其是语法上面只有个别同学能理解外，其他同学都没有学习的兴趣。
二、取得的成绩： 首先，我能尊循教学环节，课前认真备课。在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、。
8. 英语学习生活的反思和总结500字
要点：1、分析试卷，总结错误的地方2、列出计划，说明下一步该怎么做范文：时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。
六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。
一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：1、平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。
3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。4、平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。
5、在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。
我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。
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