育才学习网1. 五年级写人的作文怎么写500字
一个令我尊敬的人
在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？
2. 小学五年级写人作文要怎么写
古人言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬城灰泪始干。”这句话就是赞美老师的“蜡烛”精神——默默无闻，无私奉献。
我的班主任杨老师，长着一头乌黑亮丽的短发，浓眉下，一双炯炯有神的眼睛中显得有些严肃，从这严肃的眼神中，又渗透着一丝忧虑，那是老师在担心我们的学习，那更是老师焦急的目光。
期末考试即将来临了，教室里到处流淌着一股紧张的气氛，杨老师比平时更加用心，更加努力地为大家讲课。我听见杨老师的声音越来越低沉，听起来有些沙哑了，可她并没有停下休息，为了使同学们听得更加清楚，杨老师带上了扩音器，继续用她那已经沙哑了的嗓子为我们娓娓动听地讲课，教室里十分安静，同学们都聚精会神地听讲，连一根针掉在地上都听得清清楚楚。我心中特别感动，觉得心中十分不忍心，老师为了让我们班能够取得优异的成绩，付出了多大的代价啊！我想：老师那么用心，我一定要认真听课，期末考一个优异的成绩来报答老师。
就在这个时候，老师忽然叫道：”圳铨，你来回答这个问题！”我站了起来，因为走神，我根本没有听清问题，我低着头，支支吾吾了半天，显得特别难堪，我不敢看老师那严肃的目光，我不知该如何去回答老师提出的问题，我觉得对不起老师，自己没有认真听课。老师并没有生气，而是用温柔的目光示意我坐下。我想：我不能让老师失望，我要认真听课，我顿时感到一股力量在我身上涌动，那是必胜的信念。
这次期末考试，我并没有辜负老师对我的期望，我考了全班第二名的好成绩，我看到了老师赞许的目光。老师就是一位辛勤的园丁，我是一束怒放的花朵，在我身上没有少掉老师对我付出的心血，和细心的栽培。
3. 五年级写人作文怎么写
我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
4. 五年级写人作文怎么写
范文一： 我的同学 除了***，和我最要好的那便是***了。
她有着一头清爽洒脱的短发，配上她那端正的五官，活生生的一个假小子出现在了你面前。真的，那些不认识她的人初次见面都会把她看成一个“小白脸”——细皮嫩肉的小男生。
当然，你若是细看，就会发现她如果留一头乌黑修长的长发，那就是个不折不扣的“江南美女”了。你瞧，她水灵灵的眼睛像葡萄，笔挺的鼻梁下是一张名副其实的樱桃小嘴，一个圆圆的脸蛋用一对浅浅的酒窝衬托着，不就是一个标准的“美少女”形象吗？ 不过，你别看她长的是一张樱桃小嘴，说出来的话可“锋利”啦！每次我们和男生斗嘴，她一个人就可以把他们说得面红耳赤、嘴巴打结，最终只能灰溜溜地扔下一句“好男不跟女斗”之类的话掉头离去。
当然，更让我佩服的是她在面对老师时，也可以做到不慌不忙、应对自如（要知道我可是一碰到老师就会紧张得脸红不会说话的），似乎那些从她“锋利”的嘴巴里说出来的话都是事先准备过的“幽默台词”： 有一次上完语文课，大家围在茅老师旁边问这堂课的表现怎么样，当说到钱佳燕时，茅老师皱着眉头，点了点她的脑门，一脸严肃地说出四个字来：“声音欠响！”我也不明白这句是不是玩笑话，可换了我，肯定会难过得独自走开，但钱佳燕却不同，只听她也用严肃地的口吻对茅老师说：“明天，我一定带个麦克风来。”这一下，我们都忍不住大笑起来，连茅老师也笑得上气不接下气的，可她却仍是一脸正经的样子，让你以为她说的全是真心话。
你们看，这就是我的好友***，一个漂亮、洒脱又聪明幽默的女孩！ 范文二： 我的同学 我的同学***，是班级里的“图书管理员”。自从老师交给她这项任务之后，她就像换了一个人似的，不再与我们嘻嘻哈哈，而是每天都认真仔细地“打理”着图书角，是个称职的小管理员。
记得有一天，班里很多同学都没有带课外书，闹“书荒”了，纷纷向她借阅。我的好朋友黄君挑中一本心爱的书找到许君，说：“许同学，我要借这本。”
许同学二话没说，拿出登记簿，一丝不苟地写上：黄*，借了一本《故事会》。黄君等许同学登记完，便欢天喜地地抱着书津津有味地看起来。
许同学刚准备出去玩，**跑过来，说要借一本《少年文艺》。许同学并没有因此感到厌烦，反而朝她笑笑，一边接过书一边拿起笔认真地登记起来。
几个玩伴在教室外见许同学好久还没有出去，又纷纷跑回来喊：“喂！许同学，别登记了，我们还玩不玩啊？”“就是，下课就这么点时间，还玩不玩啊？”王君见她们你一言我一语地“埋怨”起来，说：“算啦！算啦！许同学，你先去玩吧，我下回再借。”许同学摆摆手说：“没事，没事，别听她们的，如果每个人都这样想，那我这个管理员不就没用了吗？再说，老师让我当她的小助手，我高兴还来不及呢！”说完，又埋头记录起来。
写好后，她正要离开，不经意瞥见图书角的书倒了，便又箭步向前，把书扶正，并摆放整齐，确认没事后，才放心地离去。
5. 小学五年级写人作文怎么写
小学五年级期末考试作文要求：在你身边也会有让你感动的人或事，请选择一个人或一件事，具体写下来。
题目自定。●教师点评： 得分点1：老师的动作、神态、语言描写较生动，简单的“看、托、盯、问”几个动作将一位关爱学生的教师形象跃然纸上。
得分点2：文章叙事清楚又能紧扣中心谈感受，并且层层深入，写出对老师的爱。 ———李晓芹 ■作家点评： 用一件具体的事例（跳绳时摔伤受到老师关怀）反映班主任老师的高贵品质，具体生动，她确实是一位值得尊敬的老师。
本文虽没有什么新意，但却很感人。 ———耿家强 我的班主任 青年路小学五（6）班 田野 我的班主任是王老师，她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张小小的嘴巴，有时是严师，有时又仿佛是我们慈祥的母亲。
别看她年轻，却十分关心我们。 在我上四年级时，一个风和日丽的中午，同学们都在操场上练习跳大绳，准备参加学校组织的跳大绳比赛，大家跳得十分起劲儿。
快要上课的时候，意外发生了：我进绳的时候由于太靠后，因此出绳的时候不及时，导致我被绳子绊了一下，双手撑地，摔在了台阶上。倒地后，我立刻感到手腕有一种钻心的疼痛。
同学们急忙把王老师喊来，王老师来到后，立刻将我扶起，让我坐在台阶上。王老师看到我用另一只扶着受伤的手腕，轻轻地托 着我的胳膊，紧盯着我的手腕，担忧地问：“摔得疼不疼？”我疼得冷汗直冒，不知说什么好。
王老师看了，眉头轻轻地皱起，仔细地观察着我的伤势。她见我不说话，并没有催促我，转头让同学们先回教室，又将我扶到办公室，一边准备送我上医院，一边给家长打电话。
一向沉稳的王老师在通话中显得很着急，眼里流露出一种担忧的神情，手轻轻地拍了拍我的肩，像是在安慰我，我感到眼角湿湿的，心里暖暖的，这种温暖的感觉不知为何抑住了疼痛……第二天，王老师又带着水果去家里看望我，见到老师，我的眼眶湿润了，想到自己落下的功课我很着急。王老师仔细地看了看我的胳膊，安慰我不要着急，又给我补习了当天的功课。
王老师看着我受伤的胳膊，微笑着说：“你以后还敢跳大绳吗？”看着老师鼓励的目光，我笑着点了点头。临走时，王老师嘱咐我：“希望你早日康复，回到班集体中。”
老师渐渐远去，望着那已经模糊的背影，一股发自内心的感激之情油然而生，一种温暖再次笼罩在我的心头。 有人把老师比作是园丁，但我更想形象地把她比作母亲，她那温暖的笑容令我铭记在心。
王老师，我爱戴您！●教师点评： 得分点1：选材新颖。作者选取自己摔得狼狈时，同学伸出的友谊之手。
这同学恰是自己的“死对头”，这无疑设置了一个矛盾激发点。 得分点2：语言清新脱俗，保持孩子语言的原生态。
得分点3：细节真实，抓住了同学的语言、动作。 ———张婷 ■作家点评： 是的，一颗善良的心能使一对冤家互相伸出了友谊之手。
题目很贴切，作者用人的势力，从哲理的角度，解说了人与人的关系，应当从“人性”的本质“善良”的本性出发，这才是健康的人际关系。是一篇好文章。
———耿家强 友谊之手 鼓楼小学五（2）班 张家珩 姚子豪是我的“死对头”，我们俩天天上课吵、下课吵，总是互相嘲笑、互相讽刺。老师多次想劝说我们，可都无济于事。
可是，有一件事情改变了我对他的看法。 那是一节体育课，阳光明媚，鸟语花香，我们跟着体育老师，蹦蹦跳跳地走向操场，迎接即将到来的30米加速跑比赛。
我的对手中，那两个女生我是有十足的把握超越她们，我唯一的劲敌就是小矮个儿韩竞贤。你别看他个儿小，跑起来可飞快，人送外号“赛兔子”。
一般人要想超过他呀，难！ 盼呀盼，终于，该我出场了。我信心十足地站在了起跑线上，为“跑步王”的称号而奋斗。
随着一声哨响，我和韩竞贤像离弦的箭一般冲了出去。果然，韩竞贤与我不相上下。
我试图领先他，可是没有成功，我有点灰心。 可是，我听到震撼人心的声音从终点传来：“张家珩，必胜！张家珩，必胜！”我心里顿时像点燃了一把火，它给予了我无穷的力量，促使我奋力飞奔。
我脑子里只有一个念头“冲！”终于，我渐渐超过了韩竞贤。近了，近了！我离终点越来越近了！我心中激动万分。
可是，就在我的脚迈向终点线的那一刹那，我跌倒了，韩竞贤也跌在了我身上，我顿时感到了一阵剧烈的疼痛。 这时，我看见姚子豪向我跑来，心想：他一定是来嘲笑我的，哼！下次一定找机会笑话笑话他！可是，他却友好地伸出手来，把我扶起来，拍拍我身上的泥土，关切地问：“疼吗？我扶你去找班主任。”
我十分惊讶，对他有了点好感。 到了英语办公室，班主任孙老师看了看我的伤，给我妈妈打电话通知了一声。
孙老师想找一个同学送我回家，姚子豪便自告奋勇地承担了这个任务。当我走到校门口时，姚子豪拎着我沉重的书包，满头大汗地赶来了。
我问他累不累，他却摇了摇头，说：“不累。”一路上他对我嘘寒问暖，一会儿问这，一会儿问那，好像是我家人似的。
到了家，我向他道谢，他却说：“不用谢，谁叫我们是哥们呢！”我十分感动。他走后，妈妈问我：“姚子豪不是你的死对头吗？怎么关系这么密切了？”我笑了。
6. 小学五年级写人作文要怎么写
以下作文资料都是在4399儿歌故事大全上面找到的哦父亲，说他伟大并不夸张，他用自己勤劳的双手为我们撑起一片蔚蓝的天空。
我有时候很不明白，为什么父亲要在外边努力工作，他说是为了我；我不明白父亲的手为何会那么粗糙，他说是为了我；我不明白为什么爸爸他天天早出晚归，他说他要去挣钱；我不明白为什么歌是世上只有妈妈好，他说因为爸爸的伟大无法用语言来形容；我不明白为什么会那么伟大，会让眼泪流下，他说因为爸爸付出了很多，因为爸爸是家里的顶梁柱……当我在享受爸爸带给我的欢乐时，为什么总会有一丝伤感，因为这欢乐是爸爸流血流泪用自己去换来的幸福，有那么一句话父爱如山，我特别喜欢这句话，因为浓浓的父爱让人倍感温暖，但这句话有一个地方错了，父爱何止如山。我觉得父爱是座桥可以让我们通向遥远的地方；我觉得父爱如酒般醇厚绵长，意味深长；我觉得父爱如海，估量不出他的宽广；我觉得父爱如一片疆土，哺育着我；我觉得父爱如阳光雨露，让小苗茁壮成长。
有人会问什么是父爱，我记得我看过一篇文章是我久久不能忘怀，我记得是一位信守诺言的父亲，冒着大雪下到冰冷的河里去捉鱼，只为给作者买回一双心仪的手套，父亲为此生了病，尽管这样他对儿子说孩子活在世上，要记住说过的每一句话，尽力去做好，这位父亲用自己的实际行动去证明了诺言，可在此之前你知道作者是怎么想那位父亲的吗？他想父亲一定不会给他买手套，为此一个晚上不理父亲，你知道这多伤一位父亲的心吗？你说父亲那么辛苦的工作是为什么吗？天空多么蓝，因为父亲撑起了蓝天；花儿多么多姿多彩，因为父亲手把手灌溉了花儿。我的爸爸不一定是最完美的，但是他是最好的，无论谁都比不上他，他头发上丝丝白发是荣耀的勋章，他额头上的皱纹是时间留下的伤痕……-------------------------------一提到美，大家都会想到西施、貂婵。
可这个人呀，他首先不是女人，而他是“美过西施，赛过貂婵”。呵呵，他就是——甄老师。
这个“美”呀，可不是只有我自己说的，这个称号我们班的同学都知道。这可是甄老师自己说的。
他呀，先是语言美。我们的甄老师可是大名鼎鼎名言创作者呀，有时我都在想：孔子的弟子能为孔子写一本《论语》，那么说不定将来有一天我们班的某一位同学心血来潮，想起了那位对他恩重如山的甄老师以及他的名言，就会为甄老师把他的名言收集到一起，订装好，然后再命名为《箴言》。
如果真是这样，我就建议，这一位亲爱的同学呀，一定要用甄老师的口头禅“不听我人言，吃亏在眼前，不听我人劝，慢慢就完蛋”做为前言。我相信一定会热销的。
甄老师的语言美可不是仅仅凭任这几条格言的，甄老师还会随机应变，把课堂变的生龙活虎。就像那一次，甄老师在讲“真分数，假分数”这一课时，最后得出了一条结论：在分数中，不是真分数，就是假分。
但说完后甄老师见同学们听课也听得累了，整个课堂死气沉沉。于是他眼“咕噜”一转，便“呵”的一笑，说：“听着啊，判断题：在所有分数中，不是真分数，就是假分数。
对吗？”“对。”我们齐声答道，接着甄老师抿嘴一笑，说：“再听：不是甄老师，就是假老师，对吗？”我们一听，都乐了，就故意拖长声音喊道：“对——！”。
顿时，甄老师的脸通红。等过了一会儿，那往上冲的血落了下去后，就又忙说：“这句话不对，这句话不对。”
下面我们这时已经笑成了一团。你以为只是甄老师的语言优美，风趣就可以“美过西施，赛过貉婵”吗？甄老师最美的，还是他的那双白白的手呀！一到我们听课注意力不集中时，甄老师就会摆摆他的手说：“看什么呢，再好看的东西也没我的手好看，你少看五分钟，后悔一节课。
少看一节课，后悔一学期。少看二年，就后悔一辈子呀！”是呀，如果我们一上课就盯着甄老师的手看，记住每一个知识点，在这小学最重要的节段——5、6年级学习好，就能一辈子不后悔。
好了，你现在相信我们甄老师是不是“美过西施，赛过貉婵”了吧。----------------------- “咳咳咳”听这一阵阵的咳嗽声，这肯定是数学老师来了。
我们立马坐好，等待数学老师踏进教室里。等着等着，“踏踏踏”的声音很清晰得传到我的耳边。
慢慢的，慢慢的，数学老师踏进了教室，并且给了全班同学一个轻松的微笑。数学老师很漂亮。
柳叶似的眉毛，再加上大大的葡萄眼，又有一头乌黑亮丽的头发，红扑扑的脸颊，嘴角总是挂着微笑。如果你不仔细看，以为她是从天上下来的仙女。
数学老师很辛苦。在学校我们班是鼎鼎有名的坏班级，哪个老师教我们学习都会憋了一肚子的气，无处发泄。
但是，只有数学老师会认真教我们，捣蛋鬼们越捣蛋，老师越是认真。我可记得有一次，我们班捣蛋鬼出动了。
要好好整整新来的数学老师，老师在教课时，突然有一声怪叫，哼，肯定是张启帆。数学老师问是谁，全班沉默谁都不回答，甚至都有轻蔑的意思。
数学老师也不甘拜下风，说：“全班罚3倍作业。”同学们听完都失惊了连忙说是张启帆，张启帆这家伙被揭露了可是生气了，说：“你说的才不是我！”看这张启帆厉害的，还指责别人，数学老师当堂罚了他4倍。
7. 五年级写人的作文怎么写
她。喜欢听风拂过脸颊的声音。也许那只是她所想的梦幻。她很文静。风拂过她的裙角，带来的一阵清凉。她爱听风的呼叫。她把梦打造得很好，却忘记了人间的味道。她看不清世间的枯燥。一味的打造属于自己的天堂。她有一个朋友。这是她唯一的寄托。朋友很疯狂。那次。她要去花园那里看书。独享那里的清静与美好。下楼的时候，朋友问道：“你怎么天天看书，总是冷落我，你太自私了。”
她有些不知所措。她爱书，但又爱朋友，在这选择中，她还是选择了朋友。她把书放回课桌。她哭了！她最爱的书不见了。她下楼。朋友在那里偷笑。她明白了。明白了人间的伪装。人们总打击她。她认为只有朋友是最好寄托。她帮朋友学习。朋友却这样对她。她在夜里。哭的很凶。她打开八音盒。听着。听着。又带她去自己的天堂。这是朋友送给她的。她留着。很旧了。却不舍的扔。早上。她去阳台。看清这世间的苍凉。她流下了眼泪。也留下了眼泪。朋友托老师的命令假意看她。她死了。她看清了一切。带着悲凉死去。人们不都想活着吗？那年，她大三。她学习很好。只不过她一直生活在梦幻的世界里。也许，她不想伤害朋友，她不恨朋友，只恨自己，晚懂得这一切。那天，她的同学火葬了她。那时候有一阵风吹来。轻轻地，轻轻地。把一切带走。让她化为乌有。往日的朋友情呢？火葬场不远处。朋友抱着那本《友谊》哭了……
8. 五年级下册第七单元写人的作文怎么写五百字
人教版五年级下册第七单元作文：爱“唠叨”的奶奶
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！
这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！
9. 如何写好五年级写人作文
1生动的描绘人物的外貌（适当用比喻手法）
2总结写人物的性格特点
3举一个例子突出人物的特点（可以写一点点缺点再写优点，或许能衬托出人物的性格特点）写人物的动作。神态。语言等描写。
(4)可以再举一个突出其他特点的例子
（尽量在举完第一个例子后用过渡句连接下一个例子）
5总结写
最后，我也无能为力了。有时能把以上的运用在作文里就不会扣多分了。还有一定一定要举一个好例子。送你一句话：天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植
10. 五年级写人的作文怎么写500字
瞧，这位身穿深蓝色运动服，下身总是着一条牛仔裤，脸上总带着微笑的中年男子。
他就是我们敬佩的语文老师----靳老师。靳老师，酷爱打篮球，每当我们跑玩早操后，他总是和几个老师一起打篮球。
他像闪电一样绕过一名放守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进篮筐。只要提到NBA，他的眼睛就发亮。
靳老师不但篮球打得好，他还是一个尽职敬业的语文老师呢！靳老师知识渊博，教学经验丰富，上课总是那么轻松、风趣、幽默。他的一句话会使我们哄堂大笑。
我们尤其爱他的作文课，他讲起课来是那么活泼，引人入胜，使我们兴趣盎然。有次作文课，靳老师让我们带针、线。
老师举办了个“穿针大赛”，让我们从中受到体会和启发，来写作文。当然，那次作文写得真是生龙活虎。
为了一次作文，靳老师竟不惜半节课来举办了一场“篮球比赛”，让我们仔细观察，然后写作文，那次作文大家写得都比较好，尤其是参加篮球赛的男生。不知不觉中，我们爱上了作文，逐渐懂得了一点写作的“奥秘”！靳老师是那么尽职敬业呀！他每天晚上或早上都会在QQ群里为我们写一封信，让家长知道我们的优点和缺点，让我们发扬优点、改正缺点。
靳老师每天不惜自己的休息时间为我们写一封信，通常都是在晚上九点以后或是第二天清晨六点写信。这是多么可敬的老师啊！有一次，靳老师正在讲沈石溪作者的《最后一头战象》，讲到嘎羧庄严归去的段落时，靳老师正向讲台走去却没想到一脚踩空，摔倒了！我们还以为靳老师会破口大骂，结果靳老师只开玩笑说：“看来我也要庄严归去了！”靳老师真是一个幽默的人啊！我有一个“老顽童”一样的老师，真是幸甚至哉。
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