育才学习网1. 五年级上册语文课文钓鱼的启示的生字拼音怎么写
生字注音
能认能读的字：
Lú ěr Zòng Sāi Xī
鲈 饵 纵 鳃 翕
Jiǎo Chún Jǔ Jué Jiè Jiàn
皎 唇 沮 抉 诫 践
能认的字：
Lāo ěr Jiàn Gōu Yì Zòng
捞 饵 溅 钩 翼 纵
Pā Sāi Jiǎo Chún Jǔ Yòu Jiè Jiàn
啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践
101教育PPT
2. 小学的启示怎么写
首先题目：格式一般为《读xxx有感》（xxx为书名），或者直接写"读后感"也可以
第一段：简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。
第二段：简述（概括）书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。
第三段：读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。
结尾：说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情
读书心得
读书心得，是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。
内容简介
写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光，并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。
写作方法
（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评价，最重要的是提出自己的看法或意见。
（二）将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
（三）应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
（四）先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
（五）将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
参考资料
百度百科.百度百科[引用时间2017-12-19]
3. 汉字的启示的作文怎么写
城固艺校校长 魏鹏程 中华文明源源流长，中国汉字以其独特的方块造型在世界语言群中独树一旗，它不仅仅是一种文字，更重要的还是一件艺术作品，它的像形组合，给我们带来了很多启示.作为教育人，我们又得到了什么呢？我们暂且对以下几个字进行分析： “童”字：“立”字头，可以理解为独立；“里”，里程，也指长度，也可以理解为距离或空间.在一定空间里，给他独立的人，就是“童”.“立”字头，表示独立为首，结合我们现在，我们教育的最终目的就是培养孩子的未来生存能力，未来生存能力首要的是独立.而我们现在中国的父母是世界上最可怜的父母，孩子到了20岁，还对他放心不下！ “教”字：“孝”加“文”，“孝”，是一种道德品质，是一种修养，一种习惯，是人善的最基本的表现，是感恩的最低要求.“文”，指知识.“孝”字当前，也就是说一个人要想学到很多知识，必先修身，培养自己习惯，提高自己修养.古时圣人曰“不孝不教”.而现在，不管是学校教育还是家庭教育，我们往往是“重智轻德”. “聪”字：“耳”指耳朵，代表着听；“丷”像形一双眼睛e799bee5baa6e78988e69d8331333361326234，代表着看；“口”指嘴，代表着说；“心”指心灵，代表着想.一个孩子要想变的“聪”明，必须培养耳“听”的能力，要能听懂听明白，而现在社会上有些人是“禅音耳边绕，恶念心中起”；眼睛要具有发现力，洞察力，这个社会不是没有机会，而是你没有发现机会；语言的表达力，是21世纪人才的重要标志，语言表达也就是沟通，沟通是21世纪生存的基本条件；心灵的反应，决定着行为的反应，“心动决定着行为”，所以说“心有多大，舞台就有多大”，“心”也代表着想、思考，“思想有多远，就能走多远”.因此，我们现在的教育，不仅仅是脑智力的开发. “智”字：“知”，指知道、理解；“日”指时间、每天.也就是说我们每天去知道一点，将会成为智者.在我们对孩子教育中，要让孩子每天知道一点，首先要培养孩子爱提问的习惯，“有问才有知”，所以，纵观古今爱问“为什么”的孩子，终将成大器. “慧”字：“ ”，指人生的大丰收，“ ”是“曰”字少一笔，就是不用嘴说的意思，“心”代表着心悟，思考.也就是说人生要得到大丰收，不是靠嘴说，而是靠心悟、去思考.所以，现在教育中，培养孩子独立思考的习惯，才能让他成为“慧”者.有话为证：读万卷书不如行万里路、行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟. “赢”字：“亡”指死亡，危机意识；“口”指“说”；“月”指时间；“贝”指宝贝、价值；“凡”指平凡.可以理解为，一个人具有了危机意识，不用口说，立即行动，去创造价值，做一个不平凡的人.所以，我们现在在教育体系中，必须给孩子进行挫折教育和生存危机教育，才能使他将来“赢”得成功.“温室中，育不成参天大树”，值得深思.我们给孩子创造了如此好的物质条件，这就是对孩子的爱吗？ “德”字：“十”表示很多；“皿”，可指器皿，也可以理解为吃饭（古代人们吃饭的工具也可以称皿）；“心”，表示一颗心；“彳”表示人人，意思是说很多人为了能吃饭，他们团结一致，一心一意这种品质就是“德”.回顾我们现在，要让社会变的和谐、崇尚，那人人都要遵守社会公德.我们要把工作做好，那要遵守我们职业道德.没有德，就没有共同目标.未来的社会，不是靠个人力量来征服世界，而是靠集体智慧取得成功.那么“德”在教育中显得尤为重要. 我国改革开放30年来，社会经济发生了翻天覆地的变化，但教育的成效不是很突出，细想从78年恢复高考以来，我国培养了多少名世界级的科学家？有多少人获得诺贝尔奖？有多少人在某一领域上做出了突出贡献？好像基本没有，但目前的“大家”都在78年高考恢复前出现的.比如已故的钱学森、季羡林，还有正在创造价值的袁隆平等.原因何在！许多专家、许多学者及许多政要人物都在问为什么？2009年北京大学第一个提出了中学校长实名推荐上北大，接着四川大学提出了招收偏才怪才学生，紧接着许多大学提出了自主招生，这不难看出是对我们教育产生了一场革命，也值得我们思考.什么是天才？我个人认为，就是具备了别人不具备的才能就叫天才！其实，我们的祖先已把许多的教育哲理溶入了我们灿烂的文明和宝贵的文化.汉字，也正悄悄地向我们诉说着.。
4. 启示如何写
样写启示？
启事是公开向人告白事情的一种应用文体。
启事的公开告白有两方面的意义。一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人身在何处的情况下，可通过公开告白形式使告白对象闻讯；二是有些事情的告白虽有具体对象，但告白人有意兼向社会大众。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
常见的启事大致可归纳为以下种类：
1.寻访类如寻物启事、寻人启事等。
2.招领类拾遗者发启事寻找物（或人）的夫主。
3.征求类如征稿启事、征物启事、征求某种人才的启事、征婚启事等。
4.征询类征询对某物的产权、对某件事情的结论有无异仪。
5.通知类邀集亲友、校友、会友、社会同仁举行某种活动，由于被告知者居住分散或不确定，往往发启事广泛告知。
6.声明类遗失证件、支票，发启事告白社会有关方面，声明作废。
7.道歉类社会活动中发生侵权行为，经有关方面调解，有时以公开道歉为和解条件，可用启事公开道歉。
8.鸣谢类受别人祝贺、援助、恩惠之后，往往要表示谢意，用启事公开道谢，也兼有表彰之意。
9.辞行类多用于个人或团体离开某地时向社会各界或亲友公开道别。
10.陈情类对某事情或某一方针政策有异议，可用启事形式向社会公开陈述意见以征求支持者，或请求主持公道。
11.喜庆类生活中遇有喜庆之事（如订婚、结婚、寿诞、荣膺、开幕、奠基等）公开告白亲友或邀集举行庆祝活动，均可以启事形式告白。
12.丧祭类在操办丧事，举行追悼、祭奠活动时，除用丧帖告知亲友外，也往往同时发启事，以便对社会亲友广泛告白。
13.迁移类厂家、店铺、机关团体的办公地址、个人住址等迁移新址时，如认为有必要向社会公开告白，也常采用发表启事的方式。
14.更改类对已公布出的事项成文字错误作更改通知或勘误说明。
15.其他类书刊出版发行的预告、预订，公开的警告或悬赏，公开推荐人才或出租出售物品，开业或停业的通知等，都可用启事形式告白大众。
5. 什么是启示
所谓“启示”拼音：qǐ shì 其含义：是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。把需要公开地向大家说明或希望大家协助办理的事情写出来张贴在公共场所或刊登在报刊上，这就是启示。
词性：动词、名词
基本解释 ⒈动词。启发指示，使有所领悟。
造句：这本书启示我们应该怎样度过自己的一生。 ⒉名词。从启发中领悟的道理。
造句： 1. 从中获得了重要的启示。 2. 看了这本书使她得到了启示。
“启”是个多义字。“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。例如《左传·襄公二十五年》“门启而入”，“启”指打开，后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。双音词“启发”、“启迪”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋朝朱熹著的《易学启蒙》，其书名就表明该书乃是示人学习易学的门径。教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。再引申之，“启”还有陈述、表白的意思。古诗《孔雀东南飞》中有“堂上启阿母”，此处“启”的意思就是告诉、表白。旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人向对方表白启告。“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。在合成词“启示”中，“启”表示意义并不相同。“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义。“示”本指把东西给人看。在 “示威”、“示弱”、“示众”等词语中，“示”皆表此义。由让人看的意义再引申，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示！”因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。
6. 汉字的启示的作文怎么写
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天老师给我们上了一节课，让我改变了我的看法。
上课的时候，老师对我们说有些人将桥字的木字旁，写成了禾字旁，这样可以吗？为什么不能把木字旁换成禾字旁呢？因为禾字代表的是庄稼，用庄稼的秆子来造桥，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样就起不到桥的作用，而且还会淹死人的呀！
像这样的汉字还有很多，比如说“聪”字就很有趣。为什么呢？你想，只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。而“聪”字就包括这些东西。你看，“聪”字的左边就是一个“耳”字，代表耳朵；右边最上面的两点，看起来就像眼睛；右边的中间是一张口；下面是一颗心。这个汉字很有趣吧！
“孙”字和“睡”字也很有趣。“孙”字的左边有一个“子”字，右边是一个“小”字，“小”、“子”自然就是晚辈的意思了，所以“孙”字是“子”和“小”组成的。“睡”字左边是一个“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡觉了。
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
7. 《
钓鱼的启示
我是一个爱钓鱼的孩子。只要一到假期没有作业的时侯，我便提着个小桶，一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼的上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神惯注的盯着水面。“该死的鱼”，我忿忿的低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气的把桶往地上一摔，“没戏了”，我满脸失落的说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终与如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼杆往水里猛的一扔，又一如继往耐心的等转眼间，二十分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣的烤着我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
工夫不负有心人，凭借着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵的上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力”我高兴的拍手叫道
这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话：恒则成，静则胜。
8. 汉字的启示120字作文
有趣的汉字 我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆.可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣.你不相信的话，那就听我来说一说吧！ 上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗？为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢？我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀！经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢？是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的.即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了. 日字加一划，我原来认为只能够组成三个字.那就是旧、白和目.在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦.啊，中国的汉字变化真是多呀！ 通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷.学习中国汉字，简直是一种享受.以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣。