育才学习网1. 家庭教育理念怎么写
原发布者：杏一时涸
我的家庭教育观点——未成年人家庭教育之我见根据平常的所见所闻、所思所感和一些切身实践，我谈以下家庭教育观点：一、树立正确的育人观家长教育子女，首先必须树立正确的育人观。每个父母都希望自己的孩子好，这是做父母的天性。具体怎么个好法，不同时期、不同的父母有不同的标准。一直以来，许多家长选择的是一种“精英取向”，“望子成龙”、“望女成凤”，追求做“大款”、当“大官”、成“大腕”。如果只是希望自己的孩子好，一生一世好，或者是不单孩子自己好，还能成为有益于社会、有益于人民的人，这希望是对的。但是，如果把孩子当作自己的私有财产，出于光宗耀祖或实现自己个人的目的，这希望就不对了。不能否定的是，现在确实有一些父母把自己的遗憾、个人的野心等寄托在孩子身上。正确的育人观应该是：坚持以人为本，以孩子的健康成长为根本。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各个方
2. 正确的家庭教育理念有哪些
一、给孩子创造一个良好的学习空间
良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。
二、给孩子一片健康快乐的成长空间
解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。
三、培养孩子自理、主动学习的好习惯
家长一定要给孩子讲明白在课堂上专心认真听讲的好处，因为老师是受过专业系统的培训，利用科学经验的方法在授课，老师对知识的教育才是最正规而精确的，而孩子的认真程度完全可以反映在成绩当中。
扩展资料：
家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。
陪伴是家长的第一天职，家长的陪伴是不可或缺、不可替代、不可弥补的。
中国式家庭教育当下已经发生变化，家庭教育的主导权已经由传统式家长主导一切的方式转移到给孩子自己决定，孩子在判断力还没有增强的情况下无法有效行使这一权利，导致当下家庭教育出现了空白和家长不管孩子，孩子又管不好自己的局面，这种无政府主义在家庭的发散趋势在进一步加强中，
严重制约中国式家庭的凝聚力以及孩子对父母的向心力。平盟教育创始人于新春在中国企业家管理论坛演讲中提出：当下，中国家庭教育方式已经发生革命，传统意义上的父权母权被自我约束，家长越来越民主并自我抑制管理权，与此同时，孩子在多元信息的侵染下也在快速地增加自己的人权意识，
这包括对传统家庭氛围的反感、对父母观点下意识地反对、对自我事务的独立决定能力受长辈干扰的敏感反应以及对走出去看世界和回归家庭的反复。
参考资料来源：百度百科-家庭教育理念
3. 家长如何写教育理念
首先，您对您家的娃智商有个基本估计，并依照这个基本估计，可以大概的规定一个未来升学范围（有经验的中小学教员将学生打眼一扫便知，但就是不说出来），还有职业范围（例如：1-学究型纯脑力劳动者；2-情商为主的公务员（这是要求最低的）；3-高学历自由职业者；4-学士学位自由职业者；5-自主知识产权自主经营者（这是要求最高的）；等等等等），这就叫做“定位”，这种预测结论也是永远的秘密，家长自己有数是关键。绝大多数家长都是没数的，一边揠苗助长，一边走一步看一步，毫无规划可言，俺认为，在这一点上，俺们着实应该向发达国家的家长借鉴借鉴！
有了基本估计和基本规划（持续的观察和修正修补规划更是十分必要的），那么，您家的娃就自然会有经营素质教育的时间与力量！
与任何教育规划都有关系的有：
1-亲子互动的问题，或者说是理念吧！
大量的家长以为亲子就是拍马屁，或者说是溺爱，非也！亲子互动是一种家庭教育的战略头脑，或者说是理念吧！
上上策：因势（家长当回学生又何妨啊）！
上策：利导（平等商量莫忘了）！
中策：教诲之（绝大多数人只知道这一条）！
下策：整齐之（全家不知谁跟谁对着怄气哟）！
下下策：与之争（任何争议和老子的面子都要服从于亲子互动和家长信誉的战略大前提）！
2-素质教育在哪里？
其实，这是个教育资源在哪里的问题。
在特长班里面么？在分数里面么？咱不能说没有吧！有点儿！
其实，教育资源无处不在，空气里，课本里，尤其是各科课本之间的联系，这是最宝贵的素质教育资源，比特长班宝贵得多！个人目标综合管理能力要比分数重要千倍！
3-您家娃的个性化教育问题！
十分遗憾，您要指望学校做，您是指望不太上的啦（但是您不能说出来，当心教员咬你）！
衷心这些土造的文本能帮到您！
祝您全家好运！！！
4. 家长的教育理念
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原发布者：rcgtjnew
人生感悟：“知识是学出来的，能力是练出来的，品行是修出来的，智慧是悟出来的。”识不足则多虑；威不足则多怒；信不足则多言我的教育理念健康，聪明诚实.认真勇敢，自信宽容，快乐兴趣广泛，爱劳动.这是我对孩子的要求.你可以不出众，不可以没个性.可以不优秀，不可以没快乐.不要很听话，但要懂事理.不要会很多，但要悟性高.不怕你不学，就怕想学学不会.不怕你疯玩，就怕不敢玩不会玩.你可以保持沉默，不可以没有思想.不要你成为人才，但要成为一个真正的人.这是我对孩子的教育理念.家长掌握大原则，其它任你自由发挥.对孩子首先要培养一个良好的心态.在成功与人品之间，我更注重品质性格的塑造.品德+品格+品味=人品不要对孩子寄于过高的标准，只是一步步把过程做好，因为结果是由多种因素来促成的.家长的苛求直接影响孩子的心理成长.总之.无拘无束，开心快乐.快乐工作理念：1、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。2、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。3、本本份份做人，踏踏实实工作.轻轻松松做事，开开心心生活.4、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事阳光心态理念：1、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。2、人之
5. 家长教育心得怎么写
1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
6. 家长教育感言怎么写
家长感言：
对自己的教育方式进行反复反省使我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。
通过这次家长会我体会到：1、要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。3、要培养孩子自信心。父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。
回想自己的教育方式，确实需要许和改进。首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。
还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
7. 如何引导家长树立正确的教育观
如何引导家长树立正确的教育观 2012-05-28 13:54:01| 分类： 2011班级家教信息|举报|字号 订阅 如何引导家长树立正确的教育观（转载） 家长都希望孩子天天快乐。
可是，快乐并不是与生俱来的天性，而是一种可以习得的技巧。让孩子学会与他人友好相处。
培养孩子广泛的兴趣 。教孩子战胜困难和挫折 。
孩子在自己学会一点东西的时候，就会觉得快乐 。在得到家长一句称赞的时候，就会觉得快乐 。
不要扼杀孩子的天性 。让孩子们在自由的空间中成长 。
教育孩子不能以牺牲孩子的自由为代价。幼儿园本来是培养孩子兴趣、开发孩子智力的天地。
然而，传统的应试教育思想却使一些幼儿园变得“小学化”。发现其中相当一部分幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课，在一些幼儿园的大班和学前班，记者看到，一些老师将小学教材当成给小朋友们上课的教科书。
很多家长都希望孩子将来上学后能成为成绩优异的好学生，我们教孩子一些小学课本上的内容会对孩子将来上学有帮助。当记者问，如今小学都已经取消了，“百分制”，而幼儿园的孩子们却要经常面临“考试”是否会造成心理压力。
小朋友却告诉记者，每天最喜欢的时间是下午，因为下午可以玩玩具、做游戏，不用上课、不用很多家长愿意让孩子在幼儿园里提前学习小学课程，他们认为，这样会使孩子将来上学后对课程不陌生。也有的家长认为，幼儿园应该培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，而不应该一味地让孩子学习书本。
一些教育心理学家指出，幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，因为“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间。
不能剥夺孩子玩的权利 。孩子是在玩的过程中接受知识，了解世界的 。
而过早的让孩子面对学习的压力，可能弄巧成拙，使他们产生厌恶的心理 。孩子一旦厌学，就很难恢复对学习的兴趣。
我们这里的大多数家长认为只有多教认字写字算术的幼儿园才是好的幼儿园，那种只是和孩子“瞎玩瞎闹”的幼儿园根本叫孩子学不到什麽知识。这种情况使很多私立幼儿园很头疼，很多家长接孩子的时候的第一句话就是：今天写字了吗？如果家长看到孩子们正象小学生一样工工整整地坐成一排排的“学习”才高兴满意。
为了竞争生存，私立幼儿园不得不迎合家长的意愿从小班就开始大量地进行认字写字算术的教学。我想，搞好幼儿教育的同时必须对家长进行育儿教育。
素质教育偏见：许多家长（甚至包括一些老师）片面地以为孩子学习琴棋书画、电脑、游泳、舞蹈、外语等就是素质教育的标志。所以会让孩子去上这个班考那个证，孩子的业余时间比家长的工作时间还要繁忙还要重要。
或是拼命也要让孩子上素质教育设施齐全、艺术课开得多的幼儿园，以培养高素质的孩子，避免自己的孩子输在人生的起跑线上。 一句话：别逼孩子学 。
有一句很重要的话，孩子也是一个独立的个体，我觉得这句话说的最好！现在好些家长真是不注意培养孩子的劳动习惯了，以为万般皆下品，唯有读书高，只要学习好，什么都可以迁就，这有可能会误码了孩子的将来。清华的刘海洋伤熊事件就是一个例子。
大学毕业生了，衣服都不会洗。以赞扬为主，但又不能让他太得意，偶尔也应指出他的问题，让他有点受挫意识，不然上小学以后可不象幼儿园老师那么和谒可亲。
况且，人生的道路也不总是平坦的。对婴幼儿进行早期教育，并不是不可以学点文化知识，但学习的内容要适合婴幼儿的年龄特点、智力发展的水平和健康状况。
教育的方法要启发孩子的兴趣，最好通过游戏的方式。要从经常接触到的社会环境和自然环境中去学习，使孩子见多识广，不能局限在书本范围内学习。
这种文化知识教育仅仅是早期教育的一个方面。早期教育是培养人的科学，也是一项奠基工程。
婴幼儿时期是个体发育的一个阶段，要他们将来成为一个健全的人，就应该在早期接受全面发展的基础教育，而不能只突出文化知识一面，或只注重智力开发的教育。因此早期教育应该在孩子的身体、智力、品德、审美等方面进行启蒙的基础教育。
切莫认为仅仅是文化知识教育，更不能用正规上课的方法进行 。我认为3—6岁的孩子最需要的就是玩。
现在的孩子最缺少的就是自由，就象我们小的时候，没人管。玩的东西都是自己想出来的，多有创造力！游戏自由结伴，交往能力也很强。
我觉得在幼儿期，我们应该主要帮助孩子们学会生活能力，为自己服务，同时享受生活，享受大自然，用他们的身心充分的去接受。我见过一个托班的老师，交给孩子画画，天天画，孩子的美工技能提高了，但是穿**却不会。
而且，天天画画不累吗？3岁左右的孩子虽然需要锻炼小肌肉，但是如果这样不停的疲劳作战，对他们的健康我想不会有积极作用的。 快乐——这就是我们所能给孩子们的！如何引导家长树立正确的教育观 幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以许多幼儿园都开设了家长学校，通过一定的教育方式，帮助。
8. 家长教育计划怎么写
好家长是这样做的：
最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有 优异成绩。不要具体督促让 他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？
相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。”
社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比