育才学习网1. 拼音的大写怎么写
《汉语拼音方案》中规定
A a B b C c D d Ee F f G g H h I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t Uu V v W w X x Y y Zz
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。
2. 太字的大写拼音怎样写
拼音：tài 注音：ㄊㄞˋ
部首：大，部外笔画：1，总笔画：4
名词释义
1. 通“台”。泰阶，星名，即三台。又比喻三公 [one of three stars in Ursa Major;one of the three highestdignitaries of state]
2. 是以玉衡正而太阶平也。——《汉书·扬雄传下》
3. 惜乎不登太阶，以尹天下。——孔融《张俭碑》
4. 抚剑西南望，思欲赴太山。——曹植《杂诗六》
3. 汉语拼音大写怎么念
发音不一样，
我们平时写的汉语拼音是小写，是最通常的读法，是按照声母韵母的顺序分类教的，比如a\o\e读阿、喔、俄（一声）
大写汉语拼音顺序和写法同英语字母表，读音不同，比如前几个ABCDEFG、HIJK读作阿、波、次、的、俄、埃弗、哥\哈、一、介、开
大小写的汉语拼音表
汉 语 拼 音 声 母 表
Bb [玻] Pp [坡] Mm [摸] Ff [佛]
Dd [得] Tt [特] Nn [讷] Ll [勒] Gg [哥] Kk [科] Hh [喝]
Jj [基] Qq [欺] Xx [希]
Zz [资] Cc[；雌] Ss [思] Rr [日] ZH zh[知] CH ch [嗤] SH sh [诗]
Yy [医] Ww [巫]
汉 语 拼 音 韵 母 表
Aa[阿] AN an[安] AO ao[奥] AI ai[哀] ANG ang[昂]
Oo[喔] ONG ong[翁] OU ou[欧]
E e[鹅] EN en[恩] ER er[儿] EI ei[唉] ENG eng[摁]
Ii[衣] IA ia[呀] IU iu[由] IE ie[耶] IN in[因] ING ing[英]
Uu[乌] UN un[温] UA ua[蛙] UO uo[窝] UE ue[月] UI ui[威]
Vü[迂]
IAO iao[腰] IAN ian[烟] IANG iang[央] IONG iong[用]
UAI uai[外] UAN uan[弯] UANG uang[往]
4. 路的拼音大写怎么写
路
lù 字从足从各，各亦声本义：十字道口、在十字道口行走。 南北向的命名为“路”，形式为条状的供人、货物等通行的平面。
1、路，往来通行的地方：道路。公路。水路。陆路。路途。路程。路人（行路的人，喻不相干的人）。狭路相逢。
2、思想或行动的方向、途径：思路。生路。出路。路子。路数（sh?）。
方面，地区：外路货。各路人马。
3、种类：一路货色。
4、大，正：“厥声载路”。路门（宫室最内的正门）。路车（古代帝王及诸侯贵族所乘的车）。路舆（古代君主所乘的车）。路寝（古代君主处理政事的宫室）。
5、指车：筚路。乘路。
6、指姓氏。
大写：LU
5. 大写拼音怎么叫
其实按规定，它是应该按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读的，但是其读法极其特殊，既与拼音不同，又与英语有别，大家感觉学起来有点怪怪的，现在的小学生一年级就已经接触英语了，再加上最先学的声韵母，如果再学这个名称音，那就极易造成学生的混淆，给学习带来一定困难。再者我们有很多老师自己对名称音也不了解，读不准，所以我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教，学生记也容易，教者也省事，两全其美。
A b c d e f g
(a)(bo)(ci)(de)(e)(fo)(ge)
h i j k l m n
(he)(i)(ji)(ke)(le)(mo)(ne)
O p q r s t
(o)(po)(qi)(ri)(si)(te)
U v w x y z
(u)(v)(wu)(xi)(yi)(zi)
而用名称音读字母表也有诸多理由：
1.名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。
2.按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。
3.按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。
A bê cê dê，e êf gê；
ha i jie kê，êl êm nê；
o pê qiu,ar ês tê；
u vê wa,xi ya zê。
结合二者的观点，教师实践后就会发现：虽然读音尚有一定的困难，但让学生接受一些新鲜的、动听的旋律未尝不可。当跟着老师基本记下字母的读音，一行行连贯着读时，看班上学生自主拍着小手，和着节奏，怎么能说是给学生加重负担呢？两遍我教会了《汉语拼音字母歌》，孩子们更是手舞足蹈。