育才学习网1. 书字大写怎么写
书字的大写：“书”是形声字。
从聿，者声。聿（ yù，即笔。
隶书省“者”成“曰”。基本解释1、成本的著作 ：书籍。
书卷气（指在说话、作文、写字、画画等方面表现出来的读书人的风格）。2、信 ：书信。
书札。3、文件 ：证书。
4、写字或写的字 ：书法。5、写文章 ：大书特书。
罄竹难书。6、某些曲艺形式的通称 ：说书。
相关词汇：书包、书写、草书、书画、念书、藏书、书房、书本、看书等。扩展资料1、书写[shū xiě] 写：书写标语。
书写工具。《花城》1981年第5期：“任何送往打字间的文稿，书写必须规范。”
2、看书[kàn shū] 读书。《看书》也是动漫《蜡笔小新》的第26集。
3、草书[cǎo shū] 汉字字体之一。字形比隶、楷简化，笔画牵连曲折，便于迅速书写。
从汉代以来，体势屡有变迁，有章草、今草、狂草、行草等。4、书本[shū běn] 书本知识。
孙犁《秀露集·克明序》：“在战争环境里成长起来的一些作者，我同 克明 都在内，得生活的教育多，受书本的教育少。5、书包[shū bāo] 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。
2. 谁有古诗《柳》的大意
《柳》的解说的商榷 语文课本的道思考题要学生领会《柳》的大意。
教参的答案是：“在烟雨迷朦的江桥畔，在桃杏掩映的山路中，柳树的千丝万絮似乎懂得离别者的离情别绪，在春风中飘舞。”并且特地强调，“《柳》则把春风写成被动的，为柳丝柳絮所招惹。”
这一解说，有不少地方经不住推敲。按这种解说，该诗的头句是借烟、雨写“江桥畔”，次句是借桃、杏写“山路中”，两句都是写柳树的环境以行铺垫而没有直接写柳。
这么说宋，该诗竟用了两句大写烟、雨、桃、杏以特写“江桥畔”、“山路中”而几乎置柳树于不顾，岂非着墨一半而言不及意？按这种解说，诗中的烟、雨、桃、杏以及“江桥畔”、“山路中”的形象倒鲜明突出，而柳树的形象却隐约依稀须透视才能见到了，这岂非喧宾夺主，文不对题？那么该诗的题目岂不应该改成“烟雨桃杏柳丝絮”了？其实，“桃杏掩映”说的是“桃杏”相互掩映，“映杏映桃”表述的却不是“桃杏”，而是柳掩桃杏，两个短语陈述的对象各不相同，怎么能用“桃杏掩映”来解说“映杏映桃”呢？“映杏映桃”中的“桃”和“杏”都是参与说明者而不是被说明者，而“桃杏掩映”中的“桃杏”则是被说明者而不是说明者，怎么能够把参与说明者变成接受说明者呢？从自然现象看，柳丝柳絮必须睛而有风才能飘飞，“烟雨迷艨”之中，丝絮必被淋湿，怎么还能“飞舞”呢？再说，“飞舞”所表现的是如坐春风的兴奋、快乐情态，柳丝柳絮表演的却是黯然伤神的无边愁苦。若它竟然兴奋快乐地“飞舞”起来，其情其态与其角色使命不是水火不容了么？再说，“离人“的孤苦心境和该诗的寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的意境，也不会准许它欣然“飞舞”的。
树欲静而风不止，就自然现象而言，只会是春风惹柳丝柳絮，柳丝柳絮是不会主动地“招惹”春风的；从拟人手法来说，柳树所象征的“离人”和其丝絮所象征的离情别绪，也不会有主动“招惹春风”的情趣。 怎么能说柳丝柳絮主动招惹春风呢？那么，应该怎样解说才比较合乎情理呢？纵看该诗脉络，应该说，诗文的每句都承题省了个“柳”字。
若将它补出便是：“（柳）半烟半雨江桥畔，（柳）映杏映桃山路中。（柳）会得离人无限意，（柳的）千丝万絮惹春风。”
这样，“半烟半雨”说的是“柳”而不是“江桥畔”，“映杏映桃”写的也是“柳”而不是“山路中”；会得人意的也是柳，其丝絮“惹春风”的还是柳；“半烟半雨”即“如烟似雨”，以比喻画柳，“映杏映桃”以烘托渲染的侧笔写柳，会人意、“惹春风”则以拟人手法描绘柳——句句有柳，句句写柳，无时不紧扣题目，无处不突出文旨。这样一来，所谓“喧宾夺主”、“文不对题”、“言不及意”之嫌，便全都不存在了。
由于视“半烟半雨”为比喻，因而“烟”、“雨”便都是柳态柳情，则文中便没有能沾湿丝絮的雨水，柳丝柳絮也就能随风漫空乱飞了。“半烟半雨”何以能够视为比喻呢？“半人半鬼”或“不人不鬼”或“半人不鬼”、“半推半就”或“半推不就”，“半痴半颠”或“半痴不颠”等等的“半……半……”或“半……不……”和“不……不……”之类的结构，都含有“既象……又象……”的意思。
可见，视“半烟半雨”为比喻而释为“如烟似雨”是完全可以的。由于明确了“映杏映桃”的是柳树，便不可能出现解说的语法、逻辑错乱了；并且由于如烟似雨的柳树遮掩了桃杏、笼染了桃杏，桃杏因而黯然失色，诗中便没有与意境相乖的明丽色彩，因而意境中也就没有不相宜因素了。
这样，便只剩下一个问题，即究竟是丝絮惹春风还是春风惹丝絮？但这个问题并不难解决。如前所述，“千丝万絮惹春风”一句，如果视为主动句，句意有违情理。
看来应该视之为被动句——省略了表被动的词语的被动句。不用表被动的词语的被动句，在古汉语中相当常见。
“举孝廉，不行”（《张衡传》）说的是张衡被推举为孝廉，“比干菹醢”（《涉江》）说的是比干被剁成肉泥，“屈平既疏”（《屈原列传》）是说屈原被疏远，“函谷举”（《过秦论》）是说函谷关被攻克，“激昂大义”（《五人墓碑记》）的意思是受正义激励。这些都是省略了表被动的词语的被动句。
可见，“惹春风”需要而且完全可以视为被动句。这样，该句便是“柳絮欲停风不住”（〔宋〕无名氏《风栖梧》）的意思，便一点也不违背情理了。
另外，还想补充一点：“惹春风”的“惹”可以而且最好解释为“乱”即“撩乱”。《经籍纂诂》说：“惹，乱也。
从心若声。”可见这“惹”可以训为“乱”。
客观上，柳丝柳絮在空中也是乱飞，丝絮的“乱飞”，也就象征了“离人”的离愁不但被春风撩发，而且被它搅得乱糟糟的，从而便更充分地表现出“离人”的“剪不乱，理还乱”“别是一般滋味”（李煜《相见欢》）的离情别绪。 综上所述，该诗的大意似乎可以这样概述：江桥畔——山路中，孤苦旅行的全程几乎处处有柳。
它如烟似雨，满怀凄戚，遮掩桃杏，使桃杏失色而天地黯然。它深知离乡别井之人的无限愁苦，它那被春风搅得漫空乱飞的千丝万絮，便恰似离人的乱糟糟的离情别绪。