育才学习网1. 拟人的拟怎么读
“拟人”[ nǐ rén ]的“拟”，读音：[ nǐ ]
一、“拟人”基本释义：比拟的一种。把生物或非生物直接当作人来描写，赋予人的思想感情或动作行为，给人以鲜明的印象和具体的感受。
如：“春风细心而温柔地抚摸和呵护着刚露芽的小草。” 在文学作品（如童话、寓言等）中是一种常见的人格化的描写手法。
二、“拟”字基本释义：
1.起草；设计：~稿。~方案。
2.打算：~采纳。
3.模仿：模~。
相关组词
模拟 拟定 摹拟 拟议
拟古 拟订 拟物 拟作
扩展资料
相关组词的解释及造句
一、草拟
造句：显而易见，这个声明由他的女儿草拟，我的老对手众议员约翰.保罗.哈默施密特办公室给予了指导，而老布什竞选班子的几名官员进行了修改。
解释：起草；初步设计：先~一个方案，供大家讨论。
二、拟定
造句：尽管他和他的顾问已经拟定了基准线来衡量进程并对阿富汗政府施压促使其完成份内的工作，奥巴马总统在周二的公众评论里仍未透露任何细节。
解释：
(1)起草制定：~远景规划。
(2)揣测断定。
三、拟作
造句：准确理解和把握经济动机的内涵，对于经济生活中伦理规范的研究具有重要的意义，这里拟作一分析。
解释：摹仿别人的风格或假托别人的口吻而写的作品。
四、拟议
造句：我们需要一个大规模的公共救援计划，它就是拟议中的MCTF所代表的、各国政府向它们的金融机构提供的那种。
解释：
(1)事先的考虑：事实证明了他的~是完全正确的。
(2)草拟：小组一致通过了他所~的学习计划。
五、拟稿
造句：环保署与香港建造商会共同制订良好管理工作守则的拟稿，协助业界避免违反噪音规定。
解释：（~儿）起草稿（多指公文）：李校长亲自~呈报上级|秘书拟了一个稿儿。
2. 拟人句怎么写
把所需要描述的事物赋予人的动作或者感情。
拟人修辞手法就是指的把不具备人特点的事物，通过拟化变得和人一样有特点、有感情。这里结合具体的例子进行讲解，比如把小草长出来用拟人表达，为：小草露出了脑袋。
改写时首先需要抓住事物的特点，小草在生长时，需要冲破土地表面，露出一部分。这里抓住这一点来写。把小草想象成为人，分析人的动作中有哪些是和小草这个动作是相似的，这里用露出了脑袋。最后要检查句子是否完整，是否通顺。
扩展资料：
拟人手法又可分为三种情况。
1、把非生物拟人化。例如：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《大兴安岭》）
录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）
上面这些例句中，把"波浪"、"岭"、"录音机"等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
2、把有生物拟人化。例如：
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）
青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（老舍《月牙儿》）
上面这些例句中，把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
3、把抽象概念拟人化。例如：
资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（**《反对党八股》）
玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾鞠《屋里的春天》）
上面这些例句，把"资本"、"教条主义"、"冬天"等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
参考资料来源：百度百科-拟人
3. 朗读体会课文的拟人写法好在哪里
《猫》这篇课文通篇都采用拟人化的写法，因此这课我重点训练学生了解拟人写法，运用拟人写法。
指导学生一遍遍读课文，去掉语气助词读，加上语气助词读，带上儿化音读，不用儿化音读，读着读着，那种藏在文字背后的味道就出来了，你就感觉，老舍先生哪里是在写小动物猫，分明是在向旁人介绍他家的另一个性格古怪、可爱淘气的“孩子”嘛！另外我还根据学情预设了相应的教学环节，在尊重学生发言的基础上，做了相机引导，把重心放到对课文第二自然段的理解和品悟上来。学生是学习的主人，我们要尊重学生课堂的主体地位，但老师的主导作用也是不容忽视的，因势利导就是在认真倾听发言的基础上，把学生的思维巧妙地牵引过来，这一切都要求教师“胸中有教材”，“目中有学生”。