育才学习网1.小学三年级语文下册微课 怎样写课后小练笔
我喜欢的小动物是狗，是爸爸学校里看校护院的小黄。它身上长着软绵绵的黄黄的毛，干净发亮。一对水汪汪的眼睛，像两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。
起初它不认识我。有一次，我和姐姐到爸爸的学校里去玩，它对我很凶，直朝我扑过来，差一点咬伤我的脚，幸亏有姐姐的护看，它才跑远了。第二天爸爸带我去学校，小黄摇着尾巴跑来了，爸爸指着我告诉它：这是自己人，要认下，以后不要咬了，好不好？它看着我，摇摇尾巴，在我的脚上嗅了嗅就走开了。我们就这样认识了，我渐渐地喜欢上它了。
这狗对我的爸爸很亲热，它每次看到我的爸爸，总会跑过来缠住爸爸的脚汪汪地叫，好像在说：“主人，给点吃的。”爸爸说：“忘记了，给你没有带。”它不愉快的走开了。它其实对我也很亲热，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把刚买的鸡腿给了它，它吃的狼吞虎咽，口中还发出呜呜的声音。我对它说，慢慢吃，别噎着。它吃完了鸡腿，我就逗着它玩，它像风一样的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。
它平时看起来很胆小，但遇到陌生人，就会大叫，把陌生人吓跑。
这就是我喜欢的小狗，一个讨人喜欢、尽职尽责的小狗。
2.我们能为地球做什么微课稿
尊敬的领导、老师，大家下午好：今天我讲的是义务教育课程标准实验教课书《品德与社会》第二单元的第三课《我们能为地球做些什么》。
本课教材安排了4个方面的内容，结合内容本课主要有4个教学目标：1、通过对家庭资源消耗情况的调查，认识日常生活会给生态环境带来负面影响；2、围绕保护地球生态环境展开研讨，学习从生活实际出发，通过减少森林资源消耗，积极参与建设美好环境等措施，留住地球绿色；3提供我国水资源匮乏的小资料，让学生感悟节水重要性，增强节水意识；4、学习有关垃圾的资料、图片，认识垃圾的危害性，并懂得怎样减少垃圾污染。
由于课程内容较多，结合五年级学生的已有知识特点和生活实际，我确立的教学思
3.有没有老师知道微课设计思路怎么写
老师您好，在制作微课的时候也思考过，我觉得一小段微课的设计其实是该知识点的完整教学环节，要有教学目标，教学内容，学生的表现，老师的讲解等
那么微课制作过程中整体思路应该怎么设计呢？我总结出了一下几点，仅供参考
1、要体现出本节微课的学习目标，让学生明确本节微课的学习任务
2、在微课讲解中采用什么样的形式/手法让学生理解和掌握知识点
3、通过反问、提问或者案例解析来层层帮助学生巩固本节的知识点
4、结合自身优势和资源合理设计微课教学的导入、开展、巩固和拓展环节
5、微课需要简洁明了、各环节之间相互紧扣，层层递进解读知识点
举个栗子说明一下，如中国微课大赛参赛作品《热力环流》的设计思路：
从气压、水平气压梯度力概念铺垫入手，结合生活实例（一杯热气腾腾的茶和吹冷风的空调），引导学生观察空气运动的方向，即空气作垂直运动在先；结合空气分子运动图，直观展示空气的垂直运动使得同一水平面产生气压差异（简单而言，近地面形成“热低压”“冷高压”），然后在水平气压梯度力的作用下，空气作水平运动——从高压流向低压，这整个过程就是热力环流。并运用海陆风及城市热岛环流强化学生分析热力环流形成过程。
4.文艺稿怎么写
文艺稿就是刊登在报纸副刊上的文艺作品，包括诗歌，散文和小说等.
副刊最初出现于1833年由外国传教士在广州创办的《东西洋考每月统纪传》，这是我国境内出版的第一个近代报刊.这份报纸发表过一组五言诗《兰墩十咏》（按：“兰墩”即伦敦），注明为“汉士住大英国京都兰墩所写”，这大概是发表在报纸上的最早的汉文诗，其中有一首是这样：
海遥西北极 有国号英仑
地冷宜亲火 楼高可摘星
意诚尊礼拜 心好尚持经
独恨佛啷嘶 干戈不暂停
1861年，字林洋行在上海出版《上海新报》，这是上海第一家汉文报纸，其后期有时也登些诗歌之类的文艺作品，如1870年曾登过一些惩恶劝善的歌词，如《劝戒鸦片歌》以及竹枝词之类，但不多。
1872年，《申报》在上海创办。这是我国最早的商业化报纸，公开宣称以谋利为目的。为了吸引更多的读者，该报采取了多种措施，其中之一，便是刊登诗词等文学作品，以联系当时社会上有影响的“文人韵士”。《申报》第一号所刊《申报馆条例》第一条为报纸定价，第二条即是“如有骚人韵士有愿以短什长篇惠教者，如天下各名区竹枝词，及长歌记事之类，概不取值”。原来以前要在报上发表文艺作品，不但没有稿费，还要像登广告一样，作者要付一定的钱，《申报》申明不收费，这对那些舞文弄墨的文人骚客自然是个很大的鼓舞，所以征文启事一出，诗词稿件源源而来，报纸登不下，申报馆便增出《瀛寰琐记》、《四溟锁记》等刊（月出一册，是我国最早的文艺期刊），报纸销数也因此增加不少。上引《申报》条例，可说是目前所见汉文报刊上最早的征求文艺性稿件的启事。
《申报》先例既开，各报纷纷仿效，于是，文艺作品渐渐成为报纸一项必备的内容。但这时尚无固定地盘，一般都和新闻稿夹杂在一起。渐渐地，除了诗词之外，有的报纸还发表一些小说，如由容闳发起于1874年在上海创办的《汇报》就有小说连载。这表明报纸的文艺稿开始由单纯的诗词作品向综合性方面发展了。
1883年创办的《字林沪报》对推动副刊的出现起了重要作用。《字林沪报》创办时，《申报》已有十年历史，它实力雄厚，业务经验丰富，《字林沪报》在新闻和广告方面很难与之竞争，这就促使它在刊登文艺稿方面寻找出路。他们一方面继续发表诗词，保持和一批旧式文人的联络，并在体例上突破《申报》以竹枝词为主的做法，品种比较多样化。另一方面，又致力于争取中下层读者，采用为一般群众所爱看的文艺体裁，创刊初期发表的小说《野叟曝言》（清夏敬渠作，一百五十四回，叙述主人公文素臣由充军到拜相的曲折经历）是一重要尝试，可说是开汉文报纸连载小说之先河（英文报《香港纪录报》早在十九世纪四十年代曾译载《三国演义》），所引起的广泛兴趣，尤为他报所不及。1897年5月2日，《字林沪报》开始连载王韬的《老饕赘言》，王韬自己介绍：“凡景物之新奇，鬼狐之变幻，篇章之清丽，儿女之情怀，以及可惊可乐可歌可泣之事，亦无不详载其中。”这篇连载属于随笔体裁，凝练隽永，富有知识性趣味性，确是适于副刊登载的好材料。以前报纸发表诗词都没有固定地位，《字林沪报》刊登《野叟曝言》和《老饕赘言》时却固定放在最后一版，这就是所谓“报屁股”的由来。这时虽然还没有脱开报纸正张，但已是与正张明显不同的独立单页，这说明副刊的诞生已经临近。六个多月之后，1897年11月24日，被认为我国第一个报纸副刊的《消闲报》终于出世了。该报有两版，内容有诗词、掌故、笔记、传记、谐文等，并杂载一些新闻材料，是一个综合性副刊，由高太痴主编，随《字林沪报》分送，不取分文。当时尚无“副刊”这个名称，称作“附章”，后来又称“附张”，但并非今天所说的“副刊”的意思，因为当时凡独立于正张之外的单页，不管什么内容，都叫“附张”。1900年，《字林沪报》卖给了日本的东亚同文会，报名改为《同文沪报》，副刊《消闲报》也随之改名为《同文消闲报》，1901年复改原名，1903年再改名为《消闲录》。
5.小学语文一年级微课设计思路怎么写
一年级语文微课教学设计趣识标点
人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文
课题名称 趣识标点
媒体 PPT、视频
教学背景
标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具，是书面语言中不可缺少的辅助工具，有了标点符号，文章才能眉目清爽，易于理解。一个看似平常的标点符号，却可以增强表达效果，延伸出文本的未尽之意。一年级的学生已经开始接触标点符号，但还不能正确的认识标点符号，对它们的使用还比较混乱，尤其是句号、问号和感叹号。所以，我设计这节微课，通过学生感兴趣的游戏活动，利用动画等多媒体形式，形象生动又浅显易懂地教会学生认识句号、问号和感叹号，并了解它们的作用和用法；在此基础上通过练习正确地使用句号、问号和感叹号。
教
学
目
标 1、认识句号、问号和感叹号。
2、了解句号、问号和感叹号的作用和用法。
3、会正确使用句号、问号和感叹号。
教学方法 讲授法、练习法
教学过程
教学环节 教学活动
一、激趣导入
创设情境，以猜谜语的方式依次认识句号、问号和感叹号。
(1)圆圆小嘴巴，张嘴不说话。（句号）
(2)形状像个小耳朵，爱向别人提问题。（问号）
(3)一竖一小点，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，天天就爱喊口号。（感叹号）
师：你们可真聪明啊！全都猜出来了。那我们快点喊出他们的名字，让他们出来吧！
二、认识标点，了解用法
1、问号、句号和感叹号依次出来做自我介绍。
2、学生试读句子，想想分别用上什么标点符号。
3、教师范读句子，学生感受这三个标点的作用，和朗读时的语气。
3、师讲解使用方法，并归纳使用技巧。
三、练习巩固，深化拓展
游戏：闯关夺宝
学生试一试，练一练。
第一关：
1、我为什么写不好字呢（ ）
2、这块糖真甜呀（ ）
3、雪孩子哪里去了呢（ ）
第二关：
1、啊，多美的夏夜呀 （ ）
2、这是你的铅笔吗（ ）
3、这件衣服太好看了（ ）
四、小结
师：小朋友，你今天的表现可真棒呀！学会了怎样正确使用句号、问号和感叹号！快把掌声送给自己吧！别忘了课后还要多练习哟！标点王国里还有很多的兄弟姐妹等着我们去认识呢！如果你有兴趣的话，可以点开左下角的动画去认识它们。这节课，我们就上到这儿。我们下次再见啦！
教学总结
通过学生感兴趣的猜谜语、闯关游戏等形式，利用多媒体，形象生动又浅显易懂地教会学生认识句号、问号和感叹号，并了解它们的作用和用法；进一步通过练习正确地使用句号、问号和感叹号。
6.如何把一件事写具体 微课创作说明
既然是您自己讲的课程，那么你就需要自己写。我也就只能给你一个大概的想法。如果你微课是一个课程里面的那么您可以这么写：
本微课是《XX》第X章XX消费观念的主要内容。此内容有一定难度，涉及到……的概念，但总体上知识点明晰，线路清楚，结合相应的图片与视频，生动的表述了怎么正确的树立消费观念。本课程适应所有人，不管您是农民、工人还是白领一族，这节微课都会起到很大的作用。
如果是独立的课程，那么就省略到前面，注重课程的趣味性和丰富的案例，给您树立正确的消费观念，什么该买，什么不该买，什么值得去买，什么不值得去买，本节微课程都会进行详细的解说。