育才学习网1.填拼音【载】的音
大家答题要负责任，不要光按自己想象，
载字有三声，四声两个读音，读三声是只用于三年五载，刊载，这个在新华字典上都有，你也可以查一下网上字典，这里除了最后都是四声
载 （载） zài 装，用交通工具装：载客。载货。载重。载体。装载。满载而归。 充满：怨声载道。 乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：载歌载舞。 姓。 载 zǎi 【动】 记载，写在一定的册页里，有郑重的色彩〖record;putdowninwriting〗 夫有勋而不废，有绩而载。——《左传·昭公十五年》 推而广之，不可胜载矣。——萧统《文选序》 又如：登载（〖新闻、文章等〗在报刊上印出）；刊载（在报纸刊物上登载）；记载（把事情写下来）；附载（附带记录）；转载（报刊上刊登别的报刊上发表过的文章）；连载（连续刊载）；载列（记载）
2.怎么区分“载”的两个读音
载读音为zǎi时，释义：
1、年；岁：千载难逢。三年两载。
2、记录；刊登；描绘：记载。连载。转载。
载读音为zài时，释义：
1、装，用交通工具装：载客。载货。载重。载体。装载。满载而归。
2、充满：怨声载道。
3、乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：载歌载舞。
4、姓。
扩展资料
汉字笔画：
相关组词：
1、附载[fù zǎi]
附带记载。
2、载脂[zǎi zhī]
抹油于车轴上。准备起程。
3、载子[zǎi zǐ]
装载的货物。
4、焘载[tāo zǎi]
天覆地载。仁德广被。
5、载权[zǎi quán]
四宦官分别为。
3.“载”的读音
有关“下载”中“载”字的读音的的确确是第四声zai，而非第三声zai。根据商务《现代汉语词典》“下载”（xia zai）的定义为“从互联网或其他计算机上获取信息并装入到某台计算机或其他装置上”。显然，“载”在此是“装入到”或设置而非记录之意。
据个人所知，“载”字读成第三声zai时所缀成的词汇一般有如下两类：
一、含意为“年”：如一年半载、千载难逢等。
二、定义为“记录”或“把事情写下来”；如刊载、记载；转载等。
当“载”字读成zai（第四声）时，其所缀成的词语可归纳为如下三类：
一、意思为“乘坐”或“用运输工具搭乘：如载客、满载而归、载誉而归等。
二、意思为“充满”：如怨声载道，风雪载途等。
三、意思为“又、且”：载歌载舞，载笑载言等。
从“下载”的读音看语音的规范
连云港师范高等专科学校 牟晓明
近年来总觉得电台、电视台对普通话语音规范执行的不是很好，这对普通话的普及十分不利。如“下载”这个词，规范读音按照现代汉语词典、现代汉语规范词典等权威字典的标注应为“xiàzài”。随着电脑的普及，这个词使用的频率越来越高，但可惜的是绝大多数人一开口就是从网上“xiàzǎi”，就连播音员、主持人也读“xiàzǎi”，如央视的晚间新闻在播送“网络侵权BT下载”时就读成“xiàzǎi”。可以说电台、电视台的播音员、节目主持人对“xià–zǎi”这个错误的读音起了推波助澜的作用。就目前的趋势来看，要推广“下载”的正确读音已非常困难，已经习非成是了。
经常而不是偶尔读错的音还有“载人航天飞行”中的“载”（记者、主持人多说成“zǎi”）“处理”（读成“chùlǐ”）“处女”（读成“chùnǚ”）“多么”（读成“duóme”）“多少”（读成“duóshǎo”）“照片”（读成“zhàopiān”）“影片”（读成“yǐngpiān”）“悄然”（读成“qiāo–rán”）等等。
这些现象给人一种感觉，好像电台、电视台的播音员、节目主持人的发音很随意，因为这些错误的读音许多是在同一个播音员或主持人嘴里反复发出的，而这些错误的读音又严重影响了普通话规范语音的推广普及。这是当前语言文字规范化工作中不容忽视的一个问题。
我们认为首先应该对普及普通话工作起重要作用的电台、电视台的播音加强监督，他们发生的语音错误足以影响各级各类普通话的教学、培训效果，作为一位普通话语音教学工作者对这一点是深有体会的。各级各地语言文字工作委员会对本级本地的电台、电视台的语音规范化工作进行监督，切实履行政府职能部门的职责，保证《国家通用语言文字法》得到贯彻落实。各级各地电台、电视台内部也要采取有力措施加强监管，力争同样的语音错误不在播音员、主持人嘴里发出第二次。
其次，加强调查研究，对一批经常读错的字音重新制订规范，对于一些老百姓甚至电台、电视台经常读错的音，且读错不影响交际的，可以采取承认错误的做法，使其成为规范读音，以减少人们读错音的机会，便于普通话的学习和推广。如“一会儿”“呆会儿”中的“会”，现在几乎没有人去读“huì”，基本上读成“huǐ”，不如就以“huǐ”为规范读音；再如上文提到的“下载”的读音，也只好以“xiàzǎi”为规范读音了。
第三，加强已有语音规范的宣传力度，使之家喻户晓，为正确运用做好前提工作。规范早已有之，错误照样流行，问题还在于没有人去宣传它，引导人们正确运用。“下载”的规范读音得不到推广，有声传媒没有很好的宣传，其错误的读音又误导了人民群众运用错误，造成了难以纠正的后果。当我们去纠正错误的时候，许多人认为纠正错了，或者是“约定俗成”不要纠正了。这是我们应该接受的深刻教训，因为已经有正确的“约定”了，却没有正确的“俗成”，这对于普及普通话工作不能不说是件很可悲的事。