育才学习网1.社区活动反馈怎么写啊
服务对象】 主要是指你所服务的单位 如某社区或具体的地方
服务项目 】就是你所做的事 这个有很多的 比如说你是在社区服务 你可以帮助社区打扫卫生 你可以去一些孤寡老人的家里帮忙打扫卫生 等等 很多的
活动目标】 你可以写你想得到的某些锻炼等
方案 就是把时间地点 做的事就可以了
小结】就是你的工作完成的情况 以及你的个人体会
（比如：通过本次活动，我明白了做一个有社会责任感的人，应当成为每个人的共同价值追求和人生理想。虽然，我们中的大多数人平凡而卑微，但这并不妨碍我们做一个有社会责任感的人。多一分热情、主动和勇敢，多一些对社会的关注和对他人的关爱。当别人遇到困难和不幸时，能够毫不犹豫地伸出援助之手；当面对不良现象时，能够大胆地发出质疑和批评的声音；当面对邪恶和危险时，能够勇敢地挺身而出……只有这样，我们的人生才会变得更有价值和意义，我们生活的这个世界也将因人性美的彰显而变得更加美好。）
至于盖章】 你可以去社区找居委会的人帮忙 他们会帮你的
PS：如果手头有反馈表的，你挑上面有要求的写，没有的就不要写了（比如活动目标什么的）
没有的，就照着回答里罗列的自己写一份吧。
亲~
2.大学生社会实践活动反馈表实践接收单位的意见及建议该如何写
单位实践评语：
XX同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
XX同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
XX同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
XX同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
XX同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
XX同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
XX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
XX同学于20XX年X月至20XX年X月之间在XXX有限公司实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
XX同学在XX集团实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，XX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
XX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。XX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
XX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。XX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。XX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩
3.【社会实践反馈表内容写法和格式】
社会实践报告的写作规范 社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程.它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验.为培养我们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为广大同胞撰写社会实践报告提供tips如下，仅供参考： 一.实践报告撰写的内容与要求 一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来.题目字数要适当，一般不宜超过20个字.如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里. 2.学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称. 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论.摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词.摘要包括： a）“摘要”字样； b）摘要正文； c）关键词； d）中图分类号. 4.正文 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述.这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述. 要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼. 字数一般控制在5000字以内. 5.结束语 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法. 6.谢辞 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意. 7.参考文献 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重. 8.附录 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中. 二、撰写实践报告的准备与主要步骤 实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等.各个步骤具体做法如下： 1.收集资料 资料是撰写实践报告的基础.收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找. 2.拟订报告提纲 拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备.根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系.我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改. 3.起草 报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿.在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”. 4.修改、定稿 报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿. 三、实践报告的写作细则 1.书写 实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外.稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短.用计算机排版、打印一律用A4打印纸.版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）.实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字. 2.标点符号 实践报告中的标点符号应准确使用. 3.名词、名称 科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称.使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称.外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写.一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名. 4.量和单位 实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的.非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km. 5.数字 实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字. 6.标题层次 实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容. 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下。
4.《社会实践活动》活动组织评价意见怎么写
综合实践活动的评价 综合实践不是简单的课程合并，需要价值观的重建，结构的重组，程序的再造，文化的重建这样一项庞大的工程。
建构教育生态化，感到自己的学识浅薄，能力不足，需要学习，需要前行。以实践能力和创新能力为核心建构，“实践育人”新体系和新形态，“大项目，长作业”才会有深度的学习。
在这样的背景下，怎样对其进行科学有效的评价呢？下面从以下几个方面谈谈。 一、评价的基本原则 综合实践活动的评价应以课程的性质和目标为依据，树立重参与、重过程和重发展的整体评价观，强调评价主体与方式的多元化、评价内容的综合性与全面性、评价标准的合理性与科学性，以及评价方法、手段的多样性。
因此，综合实践活动的评价要遵循以下基本原则。1、发展性原则。
综合实践活动评价的重点要放在学生发展水平、发展程度和发展层次上，引导学生进行自我反思性评价，关注学生的体验过程，关注学生在探究过程中形成的情感、态度、价值观、综合能力等等。 2、多元性原则 对学生发展的评价不仅由指导教师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。
3、全程性原则 重视对学生活动过程的评价，注重评价学生在活动过程中的表现，以及他们解决问题的方法、态度和体验。4、激励性原则 综合实践活动的评价要紧扣课程目标，做到因人、因题而异，多激励、少批评，注意个体的纵向发展，力求推动每个学生在原有水平上有新的进展，不用同一尺度对不同学生进行评价；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围，不断促进自身的发展。
二、评价的内容 综合实践活动学生评价的内容主要依据综合实践活动课程的目标和发展性评价的理论，对学生的评价不过分强调结果的科学性与合理性，而特别关注学生参与活动的态度，解决问题的能力和创造性，关注学习的过程与方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。具体可概括为如下三个： 1. 学习的态度 态度主要指学生在综合实践活动中的主动性和积极性，是一个抽象的概念，但是可以通过学生参与综合实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。
如学生是否认真参加每一次主题活动、主动提出设想和建议、认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。学习的态度可以包括三个方面的态度：求知的态度、交往的态度以及自我发展的态度。
2、学生的创新精神和实践能力的发展情况 能力是一个比较抽象的、长期的概念，不太容易测量，但是行为目标却可以，把每一项能力转化为具体的行为目标。通过对学生行为目标的达成情况的描述或测量来说明学生相关能力的提高程度。
3、学生获得的认识、体验及方法技能的掌握情况 综合实践活动课程不刻意去追求知识，但也并不排斥知识，十分关 注学生在活动中的体验、表现、感悟的情况，以及对学习方法和技能的掌握情况。三、评价的过程 综合实践活动强调全程性评价，制订相应的评价方案，这个评价方案可以包括如下项目：评价内容（或指标）、评价时间、评价方式、评价主体等。
1、活动准备阶段 在活动准备阶段，重点对学生选题的可行性和创新性、研究计划制订的合理性进行指导与评价，具体可采用预测、调查问卷、观察、自我评估、提问、开题报告会、评价量表等多种评价方法。教师和学生事先共同制定评价目标、评价指标、评价量表，要预先让学生知道如何评价。
2、活动过程阶段 学生在进入综合实践活动的实践过程以后，主要对综合实践活动过程中学生遇到问题及解决问题的能力、遇到困难的坚持程度、参与活动的态度和情感体验、团体合作意识与精神等予以具体而详细的记录和及时指导，真实反映学生主动探究和学习的过程，提供反馈和调节、积累学生发展和进步的信息，让学生进行自我评估和调节。所采用的评价方法以随机评价和档案袋评价为主，具体可采用同伴评估、观察、讨论、提问、卡片、访谈记录、日记等方式。
3、活动总结阶段 在这一阶段主要评价学生参与综合实践活动所取得的成果，分享学生的情感体验，展示学生的个性特点和团体的合作精神。具体可采用实物展示、情景表演、报告会、答辩会、学生自评、同伴互评、家长参与评价等，对学生综合实践活动结果的科学性、实效性，参与过程的自主性、合作性、创造性，参与活动的态度、活动中获得的收获和体验、实践能力的发展等多方面进行展示和综合评价。
四、收集评价信息 通过多种方法，从不同的评价主体搜集评价信息，向学生呈现评价结果，是综合实践活动评价的关键环节，也是容易存在问题与困惑的地方。指导教师平时要注意对评价信息的收集，积累评价的材料，才能够更全面地反映学生参与活动与发展的状况。
常用的收集信息的方法如下： 1、观察记录 综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。
观察结果的记录，可以按学生活动的顺序做实录，形成完整的原始资料；也可以事先把想要观察的事项列表。
5.大学生社会实践反馈表上的内容怎么写
LZ参考：今年寒假我来到了XX实习，因为家里的电脑出现故障却不知道怎么处理，只能等专业人士来解决问题，本身我就对电脑很感兴趣，经朋友介绍就来到这里实习。
短短10天的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。
当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。 师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。
如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得： 第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。
第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等！踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。
从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。
通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。
第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。
在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实习的时候老板安排我学习安装winXP操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。
后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1、短：启动正常，2、短：非致命错误，1长1短：显示错误，1长，2短：键盘错误；计算机蓝屏的原因有：1系统重要文件损坏或丢失引起的（包括病毒所致），2、内存超频或不稳定造成的蓝屏，3、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，4、硬件散热引起的“蓝屏”故障；计算机经常死机的原因有：1、系统出现错误包括病毒所致，2、主板的芯片或者其他的零部件损坏，3、显卡接触不良，4内存接触不良，5、CPU风扇散热不良，6、计算机的电源有问题，7、硬盘出现故障等；计算机黑屏的原因：1、显示器断电，或显示器数据线接触不良；2、主板没有供电；3、显卡接触不良或损坏；4、CPU接触不良；5、内存条接触不良；6、机器感染CIH病毒，BIOS被破坏性刷新等等。因为我师傅是硬件方面的工程师，对软件了解可能比较少吧，所以在软件方面的故障我接触的比较少，大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了。
但是我觉得重装系统实在是耗费太多的时间了，所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。
这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。
6.暑假社会实践内容联系反馈怎么写
大学生暑期社会实践调查报告 根据上下班时经过人民商场东北角的观察，我发现很多同学找工作并不是很顺利，甚至说找到一份工作是一件很艰难的事情。
我曾亲眼目睹一位同学由于种种原因在整个暑假期间就没有找到任何工作。每天从早8:00到中午11:30，然后下午2:30到晚上7:30。
整整在家教市场等了近俩月！在暑假50多天的时间里，目睹我校学生在找工作时的种种境况，有心想做一份有关我校学子暑期社会实践的调查，于是，我对暑假留在学校的教育系02、03级31名学生（22名男生，9名女生）进行了一次抽样调查。 调查的内容有工作类型，找到工作的渠道，工资水平，心理状况等。
通过仔细的回收，整理，分析，综合，具体的调查结果如下： 有11名学生分布在周口日报社、安广电脑学校、联想1+1电脑公司等单位实习，2名学生在大街上派发传单，1名学生为某私立学校做招生咨询，3名学生在餐厅酒楼做服务员，3名学生为某保险公司和牛奶销售商跑业务销售，另外11名学生则做家教。工作类型多样，但无论什么样的工作，他们都很认真的完成了各自的任务，获得单位领导和客户的一致好评，周口日报社主任称他们为“新一代优秀的大学实习生”。
展现了周口师范学院学子的良好的精神风貌和道德风范。 在31名学生找到社会实践单位的过程中，有48.4%的学生是通过老师、同学或原来的老客户找到工作的。
与超过半数通过自己的努力而找到工作却常常被客户炒鱿鱼的学生相比，这一部分同学的工作明显要比他们稳定得多。同时根据在家教市场反馈回来的信息表明：很多客户并不信任家教市场上的学生。
几乎每年都有学生开办暑期补习班然后中途卷款走人、为学生补课态度不认真、在实习期未满就提前结束实习等种种不负责任的行为让很多学生家长和用人单位觉得通过熟识的周师老师介绍的学生更有可信度。这一情况造成的后果是许多学生家长和用人单位找不到称心的人选，同时我校诚实可靠的学生也为找不到合适的实习单位和工作而发愁。
造成工作机会的极度浪费。在调查的过程中，受访学生一致认为“解铃还须系铃人”。
我们要珍惜每一份工作机会，努力做好每份工作，不急不躁，不辜负客户对我们的期望，争取重拾客户对我校学子的信任和好感。 在薪金报酬上，根据统？疲 鼋鲇？2.9%的学生在暑假的工资超过了600元，高达74.2%的同学的薪金不到300元，甚至有35.5%的学生没有任何报酬，自己补贴交通费、伙食费。
从这里可以看出，现在的学生并不是很注重暑期实践的报酬所得，而更注重自己是不是在这段时间里锻炼了能力、增长了才干，这也是大学生们在社会实践中对待工作报酬与能力锻炼的流行性看法。但情况纵是如此，一些家庭经济条件不佳的同学也许更希望能在锻炼自己能力的同时也有一份报酬。
本来就不富裕的家庭不仅要承担自己平时的学费和生活费用，现在还要为自己的暑期实践掏各项费用，这无论如何都感觉让他们接受不了，他们更希望在实习的同时做兼职能赚到暑假期间的花销。根据调查，有高达72.8%的实习生希望再做一份兼职。
这说明他们在实习和挣钱两者之间选择的两难境界，希望努力在二者中找到一个平衡点，在暑假里锻炼自己的能力同时也能给家庭承担一份经济压力。 在暑假里，平时偌大的喧嚣校园整日里变得静悄悄的，坚持留在学校里的学生并不是很多，其中还有一些学生根本就没有回家，没有熟悉的老师、同学，亲人，面对的是新的同事，新的环境。
他们受得了吗？有74.2%的学生感觉累，特别是那些做家教的同学感觉更累，因为很多孩子并不爱学习，而且觉得暑假本来应该是他们休息的时间，家长去硬要给他们补课，所以很多孩子根本就不配合，而许多家长则不管这些。他们认为，既然我掏钱请你，你就应该把孩子教好，孩子成绩没有提高那就是你的责任了。
面对两方面的压力，很多学生家教做了一半就结束了，感觉没办法继续坚持下去，只好结帐离开，这样一来，只有重新再找一份了。家教市场上整天都那么多的人，再找一份又谈何容易呢？工资花完，假期还没有结束，只好回家去。
这种情况相当普遍，仅有2人做家教超过30天。代理保险和跑业务销售的3名学生的业绩欠佳，超过七成的实习生也感觉与同事间的关系没有和同学那样的融洽。
以上种种情况说明：我们的学生在一个陌生的环境里并不能很好的协调处理好各种关系。在如何处理机各种人际关系上是一个弱项，在以后的学习过程中必须要加强这方面的锻炼。
整个假期结束，见到熟悉的老师、同学，聊起假期里各自的收获，留在学校里的同学感觉他们并没有虚度，收获不小，绝大部分同学认为，通过在暑假里和社会接触，反思自己在大学里的所作所为，剖析自己的思想，更加明白父母挣钱的不易，更加深刻体会到自己只有认真学习，努力学习各种科学文化知识，努力掌握各种科学文化技能，才能在社会上找到一份好的工作，找到自己的位置，报效父母，报效社会，报效祖国。所以，尽管七成以上的同学感觉暑期实践是如此的累，但仍然有87.1%的同学希望继续有这样的机会去参与社会实践也就不足为怪了。
新的学期又开始了，新的挑战也。