1.仿写一个连动句,至少用四个动词,早的好一点
1、上课铃响了,同学们迅速地跑向教室。老师站在门口,等同学们坐定,走向讲台。口令员一声“起立”,随着师生的问好,一节课开始了。
2、我用扁担勾住水桶,再把水桶伸进井里来回摆动,打满了两桶水,我直起身来,挑着水桶回家了。
3、猎户还没来得及触碰到那只松鼠,松鼠马上变得慌张起来,它头上原本顶着的一块松球,一扔就跑掉了。
4、独自登上小楼,倚着斑驳的木栏,眺望着黛色的群山,任由夹着泥土清香的微风拂过面颊。深吸一口气,肺腑间便盈满了凉爽。掐一朵野菊,别在胸前。这诗一样曼妙的午后……
5、弯下腰,捡起地上的垃圾,然后走到垃圾桶旁,把垃圾扔进去。
6、狐狸惊慌失措,飞快向灌木丛窜过去。可是老虎猛地一扑,一下子就逮到狐狸的尾巴,把它从灌木里扯出来。
7、他举手说:我来吧。“然后跑到黑板前,找了支粉笔,很认真地开始制作起数学图形。
8、他到卫生柜里找了把扫帚,跑到走廊,把垃圾打扫干净,又坐在我的旁边,听大家讲故事。
2.连动句怎么写
原发布者:paxxing
连动句连动句是什么?连动句是什么?连动句是指有两个或两个以上动词构成谓语的单句。我们每天去图书馆看书。sV1V2S+V1+(O1)+V2+(O2)连动句的特点按动作的顺序动词排列。我们每天去图书馆看书。我明天坐飞机去广州。状语和助动词是动词前边位置。你快点儿来,我们家看电视吧。他想去商店买礼物。各个动词间有目的,方式,前后顺序,因果等的有关性。(目的)他去医院看病。他应该吃了药再休息。(动作顺序)我明天坐飞机去广州。(方式)他看了那封信高兴极了。(因果)如果动作已完了,用“了”的时候,一般V2后或者文章的最后位置。我去了书店买一本书。(*)→我去书店买了一本书我们做了飞机去上海。(*)S+V1+O1+V2+(了)+O2+(了)→我们坐飞机去上海了。有前后关系的连续动作的时候‘了’是V1后边。我下了课找你。S+V1+了+O+V2他喝了一杯茶就走了。有/没有连动句没有连动句有/没有+O1+V2+(O2)→我有时间看电影。→我有理由这样做。→我有事找他。→我有机会上大学。S+不/没+V1+O1+V2+O2没我不去德国学习德语。他没有力气帮助你。他不坐飞机去北京。ThankyouTheend
3.怎样仿写连动句
从学校出来走几分钟,过一座小桥,就可以看到那片苹果园了 连动句是什么?连动句是指有两个或 两个以上 动词构成谓语的 单句。
一)连动句是指有两个或两个以上动词构成谓语的单句。 (二)连动句有以下几个特点: 1. 谓语由两个或两个以上动词构成 2. 所有动作描述的是同一个主语 3. 动作之间没有停顿,也没有关联词语 (三)连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类: 1. V2 是V1的目的 (1)“来/去……+V2” 例:李明来学校学习了。
我去图书馆看书了。 (2)其它 例:妈妈上街买菜了。
奶奶进城看戏了。 小明,快坐下来学习吧。
2. V1是V2进行的方式 例:他每天坐车去学校。 他平时用钢笔写字。
他唱着歌走进教室。 3. 肯定形式V1+否定形式V2,肯定和否定形式表示动作的两个方面。
例:她拽着李老师不放。 小张把自己关在屋子里不出来。
4. 特殊形式 (1)按时间顺序的连贯动作:我拉开门走出教室。 (2)由“来/去”和其他动词组成的特殊形式: 我们一会儿游泳去。
我们一会儿去游泳。 明天记得找我来。
明天记得来找我。 (3)“有/没有” 你有权力发表意见。
他有病不能来学校。 我没有希望去留学。
(4)前面动词的受事宾语也是后面动词的受事:老师倒了杯水喝。
4.连动句怎么写
一)连动句是指有两个或两个以上动词构成谓语的单句。
(二)连动句有以下几个特点:1.谓语由两个或两个以上动词构成2.所有动作描述的是同一个主语3.动作之间没有停顿,也没有关联词语(三)连动句“v1+v2”一般可以分为以下几类:1.v2是v1的目的(1)“来/去……+v2”例:李明来学校学习了。我去图书馆看书了。
(2)其它例:妈妈上街买菜了。奶奶进城看戏了。
小明,快坐下来学习吧。2.v1是v2进行的方式例:他每天坐车去学校。
他平时用钢笔写字。他唱着歌走进教室。
3.肯定形式v1+否定形式v2,肯定和否定形式表示动作的两个方面。例:她拽着李老师不放。
小张把自己关在屋子里不出来。4.特殊形式(1)按时间顺序的连贯动作:我拉开门走出教室。
(2)由“来/去”和其他动词组成的特殊形式:我们一会儿游泳去。我们一会儿去游泳。
明天记得找我来。明天记得来找我。
(3)“有/没有”你有权力发表意见。他有病不能来学校。
我没有希望去留学。(4)前面动词的受事宾语也是后面动词的受事:老师倒了杯水喝。